Розвиваючі картки для дітей: класифікація і призначення
З самого раннього віку необхідно розвивати дитину. Вже в 3 місяці малюк сприймає яскраві кольори і бачить обриси предметів. Він прекрасно чує голоси і вловлює інтонацію. Щоб карапуз виріс тямущим необхідно кілька разів на тиждень з ним займатися. У цьому допоможуть розвиваючі картки для дітей.
Класифікація розвиваючих карток
Розвиваючі картинки діляться за віковою ознакою:
- з народження до року;
- для малюків півтора років;
- 1,5-2 роки;
- для дітей старше 3 років.
Особливості класифікації пов`язані з певними напрямками, які потрібно розвивати. Діти до 1 року тільки вчаться розрізняти предмети. Малюки 3 років вже непогано розмовляють і можуть в русі називати зображення або їх відношення до певної категорії.
Як займатися по розвиваючим картками з дітьми раннього віку?
Необхідно вибрати розвиваючі картки, що відповідають віку дитини. Починаючи з 3 місяців потрібно показувати малюкові зображення і описувати їх. У маленьких дітей повинні виникати певні асоціації при перегляді картинки. Якщо на ній зображений ведмідь, то потрібно показати, де у нього лапи, вуха і ніс, а також розповісти про пухнасту шерсть. В процесі заняття малюки вчаться асоціативного мислення.
Для дуже маленьких дітей рекомендується купувати навчальні картки з нескладними картинками без великої кількості деталей. Картинки для розвитку малюків 1 року повинні бути яскравими, щоб привернути їх увагу. Навчання слід починати з розповідей про найпростіших і розповсюджених предметах і тварин.
Як розвивати діток старше півтора років?
У віці півтора року більшість малюків погано розмовляють. Але у них добре розвинений пасивний словниковий запас. Тобто маленькі діти чудово розуміють, про що йдеться, і можуть показати на певний предмет. Саме розширенням активного і пасивного словникового запасу потрібно займатися батькам.
Для занять з розвиваючим картинкам, необхідно розкласти їх на підлозі і попросити карапуза показати качечку або кота. Не варто викладати більше 5-7 картинок. При цьому слід навчати дитину ввічливості. Після того як він вручить вам зазначені розвиваючі картки, потрібно подякувати йому і похвалити. Ні в якому разі не можна просити дитинку сказати певне слово. Краще стимулювати малюка, в результаті, він самостійно почне називати тварин та предмети.
Починаючи з 2 років можна об`єднувати навчальні малюнки в групи. Це можуть бути овочі, тварини, машини. Необхідно розкласти розвиваючі картинки однієї групи і додати картку, що належить до іншої категорії. Малюк повинен прибрати ту, яка зайва і не відноситься до овочів, тваринам або деревах. Виберіть найпростіші зображення яскравих кольорів. Поступово ускладнюйте завдання. В результаті карапуз зможе прибирати з комплекту малюнків домашніх тварин вовка, лисицю і ведмедя. В процесі подібної гри діти вчаться класифікувати предмети і об`єднувати їх в групи.
Після досягнення дитиною 3 років потрібно щоб ігри були динамічними. Тобто варто поєднати навчання і рух. Наприклад, можна пограти в їстівне і неїстівне. Для цього на підлозі потрібно розкласти картки із зображенням фруктів і машин. Бажано щоб картинки були змішані. Малюк повинен перестрибувати до їстівним картками, уникаючи картинок з машинами або іншими неїстівними предметами.
