Як правильно навчити дитину рахувати від одного до десяти
Навчання числам і рахунку - дуже важливий етап у дошкільній освіті. Як навчити дитину рахувати, як зробити так, щоб заняття математикою викликали у нього інтерес - цими питаннями часто стурбовані батьки маленьких дітей.
- Особливості дошкільного сприйняття категорії рахунку у маленьких дітей
- Приступаємо до занять
- Етап підготовчий, орієнтовний вік дітей - 2-3 роки
- приклади завдань
- Починаємо навчання. Рахунок від одного до десяти. Вік дітей - 3-4 роки
- Важливий момент
- Перше заняття. Вивчаємо числа 1 і 2
- Продовжуємо заняття. Мурахи і мурашник
- Мета цієї методики
- Вивчаємо і запам`ятовуємо цифри
Насправді особливої складності в навчанні дітей азам математики немає. Треба лише враховувати ключові особливості мислення дитини дошкільного періоду життя, які допоможуть побудувати навчання правильно і зробити його ефективним.
Особливості дошкільного сприйняття категорії рахунку у маленьких дітей
Вік. У віці двох-трьох років у дітей ще дуже незріле мислення, їм недоступні операції аналізу і узагальнення, тому навіть якщо ви навчите дитину рахунком до десяти, то він буде всього лише механічно повторювати «1, 2, 3, 4, 5", не представляючи механізму обчислення. На питання, скільки предметів перед ним (кубиків, м`ячиків) він навряд чи зможе осмислено відповісти, тому що поки не оперує категорією кількості.
«Своє» бачення. Малюки трирічного віку сприймають операцію рахунку дуже буквально, вважаючи, що операції додавання (додавання) і віднімання (віднімання) дійсні зараз, в даний конкретний момент часу і тільки з тими предметами, які він бачить перед собою. Діти думають, що якщо предмети відсунути один від одного - то їх стане більше, а якщо наблизити один до одного - тоді менше.
Дитина, яка досягла віку трьох років, якщо його попросити додати до чотирьох кубиках три, дасть правильну відповідь «7» тільки після того, як піддасть рахунком все кубики по порядку. А ось діти старшого віку проведуть обчислення іншим способом, додаючи до чотирьох кубиках по одному (4 + 1 + 1 + 1) кожен раз аналізуючи отриманий результат, поки не отримають правильну цифру - «7».
Тому розмірковуючи над тим, як навчити дитину рахувати, потрібно пам`ятати про ці особливості сприйняття дітей молодшого дошкільного віку.
Краще за все почати навчання дітей рахунку і цифрам, у віці трьох-чотирьох років, при цьому потрібно орієнтуватися на індивідуальні особливості конкретного малюка, а не на приклади інших мам, які стверджують, що їм відомо, коли і як можна навчити дитину цифрам.
Приступаємо до занять
Етап підготовчий, орієнтовний вік дітей - 2-3 роки
Освоєння категорій «великий - маленький», «більше - менше», «один - багато». Дуже прості, але в той же час необхідні поняття, якими повинен оперувати дитина зазначеного вище віку. Це зробить його подальше навчання числам і рахунку більш ефективним.
приклади завдань
- Вивчаємо категорію «великий - маленький». Виберіть кілька іграшок різної висоти (матрьошки, пірамідки, кубики) і запропонуйте дитині розставити їх за розміром (висоті) від найменшої до найбільшої.
Можна ускладнити завдання наступним чином: візьміть однакові кубики дитячого конструктора, складіть з них дві вежі різної висоти. Запропонуйте малюкові самостійно вирівняти їх висоту. - Освоюємо категорію «більше - менше». Покладіть перед дитиною декілька яблук, одну іграшку, два-три однакових результати, три-чотири печива. Проаналізуйте разом чого тут менше, більше, а чого - однаково. Чого більше кубиків або яблук, іграшок або печива? Чого однаково? Під час виконання цього завдання закріплюйте у дітей навички рахунку від 1 до 5.
Під час занять намагайтеся наводити приклади, використовуючи те, що бачить перед собою дитина - предмети навколишнього середовища і побуту. Тоді навчання його математики і рахунку в подальшому буде викликати у нього живий інтерес.
Починаємо навчання. Рахунок від одного до десяти. Вік дітей - 3-4 роки
Для цих занять вам знадобляться наступні дидактичні матеріали:
- Десять кубиків невеликого розміру (довжина ребра-1,5 см.). Краще, якщо вони будуть одного кольору, без цифр і відволікаючих малюнків
- Коробка, в якій надалі повинні міститися всі кубики в один ряд. На дні коробка потрібно накреслити десять осередків, що відповідають розмірам кубика. Кубики повинні розташовуватися в коробці компактно, але, при цьому потрібно, щоб дитині було добре видно накреслені на дні коробки осередки для кубиків.
- Десять карток з цупкого паперу з цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Важливий момент
Перед початком навчання, треба зрозуміти, скільки кубиків дитина може визначити відразу, не вдаючись до їх перерахунку пальцем. Як правило, в три-чотири роки діти можуть відразу визначити 2-3 предмета, в дуже рідкісних випадках - 4. Є й ті, хто може визначити тільки один кубик. Тому поставте перед малюком коробку з кубиками і по черзі (починаючи від меншого значення) пропонуйте йому визначити їх кількість не перераховуючи. Так і говорите «Скільки кубиків? Говори відразу, не вважай! »Якщо малюк може визначати без ліку тільки один кубик, необхідно провести наступне заняття.
Перше заняття. Вивчаємо числа 1 і 2
Крок 1. Поставте на стіл коробку з єдиним кубиком всередині, покладіть поруч карти з цифрами 1 і 2. Задайте дитині питання, і коли він скажет- «один», продемонструйте йому карту з цифрою 1. Покладіть її поруч з коробкою
Крок 2. Помістіть в коробку ще один кубик і дайте малюкові завдання перерахувати кубики. Якщо він відповів, що кубиків стало два, покладіть на стіл карту з цифрою 2, попередньо забравши карту з цифрою 1. Нехай дитина зробить це сам - таким чином, у нього закріпиться чітке розуміння відповідності цифри і кількості кубиків в коробці.
Вивчаємо склад числа, закріплюючи і відпрацьовуючи завдання кілька разів. Дуже скоро юний учень зможе запам`ятати, як виглядають два кубика разом, і почне правильно називати їх кількість, не вдаючись до перерахунку пальчиком. У той же час цифри 1 і 2 перестануть для нього бути абстрактним поняттям, коли він соотнесёт їх з кількістю кубиків в коробці.
Продовжуємо заняття. Мурахи і мурашник
Додаємо в заняття ігрові елементи. Перед його початком розповідаємо дитині, що наша коробочка - це мурашиний будиночок, а кубики - маленькі мурахи, його жителі, які мешкають в своїх нірках, тобто, на клітинах коробочки. Для більше переконливості можна наклеїти на одну з граней кубика маленьке зображення мурашки.
Крок 1. Кладемо один кубик на першу клітку в коробці (бажано, щоб вона перебувала ліворуч від дитини), і повідомляємо йому: «один мураха вже у себе в нірці. А якщо до нього зараз захоче прийти його друг в гості, скільки мурашок тоді стане в нірці? ». Якщо ви бачите, що дитині відразу важко відповісти правильно, то поставте один кубик поряд з коробкою. Коли малюк зрозуміє і скаже - «2», можна дозволити йому поставити другий кубик поряд з першим, стежачи при цьому, щоб вони знаходилися в межах своїх «нірок», тобто клітинок.
Крок 2. А тепер ставимо наступне питання: «Скільки залишиться мурах в будиночку, якщо один піде?». Швидше за все, на це питання дитина вже відповість без утруднення - один. Попросіть його підкріпити цю відповідь картою з відповідною цифрою. Рухаємося далі, додаючи по одному кубику до вже відомого числа, послідовно і не поспішаючи. Надалі ми вивчаємо числа, доводячи поступово потрібну кількість кубиків до 10.
Демонструйте і зворотний додаванню операцію - віднімання. Цим ви допоможете дитині швидко і без проблем навчитися рахунком до 10, а також додавання і віднімання. Дуже скоро він зможе вирішувати елементарні приклади на ці математичні операції. Не забувайте підкріплювати кількість кубиків зоровим чином чисел, демонструючи під час виконання завдання відповідні картки з цифрами.
Мета цієї методики
Потрібно домогтися наступних результатів: дитина повинна не просто визначати кількість шляхом перерахування предметів, що лежать перед ним, а аналізувати склад числа. Тоді він легко буде вирішувати найпростіші математичні приклади, розуміючи, що число 5 вийде, якщо 2 + 3 або до 4 + 1.
Уміння проводити аналіз чисел дуже стане в нагоді в подальшому, коли діти почнуть освоювати операції ділення, зіткнуться з поняттям «кратності» чисел. Також ці навички будуть надзвичайно корисні їм, коли вони почнуть вчитися визначати час.
Вивчаємо і запам`ятовуємо цифри
Багато батьків цікавляться, як краще вивчити з дитиною цифри. Відповідь на це питання дуже проста. Немає сенсу змушувати дітей механічно заучувати цифри. Оперуючи ними, він повинен добре представляти їх числове наповнення - тобто розуміти, що стоїть за цифрою «2», яка кількість предметів. Тому, щоб навчити дитину цифрам необхідно постійно підкреслювати нерозривний зв`язок цифри і числа - його кількісного показника. Це відмінно демонструє наведена вище методика.
Добре запам`ятати зображення цифр дитині дошкільного віку допоможуть всілякі наочні посібники - лото і картки. Ще краще якщо ви спільно з малюком самостійно разработаете ряд картинок, що демонструють, як виглядають цифри. Використовуйте будь-які аналогії і асоціації, щоб зробити зображення з цифрою максимально незабутнім. Такі картинки допоможуть малюкові запам`ятати, як виглядають цифри, і навчитися правильно їх писати в подальшому.
Навчання малюка математики і рахунку повинно проходити легко, без застосування сили і тиску. Тоді будь-яка дитина дошкільного віку буде отримувати радість і від пізнання і вивчення світу.
Розвиваючий мультфільм від Роберта Саакаянца, «Вчимося рахувати»:
