Потреба дитини в безпеці

Потреба в безпеці відноситься до числа значущих психологічних потреб дитини першого року життя. Багато дослідників, в числі яких один з найвидніших психологів минулого століття Ерік Еріксон, вважали і вважають її навіть більш значущою, ніж потреби в спілкуванні (хоча в цьому віці задоволеність потреби в безпеці тісно пов`язана з реалізацією емоційних потреб) І в пізнанні. Від того, наскільки повно вона задовольняється, буде залежати, чи стане дитина довіряти навколишнього світу і вважати його безпечним для себе місцем.

Як задовольняється потреба в безпеці у дитини до року

Потреба дітей в безпеці інстинктивна, тобто вона властива дитині від народження. Вона задовольняється вигодовуванням на вимогу (для грудних дітей) - деяким маленьким відчуття безпеки забезпечує певна повторюваність подій їхнього життя (зокрема, дотримання дитиною до року режиму дня). І всім карапузам необхідний тактильний контакт з доглядають дорослим. Причому для багатьох малюків тактильний контакт - це саме горезвісне носіння на руках або в слінгу, можливість спати з батьками в одному ліжку, погладжуванням по голівці від них не відбудешся.

Відео: Уроки тітоньки Сови - Азбука дорожньої безпеки - Все серії поспіль

Чому ж багато дітей поводяться саме так, створюючи батькам масу незручностей і ускладнюючи їм життя? В середині минулого століття популярна була концепція розбещеності дитини, але сучасні вчені її відкидають (з точки зору сучасних психологів, про зіпсованість дитини можна говорити не раніше 3 років - саме в цьому віці він починає ідентифікувати себе як особистість і отримує можливість усвідомлено контролювати свої вчинки) . Що ж стосується грудних дітей, то зараз популярна теорія, що потреба дитини постійно знаходиться в контакті з дорослим до того часу, поки він (дитина) не освоєний основні рухові навички і фізично не зміцніє, еволюційно обумовлена. Буквально до 19-20 століття більшість людських спільнот жило в далеко не ідеальних умовах, тому для грудничка бути на руках у мами означає, що його не вкусить змія, не з`їдять щури, він не згорить у пожежі від випадкової іскри і т.д. (Він ще не здатний мислити раціонально і розуміти, що в сучасних квартирах змії не водяться).

Що ж відбувається, якщо потреба в безпеці у дитини перших місяців життя не була задоволена? Дослідження на цю тему почали проводитися порівняно недавно, і полягають вони в основному в тому, що робляться спроби виявити взаємозв`язок між психологією вже дорослих людей (дітей, підлітків) і методами виховання, що застосовувалися до них в дитячому віці. Отримані дані дозволяють говорити про те, що люди, обділені в грудному віці тілесним контактом з батьками (яких в дитинстві залишали покричати в ліжечку, щоб відучити дитину від рук), А також частково діти, вигодувані по режиму, в дитинстві, отроцтві і зрілому віці страждають порушеннями сну, неврозами, відрізняються підвищеною тривожністю і невпевненістю в собі. Для них характерні проблеми в спілкуванні і в професійній сфері, оскільки будь-який новий досвід вони сприймають як джерело потенційної небезпеки.

Відео: Програма "Від 0 до 5": Тутта Ларсен і Анастасія Ізюмська - про безпеку дитячих майданчиків

Як потреба дитини в безпеці змінюється з віком

В ідеалі, якщо потреба в безпеці дитини до року задовольняється, з часом вона йде на другий план, поступаючись місцем допитливості - потреби в вивченні навколишнього світу. У той же час повністю вона, звичайно, не пропадає. Залежно від віку дитини і стадії розвитку його мислення вона видозмінюється. Дитина як би поступово усвідомлює різні рівні своєї вразливості, від фізичної до метафізичної і екзистенціальної (вразливість кінцівкою свого буття):

Відео: Як співпрацювати з різними типами дітей? Сатья дас. Москва 15.04.2015

1. Усвідомлення того, що матеріальний світ може таїти в собі небезпеку, з`являється приблизно після 1,5-2 років. На основі отриманого дитиною досвіду у малюка формується дуже корисне якість - обережність. Вона відповідає за його виживання в потенційно небезпечних умовах і ситуаціях. Чим обережніше дитина, тим вище у нього потреба в безпеці.
2. Приблизно до 2-3 років у дитини з`являються ірраціональні страхи, не пов`язані безпосередньо з його фізичним досвідом: страх темряви, страх казкових персонажів. У цей час безпеку для нього - це в першу чергу усвідомлення того, що ситуація контрольована. Адже найстрашніше в казкових істот, з точки зору дитини, - це їх незрозумілість і непередбачуваність. Тут дуже важлива допомога і підтримка мами і тата, які повинні навчити його контролювати свої переживання і абстрагуватися від них. Дитячі страхи вважаються нормальним явищем, результатом активного розвитку різних психічних функцій і придбання дитиною певного життєвого досвіду (а казкові персонажі і ситуації втілюють переживання, отримані ним в реальності, його дійсні страхи і побоювання). Інша справа, що якщо кошмари і фантазії стають нав`язливими, регулярно повторюються, сильно погіршують якість життя дитини, це привід звернутися до дитячого психолога.
3. Страх смерті, як і страх втрати близьких, може проявитися у дитини ближче до 4-5 років. Їх виникнення говорить про достатньо високий рівень розвитку абстрактного мислення у дитини (деякі психологи пов`язують появу цих страхів з тим, що потреба в безпеці в дитинстві все-таки не була задоволена, але це спірно). Зняти занепокоєння у дитини, прокидається вночі з криком "мама, я не хочу вмирати", - завдання для воістину неабияких батьків. Деякі знаходять вихід у використанні аргументації релігійного властивості, але, природно, ніякого універсального рішення для цього завдання немає.