Методики раннього розвитку для дітей перших років життя
Відео: Методика Марії Монтессорі | Методики раннього розвитку дитини
Батьки найбільше люблять говорити про успіхи своїх дітей. Часто можна почути: "А мій Ваня в 3 роки навчився читати" або "А ми в 5 місяців плавати вміємо". У наш час, завдяки методикам раннього розвитку дітей, зробити зі свого крихти "вундеркінда" можуть майже всі батьки. Якщо, звичайно, захочуть.
"Не забирайте у дитини дитинство" - гасло батьків, скептично налаштованих по відношенню до методик раннього розвитку для дітей дошкільного віку. Дійсно, навіщо навчати дитину читанню в 1 рік, коли це спокійно, без шкоди для його подальшої кар`єри, можна зробити в 6-7 років? До того ж часто буває так, що "вундеркінд" не знаходить спільної мови з однолітками. Потім інші діти наганяють "вундеркінда", навчившись того ж самому, що вміє і він, тільки на 3-4 роки пізніше. І виходить, що переваги раннього розвитку губляться, а дорогоцінний час для соціалізації упущено: така дитина, яка звикла вважати себе винятковим, може так і не влитися в колектив.
Прихильники методик раннього розвитку дітей приводять свої аргументи: «Дитина народжується, щоб пізнавати цей світ. найбільш розвинені когнітивні потреби саме у дітей до 6-7 років, а потім інтерес до нових знань значно слабшає ».
Відео: Методики раннього розвитку дітей. Доман-Маніченко, Монтессорі, Лазарєв, Данилова, Зайцев
Розвиваючі методики, безсумнівно, корисні: вони допомагають підтримати і розвинути природну допитливість. У той же час, при виборі методики раннього розвитку для дитини, батьки повинні орієнтуватися на індивідуальні схильності свого малюка, а не на власні амбіції. Основна мета таких занять - не навчилися дворічного карапуза того, що зазвичай освоює дванадцятирічний підліток, а забезпечити гармонійне формування особистості дитини.
Методики раннього розвитку і вікові особливості дітей
З якого ж віку має сенс займатися з дитиною за методиками раннього розвитку? Різні фахівці дають різний відповідь на це питання. Найчастіше називають вік 8-10 місяців, саме в цей період в інтелектуальному розвитку дитини відбувається своєрідний якісний стрибок і його здатності до навчання значно зростають (це особливість психології дітей до року). З іншого боку, починати відстежувати, до чого схильна ваше чадо, можна набагато раніше: вже місяці в три діти можуть демонструвати схильність до фізичної активності, інтерес до музики, до предметної середовищі, до спілкування (див. Статтю Рання діагностика здібностей дитини). Для того щоб стимулювати сенсорний розвиток дитини перших місяців життя, рекомендується частіше носити їх в слінгу або на руках, більше спілкуватися з ним, приділяючи особливу увагу інтонації, - це в подальшому допоможе швидше навчити дитину говорити. Деякі педагоги також стверджують, що з перших місяців життя можна говорити з дитиною на декількох мовах - в подальшому це значно полегшить їх вивчення.
У перші роки (і навіть місяці) життя для розвитку малюків дуже ефективною виявляється методика Марії Монтессорі: вона допомагає визначити, до яких видів діяльності схильний дитина, дозволяє виробити оптимальний для нього темп освоєння нового матеріалу. Метод сприяє сенсорному розвитку дітей, розвиває уважність, логіку, допомагає вихованню у малюка самостійності. Для розвитку мови, уяви корисна буде методика Сесіль Лупан- для тренування пам`яті прекрасно підходять вправи, розроблені Гленом Доманом. Втім, після 3-4 років важливо не тільки формувати у дитини певні навички, а й розвивати його особистісні якості: комунікабельність, ініціативність, лідерство. А ці завдання вже не входять в "компетенцію" багатьох методик раннього розвитку дітей, націлених в першу чергу на тренування певних властивостей мислення (як виняток, можна назвати деякі японські методики, в тому числі методику Масару Ібука, в якій якраз багато уваги приділяється формуванню позитивного світогляду і емоційному розвитку дитини).
