«Беломорье» - дослідницька експедиція школярів

Відео: «Дослідницька діяльність школярів в кращих школах світу і Росії»

В останні роки стали популярні комплексні дослідницькі експедиції школярів. Така експедиція - «Беломорье-2004» - була організована Департаментом освіти міста Москви, Південним окружним управлінням освіти, Московським представництвом корпорації Intel, адміністрацією Терського району Мурманської області, на території якого вона проводилася. У ній брали участь співробітники Московського міського палацу дитячої (юнацького) творчості, учні «Ліцею на Донський», ліцею №1580, гімназії №1527 та інших освітніх установ столиці.

Керували комплексною експедицією великі вчені. Використовувалися сучасні дослідницькі технології на реальних об`єктах в польових умовах (геологія, екологія, гідрологія, фольклористика, історія, психологія, хімія.

На першому етапі у кожної групи була можливість провести свою дослідницьку програму на відповідному об`єкті. Табори розкинулися на Терском березі від селища Умба до села Чаваньга, а також на озерах Колвицкий і Вялозере. Маршрути пройшли в районі Хибинских і Ловозерских тундри. Кожна група організувала життя в автономному режимі зі своїм укладом, важливим для її учасників як під час експедиції, так і після неї: саме цим експедиція відрізняється від оздоровчих таборів, де в кожному загоні задаються типові норми поведінки.

На другому етапі групи збиралися і брали участь у фінальних заходах (конференціях, спортивних святах), на яких вироблялися загальні традиції експедиції. Саме спільні традиції - участь у науковій конференції, спільні (складені в експедиції) пісні - визначають унікальність заходу в системі літнього оздоровчого відпочинку Москви, ті враження і нові ідеї, які з`являються у всіх її учасників.

дослідницькі групи (Назви не завжди відображають напрямок роботи - прим.ред.)

До складу експедиції увійшли 15 дослідницьких груп, кожна з яких працювала за власною дослідницькою програмою на зацікавив її (відповідно до тематики) об`єкті. Це групи:

1. «Біогеохімія»

(Керівники: А.С. Савович, кандидат біологічних наук-І.В. Рузанова, кандидат фізико-математичних наук-ліцей №1553).

У завдання групи входив збір матеріалу для визначення складу атмосферного аерозолю, відбір проб води для порівняльного аналізу якісного і кількісного складу водної суспензії різних озер Ловозерских тундри, визначення та фіксація змін видового складу рослинного покриву в залежності від висотного пояса. Відпрацьовувалися навички орієнтування на місцевості з використанням гірського компаса, GPS, топографічної карти-збиралися Гербарні зразки, відбиралися і консервувалися зразки водної суспензії з використанням переносних фільтраційних установок. Це дозволило сформувати уявлення про лишайники (головний об`єкт досліджень) як симбіотичних організмах, поняття про способи їх класифікації та можливості використовувати для екологічного моніторингу. Профільтровано більше 250 літрів води з трьох різних озер, на 12 майданчиках відібрані проби ягелю для подальшого визначення в лабораторних умовах утримання важких і рідкоземельних металів.

Мета дослідження - встановити можливість визначати ареал забруднення місцевості викидами Мончегорськ комбінату. Пройдено піший маршрут в 186 км (в тому числі шість перевалів і одна вершина) в масивах Ловозерских і Хибинских тундри. На маршруті відпрацьовувалася техніка пересування по схилах різних типів, переправ через гірські річки, організації біваку.

2. Гімназія №1527 і Московський міський педагогічний університет

(Керівники: Е.А. Резанова, доктор біологічних наук, професор-А.Г. Рєзанов).

Група працювала в місті Кандалакша, селищі Умба, селах Олениця і Кашкаранци на Кандалакшском і Терском берегах Білого моря. Цілі дослідження: виявити специфіку існування птахів населених пунктів і буферної зони-відпрацювання методики керівництва польовими науково-дослідними роботами школярів. Поставлено та виконані завдання: провести повний облік птахів малих населених пунктів і маршрутні обліки - в великих населених пунктах- оцінити характер перебування птахів в населеному пункте- провести картування населеного пункту на прикладі села Оленіца- виявити значення буферної зони в структурі населення птахів. Відпрацьовано навички використання обладнання для польових науково-дослідних робіт (біноклі 10? 40, відеокамера, цифровий фотоапарат, фотоапарат, диктофони, крокомір, компас, курвиметр), а також ведення польових щоденників і їх оперативної обробки.

3. «Геологія»

(Керівник О.М. Гурвич, кандидат геолого-мінералогічних наук).

Мета групи: поповнити колекцію Палацу науково-технічної творчості молоді зразками мінералів-познайомити дітей з лужними інтрузивними породами і трубками вибуху Терського берега-вивчити умбінскіе граніти, літологію терской свити, що включає в себе родовища мінералів. Були організовані три основні стоянки. Дослідження велися традиційними польовими геологічними методами з використанням гірського компаса і методик якісного хімічного аналізу шляхом реакцій фарбування.

У Терской свиті виявлені численні знаки хвильовий ряби, тріщини всихання, прибережно-морська і річкова коса шаруватість, а в свалах - річкові конгломерати. Крім того, знайдені цікаві освіти, схожі на сліди життя. Всі ознаки говорять про те, що товща відкладалися в прибережно-морських і континентальних умовах. Відібрано зразки.

На родовищі «Кораблик» вивчалися склад рослинності на схилах кар`єрів, скелі Турего мису, гальковий і піщаний пляжі, процеси формування дельти на одному з струмків в районі кордону Макінск. Для цього вимірювався ухил струмка, швидкість його течії, поперечний переріз, надводна і підводна дельти.

4. «Геологія»

(Керівник С.В. Власова, м Сочі, Хостінскій район).

Працювали по семи індивідуальних проектах в області магнітометри, радіометрії, геологічних досліджень, біологічних досліджень літоралі. Мета - оцінити ефективність методу радіометрії при вивченні змінених осадових і інтрузивних гірських порід-пошук і вивчення порушень методом магніторазведкі- знайомство з геологічною будовою і родовищами корисних копалин та екзотичних мінералів Терського берега-вивчення видового складу водоростей.

Об`єктом дослідження стало родовище аметистів «Кораблик», на якому провели радіометричні дослідження змінених гірських порід. На півострові Турій на палеозойських інтрузивних гірських породах зроблені три рекогносцирувальна профілю, виділена ділянка і виконана майданна магнітос`ёмка на площі 8? 8м. Відібрано зразки гірських порід і мінералів на родовищі аметистів «Кораблик», екзотичні мінеральні утворення «рогульки» на літоралі села Олениця, зразки змінених гірських порід лужного комплексу в районі Турего мису. Відібрано Гербарні зразки.

Після обробки відібраних зразків і масиву проведених вимірювань планується отримати уявлення про гірські породи району робіт і ступеня їх змінених, побудувати карти магнітного поля ділянок робіт, встановити залежність радіоактивних властивостей гірських порід від їх мінерального складу, створити колекцію водоростей Білого моря.

5. «Хімія»

(Керівник І.А. Мещанінова, викладач ліцею №1553).

Мета групи - спостереження за природними явищами і встановлення причинно-наслідкових зв`язків, що пояснюють ці явища. Об`єктами спостереження стали: хімічний склад води (прісної і морської) з різних джерел (озеро, річка, болото, море) - географо-біологічні характеристики островів (на Вялозере) - фізіологічний стан людей, які проживають на Терском березі (вплив знесоленої води на фізіологічний стан організму). Методи досліджень: спостереження, якісний і кількісний хімічний (титриметрический) аналіз проб води та землі-аналіз хімічного складу води за допомогою цифрової лабораторії «Архімед» - дослідження рельєфу дна озера за допомогою ехолота, складання карти острова за допомогою компаса- спостереження за організацією життя мурашника .

Члени групи відпрацювали метод визначення загальної жорсткості води титруванням, на кожному джерелі були проведені аналізи (з поверхні, з глибини, з заболоченій частині озера, поверхні річки, моря). У тих же місцях визначалося вміст хлоридів у воді, сумарний вміст іонів заліза, міді, нітрат-іонів, активного хлору, гідрокарбонатів (в прісній воді Вялозера), вимірювався pH в дощовій воді, на поверхні озера, в болотній воді, в грунтової витяжке- вміст кисню, розчиненого у воді.



В результаті роботи групи отримані дані про жорсткість води поверхні Вялозера, заболоченій води, річкової води річки мляві, морської води. За цими даними вода Вялозера і річки близькі за показниками і відносяться до дуже м`яким (20 разів менше норми для питної води). Імовірно це залежить від того, що мінерали акваторії Вялозера є практично нерозчинні сполуки оксиду кремнія- харчування цих водних джерел відбувається в основному за рахунок дощів. Також зібрані дані про глибину одного із заток Вялозера, складена географічна карта півострова Горілий масштабу 1: 4000, визначені висоти пагорбів (щодо берегової лінії) - вивчався видовий склад рослинності півострова. Проведено порівняльний аналіз видових складів рослинності на півострові і сусідньому острові (виявилося, що на останньому видовий склад рослинності багатшими). Підраховувалася кількість мурашників на території півострова і аналізувалося, як і чому вони розподіляються по півострову. Вдалися спостереження за життям одного з мурашників (включаючи опис мурашника, мурашиних стежок і поведінкових характеристик мурах).

6. «Комплексне дослідження історії та культури російських сіл»

(Керівник Н.В. Свєшнікова, викладач ліцею №1553).

Експедиційна група вивчення історії і культури поморського села Варзуга працювала за кількома напрямками матеріал, отриманий в результаті етнографічної та фольклорної польовий діяльності, має уточнюючий характер, доповнює вже опубліковані матеріали і книги про село Варзуга. У матеріалах експедиційної групи відображені сучасні тенденції в побутування різних фольклорних жанрів календарної та сімейної обрядовості. Особливий інтерес представляють записані тексти несказочной прози, раніше не публікувалися. Відеоматеріали фіксують розповіді жителів про костюм, побут, сімейні традиції села Варзуга. Група також звертала увагу на сучасний стан говірки поморів в селах Тетріно і Варзуга. Аналіз лексики виявив багато слів, які не увійшли в словник А.В. Меркур`єва. Аналізувалися також фонетичні, синтаксичні та морфологічні особливості говірки.

Група очистила територію навколо Успенської церкви, допомагала привести в порядок інтер`єр Петропавлівської церкви-вдалося підготувати до реставрації церква в селі Тетріно (відремонтували дах, закрили поліетиленом вікна, очистили храм, зняли розміри для групи реставраторів). Результати діяльності експедиційної групи високо оцінили жителі села.

Група працювала разом з педагогами школи села Варзуга: зібрані матеріали увійшли в електронну версію «Енциклопедії з історії та культури села Варзуга». Електронна версія залишена школі, відкрита для внесення нових матеріалів. Надалі передбачається продовжити спільну роботу: брати участь в дистанційній програмі Всеросійського конкурсу юнацьких дослідницьких робіт ім. В.І. Вернадського. Електронна версія матеріалів передана на прохання директора музею Л.В. Панової музею селища Умба.

7. «Орнітологія»

(Керівник: О.Р. Петрова, Палац науково-технічної творчості молоді).

Завдання: обстежити територію, визначити види птахів. Працювали на узбережжі Білого моря в районі гирла річки Чорна, на півострові Турій, в селі Кузрека, селищі Умба, озері Кругле. Обстежено біотопи: лісосмуга, узбережжі моря, прісні водойми, село. Фіксація проводилася візуально (з використанням бінокля) і по голосам.

Виявили 52 види птахів, а також деякі види, не характерні для цього місцеперебування (гаги звичайної, моєвки).

8. Коледж підприємництва та соціально-трудового проектування

(Керівники: І.С. Павлов, кандидат психологічних наук-В.В. Швецов).

Загальна концепція програми передбачала, що кожен візьме участь в роботі по одному з чотирьох напрямків діяльності: орієнтаційні схеми природно-наукових поглядів на світ-соціально-психологічні та діяльні проблеми людини і команди в сучасному світі-естетичне сприйняття дійсності як базовий компонент креативно-творчої активності особистості- формування командності в умовах єдності і спільності комунально-побутового простору.

Група організувала табори в гирлі річок Чорна і Варзуга (села Кузомень і Напірників), в місці впадання струмка Мірошницький в річку Варзугу. Ландшафтні та сезонно-кліматичні особливості цих місць, різноманіття і необхідність спільних дій послужили чудовою «матеріальною базою» для виконання завдань, які поставила перед собою команда. Протягом цього досить насиченого подіями періоду відбулися численні проблемні семінари, методологічні консультації, організаційно-діяльні ігри, творчі дискусії, «навчальні програми» та інші форми педагогічної практики тій чи іншій мірі традиційності, що дозволили накопичити достатню кількість матеріалу для серйозних, обґрунтованих висновків.



9. «Соціокультурна психологія»

(Керівник: А.С. Обухів, кандидат психологічних наук-ліцей №1553).

Завдання групи: вивчення і фіксація сучасного стану поморських сіл Чаваньга і Тетріно, взаємин між жителями сіл, особливостей самосвідомості поморів, культурних традицій (їх збереження і трансформація), простору дитинства і обрядового супроводу розвитку особистості. Основними методами дослідження були: тематична бесіда, в тому числі по спеціалізованим опроснікам- включене спостереження, співучасть в діяльності. Група працювала за програмою дослідження особистості в контексті регіональних культурних традицій. Всі матеріали фіксувалися на аудіо- і фотоплівку.

Зібраний великий обсяг інформації по родинній і календарній обрядовості, господарсько-економічного стану сіл, риболовецького промислу. Виявлено основні тенденції розвитку та трансформації традиційної культури поморів в селах. Найбільш цікавими матеріалами стали біографії, автобіографії жителів сіл, генеалогічні древа, історії про життя. Вдалося зафіксувати в своєму природному побутування похоронний обряд і традицію поминання. Відзначається жвавість святочной традиції. Великий обсяг інформації зібраний по заговорческой ритуалам. Зібрані вельми цікаві матеріали про дитячу та молодіжної субкультури, традицій дитинства. За результатами експедиції планується підготувати зведений звіт про села Чаваньга і Тетріно, курсові роботи в ліцеї і на факультеті педагогіки та психології МПГУ.

10. «Історія та реставрація»

(Керівник: Т.В. Піскунов, ліцей №1553).

Завдання групи: вивчення історії, традицій і способу життя села, участь у відновленні храму ікони Божої Матері Тихвінської (дерев`яна церква споруди 1895р., Передана в 1470г. Марфою Борецький у володіння Соловецького монастиря). Церква була парафіяльним храмом трьох місцевих сіл, але в 1932р. переобладнана під сільський клуб. Сподіваючись на швидке відновлення церкви, жителі повернули ікони лицьовою стороною до стіни і зафарбували їх, що дозволило зберегти більшу їх частину. У вівтарі була споруджена сцена, під якою знаходяться могили трьох кольских місцевошанованих святих (соловецьких ченців): Астерія, Авксентія, Тарасія.

За допомогою хлопців була розібрана сцена, вивезли кілька машин сміття і битого цегли, розібрали піч у вівтарній частині. Відтворили інтер`єр храму, відремонтували зовнішню обшивку і дах будівлі. Під час розчищення вівтарної частини знайдені престольне хрест, корогва із зображенням Ісуса Христа та Сергія Радонезького, золочені елементи різьблення іконостасу, монети, газети першої половини ХХ ст. Роботи відбувалися з благословення і під керівництвом Благочинного церков Терського округу ієромонаха Митрофана (Баданіна). Після закінчення робіт село Кошкаранци відвідав Владика Мурманський і Мончегорский архієпископ Симон і відслужив в храмі молебень.

Історико-етнографічна частина програми передбачала вивчення історії села та її сучасного стану. Записані перекази про те, як був заснований храм, яким був його первинний зовнішній вигляд (до переробки в клуб), розповідь про долю дзвонів і ікон. Багатий матеріал був зібраний по північних промислів (рибальство, нерпа). У хлопців склалися теплі, довірчі відносини з місцевими жителями, які подарували групі предмети традиційної начиння для музею.

11. «Фотографія»

(Керівник Р.А. Костоусов, співробітник Палацу науково-технічної творчості молоді).

Завдання групи: освоїти навички пейзажного та жанрового фотозйомки на основі теоретичних знань і практичних навичок, отриманих на заняттях протягом навчального року-освоїти техніку фотозйомки пейзажу за Полярним колом (збільшений час режиму зйомки). Група працювала на озері Колвицкое, мисі Турій і на Чорній річці. Відзняли безліч матеріалів, на основі яких планується випустити буклет, альбом про експедицію, організувати фотовиставку.

12. Фізико-математичний ліцей №1580 при МГТУ ім. Н.е. Баумана

(Керівник: А.В. Кравцов).

Завдання: гідрооптичних дослідження малих річок Терського узбережжя Білого моря. Група провела дослідження біля села Олениця, пройшла до урочища Потап і назад, проводячи вимірювання за допомогою прозрачномера і фотозйомки (прозрачномер розроблений для вимірювань в море, в річках використовувався вперше). Кольорові оптичні фільтри дозволили визначити ступінь забрудненості води. Група пройшла за маршрутом: село Олениця - гирло річки Чорної з дослідженням водних джерел (річок, струмків) узбережжя по шляху следованія- досліджували припливно-відливних явища.

Попередні результати дозволили припустити: води річок містять велику кількість природних розчинених органічних речовин-нафтові забруднення річкової води відсутні. Паралельні вимірювання коефіцієнта яскравості дозволяють припустити, що води містять малу кількість зважених і велика кількість розчинених речовин. Виміри проводилися в шести точках, загальна кількість вимірювань - 19.

13. Група «Рідні простори», школа №933, Центр дитячо-юнацького туризму і екскурсій

(Керівник Л.Д. Шипілова).

Мета групи: виробити навички дослідницької роботи, активізувати інтерес школярів до рідної природи, екологічним проблемам, дослідженням в області біології. Завдання: визначити щільність проживання кільчастого Поліхети-пескожила на пробних майданчиках біотопу, вивчити його біологію довкілля і життя, роль черв`яка в ланцюжку харчування біотопів.

Працювала група поблизу гирла річок Чорна, Кузрека, в селах Кузомень, Олениця. Визначили щільність поширення пескожила, поблизу джерел прісної води, поблизу берега і на видаленні від нього, в бухтах і затоках (на захищених від моря ділянках). Методика роботи передбачала виділення ділянок на час відпливу площею 1кв. м і підрахунок кількості особин по лунках і горбках. Було встановлено, що щільність розселення пескожила (в приливно-відливної зоні) підвищується далеко від берега і в місцях, захищених від хвиль відкритого моря.

Група взяла участь в роботах по створенню парку і дендрарію в селі Варзуга.

14. Центр дитячо-юнацького туризму і екскурсій Південного окружного управління

(Керівник: А.Ф. Харченко).

Команда «Вперед» протягом ряду років займалася маршрутними дослідженнями, які передбачають паспортизацію перевалів, оцінку екологічного стану та фотодокументування ділянок гірських масивів. У 2004р. була поставлена задача (для акліматизації) оцінити екологічний стан Колвицкий тундри і на основному маршруті - перевалів і вершин масиву Хибинских тундри.

На першому (тренувальному) кільці група спостерігала вигорілі ділянки лісу площею в кілька квадратних кілометрів, що мають характер екологічної катастрофи. Пожежа сталася в 2003р. Характер пожежі - верхова та низова. На всій ділянці гарей не вдалося виявити жодної тварини або птиці. Навіть гриби мали мутаційні зміни.

Основний маршрут був здійснений в районі масиву Хибинских тундри, включав в себе 9 перевалів високого класу складності і залікову альпіністської вершину. Маршрут пройдений за дев`ять днів, відповідно до затвердженого графіку. Досягнуті завдання: пройдено ряд рідко відвідуваних туристами перевалів, на маршруті проводилися візуальні спостереження за тваринами різних видів. Похід проходив в ускладнених умовах, не характерних для цієї пори року (грози, низька хмарність, низькі температури).

Зроблено аналіз топонімічних назв географічних об`єктів: перевали (Петрелиуса, Рамзай) названі в честь дослідників-першопрохідців цього краю. Гірський перевал Чоргорр веде в долину Часнойока (дятла). Долини Рисчорр (березовий), Каскаснюйок (ялівцевий) названі по переважної рослинності.

15. Школа №1716 «Еврика-вогник»

(Керівник: Є.Ю. Броіловская).

Завдання: вивчити динаміку припливів і відливів, порівняти топографічну карту півострова Турій з реальним рельєфом.

Група виробила виміри рівня води і швидкості припливів і відливів за допомогою мірних рейок і рулетки. Велися щоденні метеоспостереження: вимірювання температури повітря, атмосферного тиску, швидкості вітру за допомогою метеорологічних приладів. Під час радіальних виходів на півострові Турій були виявлені нові (не позначені на карті) мережі доріг (зимников). Встановлено, що позначене на карті озеро заросло і перетворилося в болото. Його місцезнаходження зафіксовано за допомогою GPS.

За результатами досліджень динаміки припливів і відливів виявлено невідповідність реальної картини в порівнянні з теоретичної кривої, що вимагає подальшого вивчення в Москві.

У селі Варзуга облаштований церковний парк. Місцеві жителі представили хлопцям великий матеріал по особливостей і традицій поморського рибного промислу, провели екскурсію по Варзуге і околицях.

конференція

Головним змістовним заходом і підсумком експедиції стала конференція, на якій автори і керівники груп обговорили отримані результати, з тим щоб в Москві довести виконану роботу до якісного результату і представити в формі статті. Всі члени груп познайомилися з тим, що і як робили інші експедиційні групи.

На конференції обговорювалися попередні результати досліджень - всього 33 доповіді. Імпровізований конференц-зал під відкритим небом на 300 місць був побудований на березі моря. Обговорення йшли під постійний шум прибою, а за спиною у доповідачів був безмежний морський горизонт.

На конференції були представники адміністрацій Терського і Кандалакшского районів, вчителі шкіл, школярі зі шкіл м Кандалакші. В рамках конференції працювало ідве секції. До складу конкурсних комісій увійшли 5 докторів та 11 кандидатів наук - співробітників наукових установ Москви. Після кожної доповіді обговорювалося матеріал, представлений автором, загальна проблематика роботи. Особлива увага приділялася рекомендацій по послеекспедіціонной обробці результатів і поданням робіт на конференціях різного рівня.

В рамках конференції проведено міжрегіональний семінар «Освіта як ресурс розвитку регіону» за участю працівників міського відділу освіти, вчителів з селища Умба і міста Кандалакша.

27 липня проходила спортивно-розважальна програма. У крос-поході взяли участь 17 команд (понад 150 учнів). Він представляв собою трасу з п`яти етапів, кожен з яких команди повинні були знайти по карті і виконати на них ряд завдань. Перше місце заслужено посіла команда з Центру дитячо-юнацького туризму і екскурсій Південного окружного управління м Москви.

Провели турніри з волейболу (переможці - хлопці з ліцею №1580) та футболу (переможці - хлопці з ліцею №1553). Увечері на конкурс самодіяльності групи представили численні сценки та пісні, написані в ході експедиції. Всі хлопці з величезним інтересом брали участь в поданні. Перше місце зайняли хлопці з гурту «Чаваньга» (психологічна спеціалізація ліцею №1553).

Завершився останній день експедиції великим «піонерським» вогнищем. Організатори навіть перестаралися, і багаття вийшов таким великим, що всі злякалися: мова вогню зметнувся на 10 м над берегом, тому «слабкими нервами» притягли відра і стали поливати навколо багаття морською водою, щоб запобігти поширенню вогню. Пісні та гри не вщухали далеко за північ ...

За результатами експедиції планується випустити підсумковий звіт, буклет, відеофільми.

(Леонтович А. Експедиція «Беломорье» // Народна освіта. - 2005. - №3. - С.179-185.)