Вправи для розвитку мови
Реалії сучасного життя такі, що надають підростаючому людині величезний вибір можливостей для дозвілля, що виключає таке необхідне людське спілкування: це інтернет, соціальні мережі, перегляд телевізійних програм замість читання книг.
- Освоєння нових лексико-тематичних словникових груп
- Урок, присвячений лексико-граматичної групи «Осінь»
- Урок, присвячений лексико-граматичної групи «Професії»
- Урок, спрямований на відпрацювання навичок словотворення
- логопедичні вправи
- Фактори ефективного мовного розвитку дітей
В результаті на момент надходження дитини в школу, виявляється, що навички зв`язного мовлення у нього знаходяться на неймовірно низький рівень, а для повсякденного спілкування йому вистачає групи односкладових пропозицій і обмеженого словникового запасу. Щоб забезпечити дошкільнику безпроблемне вступ до навчального закладу, батьки змушені звертатися до фахівців-педагогам.
Тим часом заняття з розвитку мовлення в домашніх умовах не є привілеєм дипломованих фахівців, а під силу самим звичайним батькам. Приділивши всього 15-20 хвилин в день таких занять, батьки істотно поліпшать якісні показники зв`язного мовлення дитини.
Вправи для розвитку мови можна знайти в різних посібниках і довідниках, присвячених дошкільного виховання. Але для того щоб домашній урок був ефективний, важливо розуміти, які типи завдань існують і як їх повноцінно використовувати, проводячи заняття з розвитку мовлення в домашніх умовах.
Освоєння нових лексико-тематичних словникових груп
Завдання, пов`язані з вивченням слів різноманітної тематики, необхідні в першу чергу для поповнення словникового запасу дитини, розширення його мовних здібностей, відходу від звичної для нього односложной (ситуативної) мови.
Урок, присвячений лексико-граматичної групи «Осінь»
Наочний матеріал:
- картинки з книг або навчальних посібників;
- картки дитячого лото;
- сімейні фотографії на осінню тематику;
- вірші російських поетів про осінь.
Покажіть дитині картинку з книги або фотографію з сімейного архіву, яка зображує осінню пору року. Проаналізуйте типові ознаки осені. Згадайте разом, як називаються осінні місяці. Пофантазуйте, одночасно тренуючи логічне мислення: що буде, якщо листя не опаде, птиці залишаться зимувати і не полетять в теплі країни, а зайці не зміна свої шубки з сірих на білі?
Виберете кілька картинок або фотографій, що зображують, як проходить осінь в різних місцях: лісі, місті, селі. Які події відбуваються в цей час року, чим відрізняється осіння пора в лісі від осені в місті?
Разом з дитиною виберіть з наявних карток дитячого лото предмети, які, напевно, стануть в нагоді в осінньому місті або лісі: парасольку, гумові чоботи, плащ, корзинка для грибів і т.д. Попросіть юного учня розповісти, коли йому можуть знадобитися ці предмети, як їх потрібно використовувати.
Читаємо вірші про осінь
Прочитайте кілька віршів російських поетів про осінню пору: А. Плещеєва «Осінь», І. Буніна «Листопад», Б. Пастернака «Золота осінь». Поясніть дитині значення незнайомих йому, застарілих слів (терем, палату, блакить, вінець, флігель). Спробуйте разом з дитиною підібрати синоніми до цих слів, використовуючи сучасну лексику.
Урок, присвячений лексико-граматичної групи «Професії»
Для цього заняття знадобляться:
- Картинки із зображеннями людей різних професій: лікар, міліціонер, перукар, кухар, шофер.
- Картинки з дитячого лото, що зображують інструменти праці, необхідні людям різних професій: фонендоскоп доктора, ополоник кухаря, міліцейський жезл міліціонера, палітру з фарбами художника.
- Тексти віршів Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла» і В. Маяковського «Ким бути?».
Скачайте цю картинку
Розкажіть дитині про різноманіття професій. Поясніть, що кожна професія відноситься до будь-якої сфери життя людини, наприклад, освіти, медицини, будівництва, мистецтва чи спорту. Покажіть тематичні картинки, що зображують працівників різних професій. Обговоріть разом з дитиною, чим зайняті люди на картинках.
Скачайте цю картинку
Розвиваємо уміння аналізувати
Виберете кілька картинок з людьми різних професій. Наприклад, фотографії або зображення спортсменів: гімнастів, шахістів, баскетболістів. Поряд покладіть кілька картинок, що зображують представників творчих професій: піаніста, фокусника, співака, балерину. Попросіть дитину розсортувати картинки на дві групи. Нехай він прокоментує свій вибір, пояснить, чому, на його погляд, схожі, і чим відрізняються представники цих професійних сфер.
Підказка
Загальна: працівники мистецтва і спортсмени виступають на публіці, представляють країну на конкурсах, користуються популярністю глядачів і уболівальників.
Відмінності: спортсмени демонструють чудеса спритності, витривалості і результати наполегливих тренувань, а працівники мистецтв діють на почуття глядачів, змушуючи їх дивуватися і задуматися.
читаємо вірші
Прочитайте дитині вірші Дж. Родарі та В. Маяковського. Зверніть увагу на слова, зміст яких може бути незрозумілий (скипидар, здоба, рубанок, фасад, пропелер). Обговоріть ті професії, які зацікавили дитини більшого всього.
Урок, спрямований на відпрацювання навичок словотворення
Вправи по роботі над освітою різних словоформ бажано включати в будь-який домашній урок з розвитку мовлення, а якщо він буде орієнтований на освоєння нової лексико-тематичної групи, тоді можна використовувати ті слова, які вивчаються в його контексті.
Освіта якісних прикметників (позначають властивості предмета).
Освіта форм множини.
Відберіть кілька карток дитячого лото із зображеними на них предметами в однині і множині (підійдуть картки математичного лото).
Потренуйтеся, складаючи словникові ланцюжка:
Освіта зменшувально-пестливих форм, назв дитинчат тварин:
Зверніть увагу дитини на те, що є цілий ряд назв дитинчат тварин, які позначаються іншим, не схожим на назву дорослої тварини, словом. наприклад:
логопедичні вправи
Заняття з розвитку мовлення краще починати з комплексу вправ по артикуляції гімнастики. Крім цього урок з розвитку зв`язного мовлення має включати в себе методики, що сприяють розвитку правильної артикуляції, тренуванні мовного дихання і відпрацювання звуків, вимова яких викликає труднощі.
Як правило, найбільш важкими в вимові звуками для дошкільника є звуки «р», «л», «з», «ш», саме тому постановці їх правильної артикуляції слід приділити максимум уваги.
Відмінним мовним матеріалом для закріплення коректного вимови складних комбінацій звуків є скоромовки. У них представлені поєднання найбільш складних для промовляння звукосполучень. Роботу зі скоромовками краще починати вже після того, як дитина освоїв вимова звуку «р», звуку "л", звуку «с», шиплячих «ш» і «щ» в окремих складах і словах.
Фактори ефективного мовного розвитку дітей
Педагоги виділяють ряд факторів, які безпосередньо впливають на процес формування зв`язного мовлення:
- можливість і інтенсивність спілкування між дошкільником і дорослими;
- рівень культури мовлення в тій мовному середовищі, де росте дитина;
- роль художньої літератури у вихованні та освіті дошкільника;
- прилучення до різних видів мистецтва: театру, балету, опери;
Ці кошти розвитку мови є найбільш значущими не тільки в процесі мовного виховання людини, але і в справі його загального розвитку як інтелектуального, так і емоційного.
Заняття з розвитку мовлення є необхідним компонентом в дошкільну освіту дитини, стимулюють його до пізнання навколишнього світу, вчать самостійно думати, аналізувати і міркувати.
Для того щоб урок з розвитку мовних навичок проходив цікаво, приносив задоволення і користь маленькій людині, намагайтеся не виконувати запропоновані завдання формально, використовуючи схему «питання - відповідь».
Пам`ятайте, що успіх гарантований в тому випадку, коли позитивне ставлення дорослих, їх інтерес до проведених занять, очевидний і для дітей.
Лекція з розвитку мовлення дитини:
