Логіка для молодших і старших дошкільників

Одним з істотних показників інтелектуального розвитку дитини і його відповідності віку, є логічне мислення. Воно розвивається поетапно, починаючи від найпростіших до більш складних. А завдяки сучасним розвиває технологіям і незвичайним завданням, з нудного і одноманітного навчання, його можна перетворити на захоплюючу гру, яка напевно сподобається і батькам і дитині.

Розвиток логіки - один з найважливіших аспектів інтелектуального розвитку

Закономірності розвитку мислення в дошкільному віці

В цілому, мислення дошкільнят проходить три базових етапи у своєму розвитку:

Наочно-дієве мислення дозволяє вирішувати виникаючі перед дитиною завдання шляхом маніпулювання предметами, що знаходяться навколо нього.
Наочно-образне мислення починає розвиватися в дошкільному періоді. Воно вже дозволяє дитині вирішувати деякі завдання в розумі за допомогою наявних в його пам`яті образів.
Словесно-логічне мислення дає можливість дитині міркувати за допомогою не самих предметів, а їх словесних позначень. Цей вид мислення проявляється вже в старшому дошкільному віці.

Настільні ігри - кращий спосіб розвитку логічного мислення

Логіка є один з високих етапів розвитку мислення.

Загальні правила розвитку логіки у дитини

Основним видом діяльності в дошкільному віці у дитини виступає гра. Однак, незважаючи на це логіка грає для дошкільнят далеко не останню роль. Уява в цей період розвинене ще недостатньо добре і для того, щоб навчання йшло легше і ефективніше, в процесі занять необхідно використовувати максимум наочного матеріалу: іграшок, картинок, пазлів, рахункових паличок і т.д. Яскравий дидактичний матеріал перетворить будь-яке заняття в захоплюючу гру, в якій дитина із задоволенням буде брати участь.

Геометричні фігури - розвиток логіки в ігровій формі

У міру дорослішання дитини, він все менше потребуватиме демонстраційному матеріалі. А рішення все більшої кількості завдань буде відбуватися в розумі, за допомогою підключення вже словесно-логічного мислення.

Логічне мислення в ранньому дошкільному віці

Молодший дошкільний вік охоплює період з 2 до 4 років. У цей час дитина вчиться порівнювати предмети, класифікувати за такими елементарним ознаками, як колір, форма, розмір.

Розвиваючі заняття в цьому віці найкраще проводити з використанням яскравих іграшок, або дидактичних карток. Бажано, щоб зображення були максимально простими і містили мінімум відволікаючих деталей.

Заняття з малюком вчить його мислити логічно

Логічні завдання для молодших дошкільнят різноманітні. Типовими вправами на розвиток логіки в цьому віці можуть бути:

«Розклади по порядку»

Гра допомагає дитині розуміти причинно-наслідкові зв`язки, а також покращує його сприйняття часу.

Для цієї вправи вам знадобляться картки із зображенням тварин і їх дитинчат. Дітям можна запропонувати підібрати до кожної картці пару, попередньо розклавши перед ним дорослих тварин і давши йому дитинчат. Після того, як всі картки займуть свої місця, можна буде пояснити дитині, що з крихітного курчати з часом виростає курка або півень, з цуценя - собака і т.д. Згодом це завдання можна ускладнити, пропонуючи дитині картинки із зображенням сцен з його улюблених казок. І запропонувати розкласти їх по порядку, відновивши сюжет.

Гра на підбір понять

«Закінчи ланцюжок»

Дитині пропонуються логічні ланцюжки предметів або картинок, що відносяться до певного класу: це можуть бути квіти, дерева, звірі або птахи. А поруч - групу різних картинок, серед яких повинна бути одна, що належить до предметів ланцюжка. Завдання дитини - доповнити ланцюжок відповідним елементом.

Це завдання, незважаючи на свою простоту, добре розвиває здатності до узагальнення та аналізу, порівнянню і класифікації.

«Чий предмет?»

У цьому завданні для дошкільнят можна запропонувати дитині назвати:

предмети, якими користуються представники різних професій;
деталі тих чи інших машин, або пристроїв;
частини тіла людини, звірів, птахів;
елементи будинків.

Онлайн гра Знайди точно таку кішку - малюк може грати в інтернеті

«Прибери зайве»

Перед дитиною розкладається група картинок, що зображують різні предмети, або іграшки, серед яких повинен бути один зайвий, що не підпадає під загальну категорію. Завдання дитини - відшукати і прибрати цей предмет за допомогою логічного мислення. Дуже бажано, щоб дитина змогла також і пояснити свій вибір, розповівши, чому той чи інший предмет виявився зайвим.

Гра Вибери найменший предмет

Згодом завдання можна дещо ускладнити, доповнивши конкретні предмети природними явищами, квітами і т.д. Логічні зв`язки між ними трохи складніше і для того, щоб впоратися з цим завданням дитині потрібно буде дуже постаратися.

Заняття на розвиток логіки в старшому дошкільному віці

Старший дошкільний період відзначаються інтенсивним розвитком багатьох процесів психіки. Зокрема, вже до чотирьох років у дітей починає проявлятися словесно-логічне мислення, що дозволяє не тільки вирішувати певні завдання, а й досить чітко аргументувати свою позицію.

Спільні ігри розвивають логіку у старших дошкільників

Дитина вже не так потребує наочності завдяки досить добре розвиненій уяві і збільшення обсягу пам`яті. І хоча на заняттях все ще бажано використовувати всілякий дидактичний матеріал, вже в 4 роки можна пропонувати дитині вирішувати деякі завдання в розумі.

Ось лише деякі завдання на логіку для старших дошкільнят.

«Ранжування»

Розвитку розумових процесів дошкільнят дуже добре сприяє ранжування (наприклад, за розміром, кольором, а пізніше - ступеня вираженості тієї чи іншої ознаки). Необхідно обов`язково уточнювати дитині, що саме служить підставою для ранжирування.

Гра Знайди відмінності - одна з різновидів ігор на ранжування

«Загальна і приватна»

До старшого дошкільного віку в понятійному апараті дитини вже в повній мірі сформовані уявлення про загальний і приватному. Тому йому вже можна пропонувати виконувати завдання на цю тему.

Логічний лабіринт - улюблена розвага дошкільнят

Ігри на формування уявлень про загальний і приватному досить прості. Достатньо лише розкласти перед дитиною предмети, або картки з предметами одного типу і запропонувати дитині визначити логічні зв`язки між ними, назвавши їх одним словом. Також як і в попередніх іграх, тут потрібно рухається від простого до складного, спочатку користуючись максимально простими категоріями, де спільна риса буде лежати на поверхні. І з часом - ускладнювати завдання, розширюючи кількість використовуваних груп.

Якщо в процесі виконання завдань у дошкільнят будуть виникати будь-які труднощі, обов`язково слід поговорити з ними про це. І разом вирішити виниклі проблеми.

Розумові процеси, зокрема, логіка, дошкільнят розвиваються досить інтенсивними темпами і до моменту надходження в школу знаходяться вже на непоганому рівні, що дозволяє їм максимально ефективно засвоювати шкільну програму.