Психологія виховання і розвитку дитини від 1 року

Одним з найважливіших періодів життя дитини, яка може мати величезний вплив на його подальший розвиток, є період від першого до другого року. В цей час він дуже інтенсивно росте і день у день набуває нових навичок і досвід взаємодії з оточуючими його людьми. Але, якщо фізіологічний розвиток дитини від року вивчено досить добре, то проблема виховання в цей період стоїть досить гостро.

Виховання після року відбувається одночасно з розвиваючими заняття

Базові потреби дитини на першому році життя

Психологія розвитку виділяє дві базові групи потреб дітей цього віку:

Фізіологічні потреби. До фізіологічним потребам однорічної дитини відносяться потреба в їжі, воді, сні, теплі, повноцінний відпочинок.
Психологічні потреби. Потреби до безпеки, емоційно-близькому спілкуванні з батьками, потреба в пізнанні навколишнього світу

Незважаючи на те, що формально ці групи потреб істотно відрізняються один від одного, провести між ними чіткі обмеження, досить складно. Головна причина - це тісний взаємозв`язок між ними, що формується з самого народження і зберігається протягом усього життя.

Контакт з матір`ю - головне для дитини після року

Наприклад, годування дитини може задовольнити не тільки фізіологічну потребу (усунення відчуття голоду), а й психологічну (близький контакт, взаємодія з матір`ю).

Що кажуть психологи про виховання дитини до одного року?

Одне з найбільш поширених помилок, з яким пов`язана психологія виховання і розвитку дитини від 1 року, пов`язане з тим, що в майбутньому дитина все одно не буде пам`ятати те, що відбувалося з ним в цей час. А значить зовсім не обов`язково приділяти вихованню належний час і увагу.

Безумовно - навряд чи хто-небудь з нас зможе згадати ті події, які відбувалися з нами в ранньому дитинстві, зокрема - до двох років. Проте, період від року до двох років - це той самий період, коли починають закладатися перші психічні процеси. Дитина отримує перший у своєму житті досвід і перші спогади про досить активному (а не пасивному, як до першого року) взаємодії з навколишнім світом.

Дитина в півтора року вивчає світ

Вихованням дитини необхідно займатися з самого народження - це твердження не викликає сумнівів ні у одного сучасного психолога.

Дійсно, чим раніше батько почне вкладати в нього свою увагу і проявляти до нього турботу, тим швидше дадуть знати про себе перші результати. Недодержання попереджень навіть на ранніх етапах, можуть вилитися в прогалини у вихованні, заповнити які буде дуже непросто ще багато років.

Але чи завжди легко зрозуміти, що саме намагається донести він до своїх батьків? Найчастіше, навіть найпростіші емоційні реакції викликають найбільш неоднозначну реакцію його родичів.

Малюка починає цікавити спілкування з однолітками

Плач у дитини від одного року

У віці від одного року до двох років психологія дитини ще така, що він ще не має коштів взаємодії з батьками і єдиним способом привернути до себе увагу у нього залишається плач. Як правило, він може означати і скаргу на фізичний стан (коли у нього болить живіт, турбує незручне становище у ліжку і т.д.), і потреба в увазі, і фрустрація будь-якої потреби (голод, спрага і т.д. ).

Після першого року можливості дитини взаємодії з батьками кілька розширюються. Але, тим не менш, він вважає за краще спілкуватися з ними за допомогою простих проявів емоцій.

Плач у дитини - спосіб заявити про себе

Як реагувати на дитячий плач? Найчастіше батькам в таких ситуація характерні дві нездорові крайності: одні біжать заспокоювати своїх дітей відразу ж, забувши про всі домашні справи. Інші вважають за краще ігнорувати його емоційні прояви, вважаючи, що таким чином він просто намагається привернути до себе увагу, а зайва опіка може зіпсувати дитини, розбалували його.

Як правило, першою точки зору дотримуються прихильники дітоцентриська підходу. Вони вважають абсолютно нормальним і природним близький контакт дитини одного року і вважають за краще не обмежувати дитину в спільне проведення часу. Другий, більш традиційний підхід, більш суворий. Його прихильники бачать необхідність з самого раннього віку відучувати його вимагати своє плачем і криком, переходячи до більш зрілим тваринам.

Як знайти золоту середину виховання? Поради батькам

Перш за все, необхідно визначити, чому плаче дитина. Незважаючи на те, що в такому віці діти дійсно примхливі, за їх плачі часом можуть ховатися досить серйозні причини - наприклад, почуття голоду, спраги, або захворювання.
Попри усталену переконання багатьох в тому, що «плач корисний, так як він розробляє легені і стимулює дихання дитини», це, в будь-якому випадку - сигнал про те, що дитина відчуває дискомфорт. А значить, так чи інакше потребує батьківської допомоги. Крім того, крик виснажує людину фізично, відбираючи в нього чимало фізичних ресурсів.
Багато батьків боятися відразу реагувати на плач дитини, боячись розпестити його. Насправді, розпестити його до двох років, як ми вказали, практично неможливо - це явище починає давати знати про себе ближче до трьох років. Крім того, як ми вже вказували - для дітей такого віку крик - це хоч вже і не єдиний, але головний доступний їм спосіб повідомити батькам про те, що його турбує. Звичайно ж, у міру дорослішання дитини потрібно пояснювати, що існую і інші способи вираження свого невдоволення, образи, дискомфорту і т.д. Але колись потрібно навчитися реагувати на його прояви емоцій в найпростішому вигляді.
Психологія попереджає: ігнорування дитячого плачу часто призводить до розвитку у нього різних розладів - від порушення сну до неврозів. Саме тому важливо дуже м`яко заспокоїти його, а потім приймати необхідні йому запобіжного.

Виховання самостійності дитини до року

Ще одне питання, що викликає чимало суперечок прихильників різних підходів до виховання, пов`язаний з розвитком у немовляти такої якості, як самостійність. З якого віку дитина повинна спати окремо від батьків?

Привчання малюка до самостійності

Також як в питанні про дитячий плач, думки з приводу виховання самостійності дитини, також розділилися. І якщо одні психологи наполягають на тому, що і після року дитина повинна бути практично нерозлучний з матір`ю (а близький контакт дозволить компенсувати стрес, отриманий при народженні), інші наполягають на тому, що чим раніше дитина стане автономний від батьків, тим краще це позначиться на його розвитку в майбутньому.

І виховання будь-якої дитини від 1 до 2 років не може обійтися без розвитку у нього незалежності і самостійності.

У 2 роки діти вміють організувати самостійну гру

І хоча кожен з цих підходів по-своєму виправданий, критерієм правильності або неправильності виховання може бути тільки стан самої дитини. Що раджу самі психологи в такій ситуації?

Батьки, які приділяють багато уваги своїй дитині до двох років, не ризикують виховати невпевненого в собі і боязкого людини. Інтерес до оточуючих людей і допитливість - це якраз ті якості, виховати які можливо тільки в психологічно сприятливою та комфортному середовищі.
Дослідження підтвердили, що батьки, які проводять з дітьми до двох років достатню кількість часу, допомагають їм розкрити в собі такі якості, як товариськість, емпатія (здатність зрозуміти настрій іншої людини), емоційна чуйність. Це досягається за рахунок того, що спілкування з батьками - це перший і, безсумнівно, безцінний досвід взаємодії з людьми.
Спілкуючись з дитиною, не потрібно прагнути виконувати за нього всю роботу, надмірно опікуючись його. Батьки, які зловживають цим, позбавляють дитину самостійного досвіду діяльності.
Привчати дитину до двох років до самостійного сну потрібно поступово. Якщо дитина буде зазнавати труднощів і вередувати перший час, а також у нього будуть відзначатися прояви тривожності і страхів, переводити його в батьківську кімнату не варто. Достатньо лише деякий час посидіти біля його ліжка, заспокоїти дитину. Але робити це потрібно не відразу, а поступово.

Криза 3-х років може початися набагато раніше

Які навички повинні розвинутися у дитини до першого року?

Психологія розвитку стверджує, що виховання дитини в період рік і до двох років - два повинно забезпечити йому розвиток наступних навичок:

Самостійне пересування по квартирі.
Виділення в навколишньому його просторі предметів, що представляють для нього більший інтерес, людей, більш приємних йому в спілкуванні.
Розвиток автономності та незалежності від батьків.
Перші прояви допитливості та інтересу до навколишнього світу.
Придбання досвіду перших видів самостійної діяльності.

Спільна діяльність - кращий спосіб виховання

До двох років дитина стає ще активніше і любознательнее. У нього розвиваються пізнавальні процеси і починають давати знати про себе перші зачатки характеру. Дуже важливо, щоб в цей час від відчував повноцінну підтримку з боку батьків та інших, які є значущими для нього людей.