Завдання для дітей дошкільного віку на розвиток мислення

Мислення - це один з фундаментальних пізнавальних процесів людини. Воно дає можливість вирішувати завдання, що постають перед дитиною, вивчати навколишній світ і накопичувати знання про нього.

Три види мислення у дітей

Особливості дитячого мислення

Психологи розрізняють кілька основних типів мислення:

Наочно-дієве. Розвивається одним з перших. Забезпечує можливість дітей пізнавати світ через безпосередню взаємодію з предметами, доступними йому.
Наочно-образне дозволяє оперувати не самими предметами, а їх образами і уявленнями про них. Воно розвивається ближче до дошкільного періоду і дає дитині можливість здійснювати операції з предметами, не маючи їх в наявності.
Словесно-логічне вчить дитину звертатися вже зі словами, що позначають той чи інший предмет або явище. Його навички здобуваються дитиною тільки до закінчення старшого дошкільного віку.

Сформований образне мислення дітей згодом стає хорошою базою для розвитку іншого типу мислення - логічного. Воно дає дитині можливість міркувати і робити правильні висновки, аналізувати, класифікувати, порівнювати, виділяти головне і другорядне.

Етапи формування логічного мислення

Які завдання на розвиток образного, творчого логічного мислення найбільш ефективні? Як допомогти дитині розвинути навички мислення?

Основною діяльністю дітей на етапі дошкільного дитинства є гра. Вона дозволяє дитині придбати нові навички, а також закріпити і розвинути вже наявні.

Мислення розвивається в ігровій формі

Для того, щоб гра була максимально ефективною, корисною і, що важливо, цікавою для дитини, необхідно щоб завдання відрізняли:

продуманий сюжет;
чітко сформульовані зрозумілі дитині правила;
мінімальна кількість підказок. Акцент на пошуку самостійних рішень;
яскравий наочний демонстраційний матеріал.

Приклади занять на розвиток мислення у дошкільнят

«Розділи на групи»

Мета гри: розвитку навику класифікації предметів, виділення загальних ознак.

Хід гри: перед дитиною розкладаються різнокольорові деталі конструктора, кубики, кульки і т.д. Завдання дитини - розділити запропоновані йому речі:

за кольором;
по розміру;
за формою.

Логічні у продажу

Для дітей більш старшого віку можна дещо ускладнити завдання, запропонувавши йому іграшки і виділити групи відповідно:

тварин (диких і домашніх);
рослин;
предметів меблів;
посуду;
інструментів.

«Мама і малюк»

Мета гри: розширити уявлення дітей про живу природу.

Хід гри: дитині пропонуються картки, на яких зображені різні знайомі йому тварини та їх дитинчата. Завдання дитини - розкласти їх парами так, щоб в кожній виявилося доросла тварина і дитинча.

«Чарівний мішечок»

Мета гри: розвиток аналітико-синтетичних властивостей мислення, розширення уявлень про колір і відтінках.

Хід гри: для цього завдання на стіл кладуться предмети різних кольорів (це може бути червоне яблуко, зелений лист, жовта квітка і т.д.). В непрозорий мішечок також складаються всілякі іграшки. Ведучий дістає один за іншим предмети з нього, завдання дитини - знайти серед них «друзів» для іграшок на столі, потрібних йому за кольором.

Гра «Чарівний мішечок» з різними предметами

Згодом гру можна трохи ускладнити, доповнивши чисті кольори більш складними. Або підбираючи до базового кольору різні його відтінки.

«Зайвий предмет»

Мета гри: навчення дитини виділенню значимих ознак предмета.

Хід гри: дитині пропонується ряд картинок або іграшок, всі предмети якого крім одного будуть об`єднані яким-небудь ознакою. Завдання дитини - знайти зайвий предмет, який не підходить іншим і пояснити свій вибір.

Гра «Зайвий предмет» для малюків

«Дикі і домашні тварини

Мета гри: засвоєння дитиною відмінностей між дикими і домашніми тваринами.

Хід гри: Ведучий послідовно дістає з мішка фігурки диких і домашніх тварин, а дитина намагається визначити їх до тієї чи іншої категорії. Згодом гру можна ускладнити - дитина, наприклад, може діставати фігурки з закритими очима і на дотик визначати, хто перед ним.

«Професії»

Мета гри: розширення уявлень дитини про світ професій, права та обов`язки людини.

Гра «Професії» з картками

Хід гри: перед дитиною розкладаються картки із зображенням представників різних професій. Завдання - позначити рід діяльності кожної людини і пояснити, чим він займається.

«Розклади по порядку»

Мета гри: розвиток уявлень дитини про причинно-наслідкові зв`язки, розвиток елементарних операцій мислення у дітей дошкільного віку.

Хід гри: дитині пропонуються картинки, за якими потрібно скласти розповідь, попередньо розклавши їх по порядку.

Гра «Знайти такий же предмет» - для дітей 5-6 років

«Дорисуй картинку»

Мета гри: розвиток творчого мислення, нестандартного погляду на речі. Подібні завдання також працюють на розвиток логіки.

Хід гри: на аркуші паперу зображується ряд однакових геометричних фігур (наприклад, кіл, квадратів, трикутників і т.д.). Завдання кожного учасника гри - по черзі доповнити фігуру будь-якими деталями так, щоб вийшов закінчений малюнок (наприклад, коло можна «перетворити» в сонце, циферблат годинника, яблуко і т.д.)

Гра на логіку «Продовж ряд»

«Нестандартне застосування»

Мета гри: розвиток креативності та оригінального мислення.

Хід гри: дитина послідовно пропонує нестандартні способи використання предметів, які вибирає ведучий. Чим простіше і звичніше предмет, і чим оригінальне будуть способи його застосування, запропоновані гравцем, тим сильніше буде ефект від вправи.

Умови ефективності розвиваючих занять

Завдання для дітей-дошкільнят на розвиток мислення і логіки повинні проводиться регулярно приблизно в один і той же час.
Необхідно заохочувати дитину за кожен, навіть самий незначний успіх, досягнутий їм. Це послужить для нього чудовою мотивацією для подальших досягнень.
Дуже важливо стимулювати дітей мислити самостійно. Навіть якщо запропоноване рішення здасться неправильним, дитини варто заохотити хоча б за те, то він знайшов оригінальний і нестандартний спосіб.
У міру просування ускладнювати завдання і діти їх більш різноманітними.
Гра «Знайти відмінності» розвиває уважність

Типові помилки дітей при вирішенні задач

Перехід від приватного до приватного.
Виділення у предметів несуттєвих ознак на шкоду суттєвим.
Незнання особливостей предметів.
Використання помилкової дитячої логіки.

Рада батькам: У разі якщо дитина виконав завдання неправильно, не варто відразу ж виправляти його помилку: нехай дитини спробує самостійно знайти і виправити її.

Збирання пазлів - відмінна гра на розвиток мислення

Не варто втручатися і в тих випадках, якщо дитина відчуває труднощі або вирішує завдання в уповільненому темпі.

У дошкільному віці закладаються основи логічного мислення-активно розвиваються його наочні і словесні форми. Дуже важливо допомогти дитині в цьому збагачуючи інтелектуальне середовище, в якій він знаходиться.