Профільний табір «юний археолог»: програма діяльності

Інформаційна карта проекту

Профільний археологічний табір «Юний археолог».

Мета проекту: Апробація профільного археологічного табору як нетрадиційної форми організації краєзнавчої роботи з учнями з одночасним вирішенням завдань освіти і виховання.
Тип табору: Міжшкільний профільний оздоровчий табір з денним перебуванням.
Кількість учасників програмиЗагін учнів 12-17 років (30 осіб).

Терміни реалізації програми
Програма реалізується протягом табірної зміни (20 днів).
кадрове забезпечення: З загоном постійно працюють п`ятеро дорослих: науковий керівник, начальник табору, два вожатих, медичний працівник.
Фінансове забезпечення програми: Програма фінансується з бюджетних коштів, вважається однією з малозатратних форм.

досвід діяльності
Програма апробована в липні 2003 року на базі Крапивенский школи Шебекінського району, де проходив перший польовий сезон археологічного табору.
Літній період - це не тільки підготовка до нового навчального року, а й перш за все продовження навчального та виховного процесу, який ведеться за багатьма напрямками освітньої діяльності шкіл і установ додаткової освіти. Педагоги постійно шукають найбільш ефективні форми організації діяльності учнів під час канікул.
Одна з таких форм - профільний археологічний табір. Підлітки оволодівають різноманітними науковими методами досліджень, вивчають культурні, історичні пам`ятники, зміцнюють здоров`я, освоюють різні трудові навички.
З педагогічної точки зору важливо, що роботи проводяться учнями 12-17 років. Вони під силу і цікаві дітям, та ще й корисні для здоров`я. Спільна праця і розваги надають хорошу виховний вплив: хлопці починають краще ставитися один до одного, стають більш працьовитими, спритними та кмітливими. Нові знання про археологію, отримані в експедиції, підсилюють інтерес до історії нашої Батьківщини. З «експедиції в минуле» хлопці повертаються людьми справи та слова, хто усвідомив себе в історичному ряді.
Основа діяльності табору - безпосереднє знайомство учнів зі сторінками минулого рідного краю, ратними подвигами наших предків, які захищали російську землю від ворога протягом багатьох століть. Структура програми - цілі і завдання, модель організації табірної зміни, механізм реалізації, кадрове та матеріальне забезпечення, передбачувані результати і методичні матеріали. Зміст програми включає в себе чотири блоки: трудовий, історико-краєзнавчий, дозвільний, оздоровчий.
Місія табору: Створити умови для формування у підлітків системного світогляду, компетентності, освіченості, готовності до усвідомленим вчинків і відповідальності за них.
мета табору: Навчально-дослідницька робота учнів, збір матеріалу для проведення наукових досліджень.

Головна умова археологічного табору - визначення перспективної суспільно значимої мети. Табір працює за замовленням наукової установи, результати його роботи представляють практичний інтерес. Система наукових цілей і завдань визначає режим роботи і весь порядок, а цілі досягаються через рішення задач.

завдання табору

освітній блок
- оволодіння різноманітними науковими методами досліджень-
- набуття практичних навичок, що виключають агресію і вандалізм-
- формування цілісного світорозуміння і сучасного наукового міровоззренія-
- поглиблення пізнання учнів в історії, формування історичної свідомості, розвиток інтересу до долі Батьківщини-
- інтелектуальний розвиток і зміцнення зв`язків загальноосвітніх установ з вищими навчальними заведеніямі-
- отримання конкретного наукового результату

виховний блок
- виховання національної самосвідомості, любові до малої родіне-
- виховання потреби займатися громадською діяльністю, приносити користь суспільству-
- всебічне емоційне, фізичне развітіе-
- виховання культури поведінки-
- адаптація підлітків до нового середовища, нового коллектіву-
- формування навичок санітарно-гігієнічної культури, оздоровлення організму

В успіху проведення трудового табору особливу роль відіграє відбір дітей - її учасників. У загін приймаються підлітки з довколишніх шкіл, що бажають брати участь в розкопках (медична довідка і заява батьків обов`язкові).

Згідно санітарно-епідеміологічним правилам табір з денним перебуванням організовується на базі загальноосвітнього закладу з перебуванням дітей до 18 годин і організацією триразового харчування. Для учасників табору виділяють кімнати відпочинку з матеріалами для проведення змістовного дозвілля, складське приміщення для зберігання обладнання.

Так як археологічні розкопки проходять на місці стародавнього Крапивенского городища, то за легендою табору всі його учасники стають жителями міста Крапивенский - Крапивенцев. Незважаючи на те що вся діяльність табору підпорядковується науковому керівнику, це не виключає співуправління, в якому беруть участь педагоги та вихованці.

Вищим органом співуправління в місті став загальний сход.

Керівний орган - рада городян, Що складається з радник і юних городян, який координує роботу табору, вирішує поточні питання, керує діяльністю робочих груп. Збирається один раз в день.

постійні посади: Старійшина - науковий керівник табору-радники - педагоги.
мінливі посади: Літописці - ведуть літопис міста-воєвода - займається питаннями спортивно-оздоровчої роботи-хранитель часу - стежить за часом протягом усього дня-майстра - проводять творчі майстерні.

Система оцінки і стимулювання дітей

Матеріальні стимули:
- оплата праці учасників раскопок-
- звільнення учнів від практики в навчальному закладі.

Нематеріальні стимули:
- носіння розпізнавального знака члена загону «Юний археолог» -


- занесення імені та прізвища в літопис загону за підсумками дня-
- запис в «Журнал обліку знахідок» прізвища та імені підлітка, який зробив цінну находку-
- вручення пам`ятних дипломів в кінці смени-
- додатковий сеанс купанія-
- право увійти першим в їдальню.

Психолого-педагогічний супровід в таборі

На початковому етапі створюється атмосфера очікування початку досліджень, їх передчуття. Хлопці усвідомлюють, що майбутня робота - головне в таборі.

Для того щоб створити в колективі сприятливий психологічний клімат і умови для розвитку творчої індивідуальності, проводиться анкетування:
• в організаційний період - дізнатися очікування і привабливі види діяльності, вміння і інтереси-
• в основний період - для організації і коригування роботи-
• в заключний період - зрозуміти, наскільки реалізовані очікування дітей, проаналізувати результати педагогічної праці (див. Додаток 2).

Основний зміст діяльності

трудовий блок

Для багатьох вихованців - перехід від повного трудового неробства до порівняно важкій роботі. А для педагогів - від академічної тиші уроку до бурхливого різноманітності табору.

У трудовому таборі часом відбувається серйозна переоцінка цінностей. Тут шанують того, хто надійний, витривалий, винахідливий і весел, «рукаті» завжди попереду.

Загін ділиться на постійно діючі групи, які навчаються в перші дні зміни:

• група статистів, обов`язки - фіксувати і описувати археологічний матеріал-
• група шифрувальників - шифрує, упаковує, консервує находкі-
• група екскурсоводів - проведення екскурсій для гостей табору на городище і в шкільному музеї-
• група літописців - веде літопис загону: описує основні події кожного дня і в якості заохочення заносить в літопис імена відзначилися в чомусь хлопців-
• завгосп - стежить за табірним майном і доставляє все необхідне до місця роботи-
• фотограф - фотофіксірует знахідки і основні моменти розкопок.



Правило для педагогів, які працюють в трудовому таборі: «Забороняється карати дітей працею!» Які вимоги пред`являються організації праці? Робота повинна бути посильною, мета - зрозумілою для хлопців, інструктаж про методики і техніки безпеки - докладний. До розкопок можна приступати тільки після спеціальних вступних занять, пройшовши інструктаж з техніки безпеки (див. Додаток 3).

Історико-краєзнавчий блок

Під час розкопок хлопці опановують основи профільної науково-дослідницької діяльності. Юні археологи вчаться розпізнавати різні типи археологічних находок- збирати, фіксувати і описувати археологічний матеріал-розбивати і трассіровать раскопочному площадкі- зачищати культурні шари городіща- фотофіксіровать, шифрувати, упаковувати, консервувати знахідки.

Знання з історії рідного краю засвоюються найкраще на практиці, наочно підтверджуються під час розкопок. Через кілька днів зміни хлопці починають самостійні дослідження, науковий керівник займається тільки контрольними роботами і теоретичними узагальненнями.

Форми реалізації:
• організація зібраних матеріалів в музейні і виставкові експозиції на основі їх систематизації та аналізу-
• робота в групах статистів, шифрувальників, фотографів, екскурсоводів, летопісцев-
• програвання історичних ролей за участю в співуправління табору-
• екскурсійні поїздки в м Шебекіно в історико-художній музей, в г. Белгород на діораму «Курська дуга» і в історичний музей-
• організація педагогами та вихованцями археологічної та історичної творчих мастерскіх-
• проведення табірних справ: виставка «Археологія і я», творчий марафон археологів, творча робота «Мій родовід».

дозвільний блок

Педагоги протягом всієї зміни вирішують завдання адаптації підлітків до нового середовища, нового коллектіву- всебічного розвитку їх творчої індівідуальності- виховання культури поведінки.

Незважаючи на великий обсяг робіт, день насичений дозвільний справами:

• організовуються творчі майстерні: оформлювальна і ігровая-
• проводяться традиційні справи зміни: день знайомств «Здрастуй, наш табір», відкриття табору і посвята в археологи, день закриття табору. «Вітер змін» - це емоційно насичене подія, коли підводяться підсумки експедиції, нагороджуються всі учасники розкопок у різних номінаціях. Закриття - це ритуал, що викликає прагнення повернутися в ці місця-
• проводяться конкурси: студія «Сінема» - створення мальованого фільму, конкурс «Майстер на всі руки», «Клуб фантазерів», інтелектуальні ігри.

оздоровчий блок

Фізичні навантаження, свіже повітря, знайомство з красивими куточками природи створюють прекрасний фізіологічний і психологічний фон.

Режим дня відповідає гігієнічним вимогам, що пред`являються до режиму дня даної вікової групи дітей: поєднання праці та змістовного відпочинку, максимальне перебування на повітрі, проведення оздоровчих заходів.

Спортивні заходи включають різні види спортивних ігор:
• гра на місцевості «Слідопит» -
• малі олімпійські ігри-
• «Йог-ого» - змагання йогов-
• велопробіг «Якщо з одним вийшов в шлях» -
• курйозний туристський маршрут-
• естафета служб 01, 02, 03-
• велородео.

Піклуючись про профілактику травматизму, керівництво табору ретельно підбирає обладнання, проводить інструктаж педагогів і вихованців.

кадрове забезпечення

Керує проектом робоча група, її функції - інформаційно-методичне, кадрове, медичне, матеріально-технічне та психолого-педагогічне забезпечення табору.

Для підтримки діяльності табору створюється Рада піклувальників, його функції - формування системи суспільних зв`язків археологічного табору і створення гарного іміджу проекту.

Особливість дитячого археологічного табору полягає в тому, що практично всі дорослі учасники - добровольці. Тому при підборі кадрів необхідно використовувати весь можливий арсенал форм, методів і засобів.

З загоном постійно працюють п`ятеро керівників:
- науковий керівник - стежить за виконанням наукової програми табору-
- начальник табору - планує, організовує і контролює всі напрямки діяльності табору, відповідає за якість і ефективність його роботи-
- педагоги - організовують виховну роботу в таборі, відповідають за життя, здоров`я і безпеку її учасників-
- медичний працівник - проводить попереднє і постійне огляд учасників розкопок, повинен надавати необхідну медичну допомогу.

Крім того, учасників розкопок консультують наукові співробітники музею, педагоги додаткової освіти, станції дитячо-юнацького туризму і екскурсій.

Передбачувані витрати і джерела фінансування

При нинішніх економічних проблемах археологічний табір може існувати тільки на принципах пайової участі різних установ і організацій у фінансуванні проекту:
• харчування загону учнів і оплату педагогам спонсорує управління освіти адміністрації міста і району-
• транспортні витрати забезпечує учасникам розкопок відділ у справах молоді при адміністрації району-
• оплата праці учасникам експедиції може здійснюватися на підставі договору з Центром зайнятості населення.

Правила життя в таборі
1. Поспішай робити добро. Будь щедрим на доброту.
2. Покладайся на дружбу.
3. Поважай чужу думку. Вчися слухати і чути.
4. Поважай старших. Будь вдячним.
5. Працюй над своїми звичками. Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер.
6. Вір в свої сили і в те, що ти робиш.
7. Знайди свою справу. Починай з того, що тобі під силу. Справа боїться сміливих.
8. Виховуй волю. Без волі немає успіху, без успіху немає щастя.
9. Будь допитливим.
10. Виховуй самостійність.
11. Цінуй час. Час - це життя. Роби все вчасно.

Девіз загону «Юний археолог»

«Людям, які вірять в добро і дружбу, не страшні гори труднощів і моря сумнівів. Разом ми все подолаємо ».

Інструкція по правилам внутрішньотабірних розпорядку і техніки безпеки при археологічних розкопках

Щоб уникнути нещасних випадків при переїзді, в таборі і в процесі археологічних розкопок учні та викладацький склад зобов`язані суворо дотримуватися таких правил поведінки і техніки безпеки:
1. Категорично забороняється самостійно приводити в рух автомобіль, мотоцикл идр. техніку, використовувати їх під час перебування в таборі і на розкопі для роз`їздів, вибігати на дорогу або автотрасу.
2. У таборі і в розкопі викладачі та учні зобов`язані строго виконувати встановлений розпорядок дня, режим праці та відпочинку, без дозволу старших не залишати табір і розкоп. Вдень чергові без дозволу керівників не повинні допускати на територію табору сторонніх осіб.
3. Категорично забороняється вживання пива і спиртних напоїв, а також самостійне приготування їжі.
4. У таборі, лісі і полі необхідно обережно поводитися з вогнем. Категорично забороняється куріння в таборі, наметах і на розкопі, а також поблизу будь-яких легкозаймистих предметів.
5. Забороняється розведення багать у лісі без спеціально підготовленого майданчика і викладачів. Йдучи, залишки багаття слід обов`язково залити водою і засипати землею.
6. У зв`язку з несприятливою санепідобстановкой в районі знаходження табору купання в довколишніх річках і водоймах категорично заборонено.
7. У таборі і його околицях слід дотримуватися чистоти. Сміття дозволяється викидати тільки в спеціально обладнаних для цього місцях.
8. У археологічному розкопі учні повинні уважно ставитися до працюючих поруч сусідам, дотримуватися техніки безпеки (виключити порізи ножем, засмічення очей грунтом, підняття надмірних тягарів, теплові удари).
9. При виявленні в розкопі або на його поверхні вибухонебезпечних предметів категорично забороняється чіпати їх, розчищати, знешкоджувати, переносити на інше місце. Про такі знахідки учні зобов`язані відразу ж повідомити викладачам, а останні - організувати огорожу предметів, виставити біля них постійну охорону і повідомити в міліцію або райвійськкомату.
10. Про всі випадки погіршення самопочуття або захворювання учні повинні доводити до відома викладачів. Для надання першої медичної допомоги в таборі і на розкопі медична аптечка обов`язкове.
11. Перед початком археологічних робіт викладачі та учні знайомляться з цією інструкцією під розписку.