Психологічне проектування. Програма курсу

теми занять

- Поняття проекту, програми. Проектна, дослідницька та творча діяльність в сучасному суспільстві.
- Участь психолога у створенні проектів. Універсальні завдання. Аспекти інженерної та організаційної психології.
- Психологічне проектування середовища для життя і роботи. Інтер`єри та екстер`єри. Приміщення. Групи людей. Взаємодії.
- Проектування приміщень для різної діяльності людей (повсякденному житті, відпочинку, освіти, лікування, роботи з населенням, виробництва і т.д.).
- Проектування ландшафтів, міського середовища.
- Проектування віртуальних просторів, середовища інформаційних технологій.
- Проектування предметів споживання. Ергономіка. Розвиваючі ігри.
- Участь психолога в освітніх проектах. Проектування освітніх програм, організаційної структури освітніх установ.
- Суб`єкти і умови освітнього середовища, простору і ситуації. Освітні технології (ОТ) і програми.
- Інновації - з позиції учня, вчителя, адміністратора. Наскільки «нове краще старого».
- Облік адаптації до навантажень, фізіологічної та психологічної зрілості учнів.
- Гармонійність і збалансованість освітніх програм. Облік компонентів різнобічного розвитку особистості. Формування компонентів індивідуальної культури (логічної, гуманітарній, екологічній, творчої, фізичної та ін.). Співвідношення нового і стереотипного, лінійності і мозаїчності в подачі матеріалу.
- Психологічні аспекти проектування навчальних занять і методичних матеріалів.
- Теорія і практика психологічної експертизи освітніх програм.
- Проектування корекційних програм для дітей і підлітків, для дорослих і для літніх людей.

література



Акер О. Психологія архітектурного проектування. М., 1996.
Алексєєв Н. Г., Леонтович А. В., Обухів А. В., Фоміна Л. Ф. Концепція розвитку дослідницької діяльності учнів // Дослідницька робота школярів. 2001. №. 1. С. 24-34.
Ануфрієв А.Ф., Костроміна С.М. Рішення діагностичних завдань практичним психологом в системі освіти // Зап. психол. 2000. № 6. С. 26-37. https://voppsy.ru/tr.htm
Арнхейм Р. Нові нариси по психології мистецтва. М., 1994. С. 352.
Батищев Г.С. Введення в діалектику творчості. М., 1997..
Братченко С.Л. Введення в гуманітарну експертизу освіти (психологічні аспекти). М .: Сенс, 1999. 137 с.
Брунер Дж. Психологія пізнання. М., 1977. С. 320 358.


Гасова В.М., Меньков А.В., Соломонів Л.А., Шигин А.В. Системне проектування взаємодія людини з технічними засобами. М .: Вища школа, 1990.
Гасова В.М., Соломонів Л.А. Інженерно-психологічне проектування взаємодії людини з технічними засобами. М .: Вища школа, 1990.
Грегорі Р.Л. Око і мозок. Психологія зорового сприйняття. М., 1970.
Гуружапов В.А. Аналіз та експертиза в освіті // Психологічна наука і освіта. 1997. № 2.
Дерябо С.Д. Діагностичний аналіз ефективності освітніх середовищ. (Посібник для вчителя). Під ред. Лебедєвої В.П., Панова В.І. М .: Молода гвардія. 1997. 214 с.
Ємельянов Ю. М. Дослідження і проектування міжособистісних ситуації як теоретико-прикладний напрямок соціальної психології // Укр. ЛДУ. Сер. 6. 1986. Вип. I.
Єршов П.М. Мистецтво тлумачення. Ч. 1. Режисура як практична психологія. М., 1997..
Жариков. Е.С. Як наблизити годину відкриттів: Введення в психологію наукової праці. М., 1990.
Кларін М. В. Інноваційні моделі навчання в зарубіжних педагогічних пошуках. М., 1994. 3. Павлов І. П. Повне зібрання праць. - М. Л., 1951. Т. III.
Козлова І.М. Психологічні аспекти аналізу уроку. // Хрестоматія з курсу педагогічної психології. Частина 1. - Вологда, 2002.
Панов В.І. До проблеми психолого-педагогічного проектування і експертизи освітнього закладу // Психологічна наука і освіта, 2001-2. https://psyedu.ru/view.php?id=127
Поддьяков А. Н. Дослідницьке поведінка. Стратегії пізнання, допомогу, протидія, конфлікт. М., 2000..
Практична психологія освіти / Под ред. І.В. Дубровиної. М .: Сфера, 1999..
Проектування освітнього середовища в установі додаткової освіти (робоча концепція). Вип.1 / Под ред. В.І. Панова. М., 2000..
Психологічне проектування. Навчально-методичний комплекс для студентів заочного відділення. Упоряд. Е.Л. Бержковская. ІП, кафедра психології особистості. 2003
Педхем Ч., Сондерс Дж. Сприйняття кольору і світла. М., 1978.
Рубцов В.В. Психологічна підтримка сучасної освіти. // Известия РАО. -1999.- №1.
Савенков А. І. Маленький дослідник. Як навчити дошкільника здобувати знання. Ярославль, 2002.
Скороходова Н.Ю. Психологія ведення уроку. - СПб., 2002..
Радянське мистецтвознавство 82. Вип. 2. М., 1984.
Стилі в мистецтві. Словник. СПб., 1998..
Стрільців В.І. Психологічне проектування праці вчителя. Монографія. Москва-Смоленськ, 2004. 335 с.
Фрилинг Г., Ауер К. Людина. Колір. Простір. Прикладна цветопсихологии. М., 1973. С. 182-248.
Ясвин В.А. Освітнє середовище: від проектування до моделювання. М .: Сенс, 2001..