Постановка звуку «л» - артикуляційна гімнастика
Одне з поширених порушень вимови у маленьких дітей - це неправильна вимова приголосного «Л». Іноді «Л» взагалі відсутня в мові дитини або замінюється неправильними варіантами. Наприклад, на букву «Ї» в словах «йуг», «йіса» замість «луг» і «лисиця». Як сприяти коректної постановки приголосного звуку «Л» у маленьких дітей, які вправи необхідно робити?
- Виконуємо логопедичні вправи
- Вправи по установці правильної вимови «Л»
- «Пароходик»
- «Індиченя»
- «Як їде конячка?»
- «Вітерець»
- Можливі спотворення в вимові звуку «Л» у дітей
- Закріплення (автоматизація) правильної вимови звуку «Л»
- Вимова «Л» і вік дитини
Постановка правильної вимови звуку «Л» не займе багато часу, достатньо приділяти в день 15-20 хвилин артикуляційної гімнастики і вправ, спрямованих на корекцію і автоматизацію вимовляння цього приголосного.
Виконуємо логопедичні вправи
У комплекс логопедичних вправ, необхідних для правильної постановки будь-якого звуку, що викликає проблеми у вимові (в тому числі «Л»), входить кілька видів занять:
- Артикуляційна гімнастика;
- Завдання на розвиток мовного дихання;
- Вправи по автоматизації вимови звуків.
Бажано, щоб будь-який домашній урок містив елементи перерахованих видів занять. При цьому потрібно мати на увазі, що загальна тривалість такого заняття для дитини 3-4 років має бути щодня понад 15-20 хвилин.
Для дітей віком 5-6 років загальна тривалість заняття може становити 20-25 хвилин. У цьому випадку бажано чергувати логопедичні вправи із завданнями з розвитку мовлення.
Вправи по установці правильної вимови «Л»
Артикуляційна гімнастика, що включає наступні вправи.
«Пароходик»
Мета вправи: відпрацювати то становище мови, яке необхідно для правильної постановки звуку «Л».
виконання: Дитина злегка прочиняє рот в усмішці, висовує язик, затискає його зубами і пропевает «И-и-и-и-и», імітуючи гудок пароплава.
Увага: Якщо під час виконання цієї вправи (коли співається «И-и-и-и-и») дорослий чує м`який «Л `» то треба попросити дитину висунути язичок якнайдалі, при цьому затискаючи зубами НЕ кінчик, а середню частину мови.
«Індиченя»
Як розмовляє індик? «Бл-бл-бл», блокують і «болбочет». Запропонуйте дитині спробувати зімітувати «розмова» індичат, використовуючи наступну вправу:
Крок 1. Відкривши рот, дитина кладе язичок на верхню губу, при цьому кінчик язика повинен злегка загинатися вгору, як би обтікаючи губу.
Крок 2. Потренуватися, зробити кілька рухів кінчиком язика по верхній губі вгору і вниз.
Крок 3. Підключити гудіння на видиху, одночасно збільшивши швидкість рухів, поки не вийде «бл-бл-бл».
Ця вправа буде дуже корисно для правильної постановки звуку «Л», так як відмінно розвиває рухливість кінчика язика і відпрацьовує правильну ступінь його підйому.
«Як їде конячка?»
Ця вправа складається з двох частин. У першій частині відпрацьовується навик цокання, що допомагає добре зміцнити м`язи мови і виробити вміння піднімати мову вгору. Друга частина допомагає дитині визначити становище мови в роті, коли він вимовляє «Л».
Крок 1. Дитина посміхається, відкривши рот і показавши зубки. Потім кілька разів клацає язичком, впираючись в небо. (Імітуємо цокання конячки).
важливо: Під час виконання цієї вправи нижня щелепа не повинна бути рухливою, рухатися повинен тільки язичок.
Крок 2. Поясніть дитині, що конячки можуть їхати тихо, і повторіть руху мови з попередньої вправи, беззвучно, не підключаючи голосу.
важливо: Слідкуйте за тим, щоб кінчик язика під час виконання упирався в верхнє небо, а не висовувався за межі ротика.
«Вітерець»
Мета вправи: навчитися видихати повітря таким чином, щоб він виходив з ротика по краях мови, а не по центральній його частині.
виконання: дитина відкриває рот і прикушує кінчик язика зубами. Потім йому необхідно видихнути, імітуючи подих вітру. Якщо неясно, чи правильно дитина виконує цю вправу, піднесіть шматочок вати до його рота під час того, коли він дме. Це допоможе визначити напрямок повітряного струменя.
Можливі спотворення в вимові звуку «Л» у дітей
Існує два найбільш поширених варіанту неправильна вимова «Л» у маленьких дітей. Це міжзубний і носове вимова.
У разі межзубного вимови «Л» кінчик язика виходить за межі верхніх різців і знаходиться практично між зубами. Виходить перехідний варіант, щось середнє між «Л» і «В». Для корекції цієї проблеми необхідний стандартний набір вправ, які використовуються для постановки приголосного звуку «Л».
У разі носового вимови різниця більш очевидна. Мовний апарат працює наступним чином: мова задньою частиною стосується м`якого піднебіння, а має стосуватися своїм кінчиком верхніх різців. Проходження повітряного струменя через органи мовного апарату в цьому випадку також відрізняється: вона проходить (частково або повністю) через носовий прохід, роблю вийшов звук схожим на поєднання «н» і «г». Пропозиція «кицька весело жила» звучатиме у дитини в цьому випадку як «кицька весенго жинга».
Для того щоб успішно вирішити цю проблему необхідно проводити вправи, які допоможуть скорегувати напрямок повітряного струменя і розвинути правильне мовне дихання.
Закріплення (автоматизація) правильної вимови звуку «Л»
Вправи, спрямовані на тренування правильного автоматичного вимови звуку «Л» необхідно робити після проведення артикуляційної гімнастики протягом 15-20 хвилин.
Відпрацьовуємо вимова «Л» в складах:
Складаємо логопедичні змійки, використовую картки дитячого лото:
Тренуємо вимова слів, слідуючи логопедичної змійці. Зразкові варіанти для карток / слів:
Можна використовувати не тільки іменники, а й інші частини мови: дієслова, прикметники:
Особливу увагу потрібно приділити постановці вимови приголосного «Л» в важких випадках: коли в одному слові є дві букви «л» і коли буква «л» сусідить з іншими звуками.
Дві букви «Л» в одному слові:
Збіг «Л» і іншого приголосного звуку:
Вчимо вірші та скоромовки:
Запропонуйте дитині проаналізувати небилицю і пояснити, чого насправді бути не може. Вивчіть небилицю разом, правильно промовляючи «Л».
Повторіть разом скоромовку, чітко артикулюючи в словах, що містять «Л». Попросіть пояснити дитини, що таке м`ята. Додайте елементи уроків з розвитку мовлення: нехай він поміркував, про те, чому її не можна м`яти.
Вимова «Л» і вік дитини
Деякі батьки поспішають, прагнучи поставити правильну вимову «Л» у дитини, який тільки недавно почав говорити. Згідно логопедичних нормативам, вимова «Л» і «Р» є найбільш важким для маленьких дітей, тому остаточної постановкою звуку «Л» вважається закріплення його чіткого вимови у віці 5-6 років.
Урок по диференціації звуку «Л», вправи логопеда:
