Завдання на розвиток логіки для дітей
Розвинуте логічне мислення є дуже важливим показником інтелекту зростаючого дитини. Для того щоб зацікавити маленьких дітей завданнями, які допоможуть розвинути у них логіку, необхідно брати до уваги їхній вік, рівень розвитку мовних навичок і особливості темпераменту.
- Приступаємо до навчання
- Віковий період 2-4 року
- закінчи ланцюжок
- Хто був спочатку?
- Що у кого є?
- Що зайве?
- Віковий період 4-6 років
- ранжування
- Загальна - приватна
- Завдання для всіх
Приступаємо до навчання
Чим менше вік дітей, в якому ви починаєте заняття логікою, тим більше у них буде потреба в наочності. У ранньому віці (2-3 роки) багато дітей ще не дуже добре володіють навичками зв`язного мовлення, не можуть пояснити і аргументувати хід своїх думок. До того ж сам образ їхнього мислення в цьому віці вимагає високого рівня наочності.
Тому використовуйте на заняттях більше дидактичного матеріалу, вибирайте ті завдання і вправи на логіку, в яких використовуються картки лото, рахункові палички, макети геометричних фігур, мозаїка і пазли.
У міру зростання дитини і розвитку у нього логічного мислення, наочність матиме дедалі менше значення, і з часом потрібно підвищувати кількість тих вправ на логіку, рішення яких шукається в «умі», а аргументація вибудовується шляхом побудови словесно-логічних висновків. Добре розвинені навички пошуку рішень в «умі» говорять про високий рівень розвитку логічного мислення у дітей.
Віковий період 2-4 року
У цьому періоді дитина починає освоювати базові операції, необхідні для розвитку логіки, такі, як аналіз, порівняння та класифікацію. Найнеобхіднішим на цьому етапі дидактичним матеріалом будуть картки дитячого лото (на картинках можуть бути зображені тварини, предмети побуту, геометричні фігури). Картки можна зробити, намалювати або роздрукувати самим.
закінчи ланцюжок
Покладіть перед дитиною кілька картинок, що зображують предмети одного класу, наприклад, кілька добре знайомих йому тварин: собака, кішка, миша, лисиця. Поряд покладіть кілька карт з будь-якими іншими картинками, серед яких повинна бути одна карта, яка зображує тварину. Запропонуйте дитині вибрати з другої групи карток, ту, яка, на його погляд, повинна доповнити перший ряд картинок. Попросіть його обгрунтувати свій висновок.
Цей тип завдання хороший своєю універсальністю, можна пропонувати дітям класифікувати предмети, зображені на картках за різними ознаками. Це можуть бути тварини, птахи, меблі, їжа і т.д. В процесі виконання цього завдання відмінно тренується і розвивається увагу, а також необхідні для розвитку логіки навички: аналіз, порівняння, узагальнення, класифікація.
Хто був спочатку?
Для цієї вправи необхідні картки лото із зображенням дитинчат ссавців - цуценятами, кошенятам, курчатами, каченятами і т.д. Покладіть перед дитиною картки лото із зображенням «дорослих» тварин. А потім запропонуйте йому з наявних карток з дитинчатами підібрати відповідні «батькам» карти. Поясніть дитині суть процесу - що з маленького дитинчати (курчати, каченяти, цуценя) з часом виростає доросла курка, качка, собака.
Надалі ускладнюйте завдання, обігруючи протиставлення «спочатку - потім». Розгляньте уважно картинки з добре відомою малюкові казки «Теремок». Потім виберете якусь одну картинку з цієї казки і обговоріть з дитиною послідовність дій - що сталося спочатку (тобто перед тим, що зображено на поточній сторінці), і що станеться потім.
Це завдання буде улюбленим у тих дітей, які люблять казки, тому що побудова в них сюжетної лінії завжди передбачає наявність тимчасової категорії «спочатку - потім».
Ближче до 4 років необхідно вводити завдання, орієнтовані на розвиток словесно-логічного типу мислення. Потрібно створювати умови для розвитку у дітей уміння користуватися словесної аргументацією в процесі виконання завдань на логіку.
Для початку використовуйте найпростіші завдання, що дозволяють проводити аналіз предметів і явища.
Що у кого є?
Запропонуйте дитині самостійно сформувати набір ознак, притаманних тому чи іншому класу предметів:
наприклад:
Що зайве?
Необхідно знайти в ряду перерахованих предметів зайвий, причому бажано, щоб дитина могла обґрунтувати свою точку зору. Уточніть, за якою ознакою він відділив цей предмет або поняття від групи інших, чому він зібрав інші предмети в окрему групу?
Також вже можна пробувати вводити в завдання не тільки конкретні предмети, а й абстрактні явища, наприклад, відчуття, переживання, стан навколишнього середовища.
Віковий період 4-6 років
У цьому віці наочність навчання все більше втрачає свою актуальність, хоча не можна говорити про її повне витіснення. Тому бажано приділяти більше часу тренування розумових операцій, вироблених в розумі. Намагайтеся на заняттях використовувати по максимуму завдання, спрямовані на опрацювання та побудова словесних умовиводів.
ранжування
У цьому віці велике значення набувають завдання на ранжування як однорідних, так і різнорідних предметів.
Сутність ранжирування полягає у визначенні значимості предмета по будь-якою ознакою. Можна пояснити суть цього явища на наступному прикладі:
Бажано, щоб у дітей не виникало проблем з аргументацією під час виконання цього завдання. Завжди запитуйте, по якою саме ознакою вони виробляють ранжування, чому обрали цей ознака, а не який-небудь інший.
Загальна - приватна
У цьому віці діти вже повинні добре розрізняти поняття «загальне» і «приватне», легко справлятися з вправами на цю тему.
Нехай дитина назве одним словом такі предмети:
Якщо дитина добре справляється з такими завданнями, то для нього не складе труднощів і відділення конкретних, сума яких обчислюється величин, від величин узагальнюючих, неісчісляемих. Іншими словами, він зможе легко відповісти на наступне питання: «Чого буде більше: дубів або дерев, ягід або полуниці, жуків та комах?
Під час виконання завдань обов`язково уточнюйте у дітей, які моменти викликали у них труднощі. При необхідності повторіть завдання кілька разів.
Завдання для всіх
Самий хороший спосіб зберегти інтерес до занять логікою у дітей - це займатися разом, усією сім`єю. Завдання на тренування кмітливості і логіку для дитини 5-7 років доставлять приємні хвилини не тільки дітям, а й їхнім батькам, надаючи їм можливість провести аналіз своїх логічних здібностей.
Більш того, іноді батьки стають свідками ситуацій, коли дитина шукає рішення завдання на логіку швидко і без проблем, в той час як їм знадобився час, щоб знайти правильне рішення.
Тренуйте логіку у дітей, тренуйтеся разом з ними і тоді заняття, такі необхідні для інтелектуального розвитку ваших дітей, стануть приємними і корисними для всієї родини.
Пропонуємо батькам відео сюжет із завданнями для малюків на розвиток логічного мислення:
