Моральне виховання дошкільників

Моральне виховання дітей - це комплексне поняття, що об`єднує комплекс виховних заходів, які долучають дитини до моральних цінностей людства. Протягом цього процесу відбуваються якісні зміни людської особистості. Дитина досягає рівня моральної вихованості, включається в соціальне середовище, починає займатися самовихованням і взаємодією з іншими людьми.

поняття моральності

Зміст і форми морального виховання

Проблема морального виховання молодого покоління з давніх часів цікавило письменників, філософів, учених, педагогів, батьків, чиновників. З кожним новим поколінням вчені і вчителі, збентежені падінням моральних якостей молоді, розробляли все нові рекомендації, мета яких була в справі підвищення моральності і моралі в новому поколінні.

Мета морального виховання - розвиток понять про мораль

Великий вплив в ході цього процесу надає держава, яка формує моральний запит якостей особистості. Якщо згадати часи комунізму, то в пошані були трудівники, які беззаперечно виконували волю керівництва, готові прийти на допомогу, колективісти. Те з приходом капіталістичних відносин цінуються такі якості особистості, як ініціативність, підприємливість, вміння вирішувати проблеми, знайти нестандартний підхід. Всі ці зміни не могли не позначитися на моральному вихованні в дитячому закладі.

Для чого потрібно навчати моральному вихованню?

Відповідь на це питання не однозначний, є деякі дослідники, які стверджують, щоб навчити моральним якостям неможливо, можна тільки спробувати їх прищепити. Цей процес пов`язаний з особливостями кожної конкретної дитини.

Виховання дорослої людини - це невдячне заняття. Швидше за все, він вже визначив важливі моральні принципи, за якими живе. А ось розвиток моральних якостей дітей має свої плоди.

У дитячому садку дитина вчиться колективізму

Багато психологів, відзначають, що є проблема невідповідності морального виховання в сім`ї і дитячому колективі. Якщо вихователь закликає до дружби і щедрості, а батьки культивують в дитині агресію і почуття власності, то у малюка з плином часу виникне внутрішнє протиріччя. Дитина в силу віку буде схилятися до тієї чи іншої позиції, не маючи своєї власної думки.

Чим менше вік дітей, тим більше вони відкриті до навколишнього світу.

Уже до п`яти-шести років формуються основи особистості, в цей короткий проміжок часу психіка малюка є найбільш гнучкою, можна спробувати скоригувати закладене природою. Зміст і форми морального виховання в цей період становлення особистості повинні підбиратися оптимально м`яко.

Основні поняття морального виховання

Вивчення дітей різного віку і їх особливостей відбувається комплексно, бажано, щоб це робив один педагог на протязі тривалого часу. У процесі спостереження необхідно з`ясувати базові поняття дітей про виховання, простежити динаміку змін, провести корекцію, якщо є проблема.

Виховання за допомогою творчості

Мета морального виховання на сьогодні - це не тільки розвиток колективіста, а й окремої особистості. Сучасні принципи життя в суспільстві вимагають наявності таких якостей. Особистісно-орієнтована теорія допомагає дитині відкрито висловлювати свою думку і відстоювати свою позицію. Так формується власна значимість і самооцінка дитини.

Є різні підходи до формування моральних якостей у дітей - через працю, гру, творчість, навчання, літературні твір, власний приклад.

Форми морального виховання різноманітні, як і саме життя:

особистісні якості дитини,
ставлення дітей до інших людей,
духовні цінності,
гласні і негласні правила етикету,
патріотичні почуття і повагу до влади.

Моральне виховання починається в родині

Установа дитячого виховання намагаються працювати у всіх цих напрямках, це буде прекрасною базою для школи. Отримані знання будуть нашаровуватися друг на друга, формуючи комплекс особистих якостей.

Які проблеми існують в моральному вихованні?

В установі дитячого освіти дуже важливий авторитет вчителя, відповідно будинку - авторитет батька. У цьому з одного боку сила морального виховання, з іншого велика відповідальність людини. Діти різного віку підсвідомо копіюють поведінку наставника. Пік такого наслідування доводиться на останні роки в дитячому садку і перші шкільні роки.

Участь в житті країни - основа патріотичного виховання

За часів радянського періоду все життя освітнього закладу і конкретного учня виносилася на громадське обговорення. День починався з проведення лінійки, зміст якої фокусувалася на позитивні і негативні моменти попереднього дня і настанов на наступний день. Зараз всі нюанси, які відносяться до особистості дитини, намагаються обговорювати індивідуально. Громадська розголос сприймається як покарання. Мета сучасного вихователя - виставити негативні вчинки дитини на громадський осуд, а закликати розум і совість дітей. До діяльності педагога будь-якого освітнього закладу стало приковують пильну увагу, батьки дитини можуть поскаржитися на педагога, якщо вони не згодні з методами його виховання. З цим фактором пов`язують зниження активності вчителів у плані розвитку моральних почуттів, любові до Батьківщини, поваги до старших людей і викладачам. Не завжди дитині можна пояснити ази моральності красивими літературними фразами, часом доводиться приводити неприємні життєві приклади. Такі бесіди можуть викликати негатив і стресовий стан дитини, на що негайно відреагують батьки.

Виховання духовності - один з аспектів моральності

Мета морального виховання в дошкільному навчальному закладі проявляється в:

формуванні будь-яких моральних якостей, почуттів, звичок, уявлень,
Вирощуванням у дітей різного віку гуманного ставлення до інших людей,
закладці патріотичного почуття, гордість за свою батьківщину,
вчених в них були з юного віку терпимості до інших національностей і релігій,
умінні жити і працювати в колективі, зберігаючи почуття власної гідності,
культивуванні таких якостей, як працьовитість, вміння трудиться спільно.

Моральне виховання щодо маленьких дітей є максимально ефективним, якщо взаємодія між суб`єктом і об`єктом ведеться на високо рівні.

Засоби морального виховання

Які прийоми застосовуються викладачами для формування моральності у своїх підопічних?

Творчість, літературні твори, музика, образотворче мистецтво. Засоби художньої виразності допомагають описати почуття людини в різних ситуаціях, власне ставлення через слово, музику, малюнок.
Спілкування з природою. Дитина повинна перебувати в контакті з живою природою. Така взаємодія дає життєві сили, вчить законам взаємодії живих істот, проявляє справжні почуття дитини
Зміст власної діяльності. Через гру, навчання, праця, творчість дитина висловлює своє психічний стан, вчиться взаємодії з іншими дітьми, засвоює моральні якості.
Важливу роль у вихованні моральних якостей грає обстановка, яка оточує дитину. Мета оточення дитини - виростити гідного члена суспільства. У дитячому навчальному закладі цю роль відіграють вихователі, однолітки.

Які форми морального виховання застосовують педагоги в дитячому садку, механізм морального виховання?

Взаємодія, засноване на взаємній довірі, повазі, обговоренні, пошук виходу з важкої життєвої ситуації.
Існування форми м`якого довірчого впливу.
Формування у дітей позитивної реакції на змагання, конкурси, олімпіади. Розгляд цієї частини процесу навчання, як стимулу до нових вершин, а не осуд і приниження достоїнств.

У зміст поняття морального виховання включається ставлення до інших людей, з самим собою, до об`єктів живої природи. Для дітей різного віку поняття буде включати наступні дії:

Період раннього дитинства

Дати дитині в навчальному закладі відчути любов і ласку, навчити вміння висловлювати ці почуття,
Осуд агресії і недоброзичливості. Особливо необхідно бути обережним до прояву будь-якої форми осуду.

Діти з раннього віку навчаються повазі до інших

Дитина молодшого дошкільного віку

Мета виховання і завдання морального виховання дошкільнят на цьому етапі - створення ситуації успіху, вміння реагувати на похвалу.
Дуже важливий для маленьких хлопців цього віку приклад дорослих, зміст морального виховання не повинно йти в розріз з нормами моралі і вашим поведінкою.

Середній дошкільний вік

Для цього віку ще дуже актуальний приклад дорослої людини.
Формування моральних якостей сприяє рішення логічних вербальних завдань.
Конкретна мета стоїть перед творчими завданнями - розвиток власних емоцій і вміння «читати» почуття інших людей.
Зміст спільної діяльності має передбачати взаємодію і навчання моральним принципам.

емоційне виховання

Старший дошкільний вік

Повинен бути проведений аналіз, зміст всіх позитивних і негативних вчинків дитини. Вихователь в навчальному закладі проводить діагностику в короткий термін, намічає план дій, дає рекомендації батькам.

В ігровій формі можна вчити дітей ввічливості

Моральне виховання з акцентом на духовність

Мета такого виховання - формування людини з духовними цінностями, моральним обличчям, почуттям чистої совісті.

Для дітей різного віку головними стають такі цінності, як мир, культура, збереження екології.

Духовно-моральне виховання - головний напрямок роботи вихователів

Розвиток гордості за належність до певної нації або країні. Такі властивості характерні для релігійних дитячих садків. Зміст навчання для різного віку засноване на духовних цінностях. Не у всіх країнах є подібні дитячі сади, в такому закладі є потреба в багатонаціональних державах.

Соціально-моральне виховання

Його мета виховання гармонійної особистості, яка знайде своє місце. Для цього необхідно мати цілий комплекс моральних якостей, для мирного і ефективного співіснування.

Гра - найпростіший метод соціального виховання

Дуже популярно в сучасних школах - суспільствознавство. В основі знань лежать юридичні аспекти поведінки людей в різних життєвих прикладах і ситуаціях, такі занять завжди викликають живий відгук у хлопців.

Небезпечною стороною шаблонного поведінки є глибока переконаність, що вирішити проблеми однієї людини не під силу, завжди потрібна допомога сторонніх організацій, третіх осіб.

Дуже корисно в цьому плані взаємодія з психологами, опрацювання складних ситуацій у вигляді сценок або моделювання. В ході обговорення можуть брати участь не тільки дійові особи, але і весь дитячий колектив.

Моральне виховання з цивільним ухилом

Є дитячі навчальні заклади, в яких поняття моральності і громадянських почуттів не відокремлюються один від одного. Педагоги намагаються прищепити підростаючому поколінню безумовну любов до своєї країни. Такі дитячі сади актуальні для країн, де йдуть класові конфлікти. Для розуміння того, що відбувається дитині потрібно бути знайомим з усією історією, сформувати власну позицію в даному напрямку.

Патріотичне виховання - одна з форм соціальної адаптації

Моральне виховання з опорою на естетичні почуття

Сучасне суспільство цінує почуття прекрасного в людині. Сформувати таку властивість на голому місці не вийде, тут потрібна серйозна база, яку дає орієнтований дитячий сад. Дитина споглядає красу, описує її, а через короткий час здатний розрізнити її в навколишні предмети і створювати її самостійно. Так в різний час у всіх епохах з`являлися талановиті хлопці, які своєю творчістю змінили світ.

Види естетичного виховання

Морально-екологічне виховання

Навчання моральності через спілкування з природою є максимально органічним і зрозумілим для дитини. У процесі навчання дитина осягає нові закони в екології, переносить їх на людське суспільство.

Завдання щодо захисту навколишнього середовища є однією з найбільш непростих і пріоритетних, тому існування дитячих садків з екологічною спрямованістю зрозуміло і очевидно. Дитина, який пройшов в ньому навчання не стане мисливцем, що не буде засмічувати навколишнє середовище, буде оберігати свій життєвий простір. Такі люди в майбутньому врятують все живе від вимирання. На те, щоб виросло ціле покоління освічених людей, знадобиться час, тому актуальність таких дитячих центрів неухильно зростає.

Спілкування з природою

Морально-трудове виховання

Існування і розвиток сучасного суспільства неможливо без працездатного населення. Тому завжди цінуються такі якості, як працьовитість, цілеспрямованість, енергійність, ініціативність, розвитком яких і визначається основна мета даного виду виховання. Всі ці властивості закладаються в глибокому дитинстві, тому дитячі садки такої спрямованості дуже важливі для загального блага.

Вихователі повинні пропонувати посильні завдання, щоб процес не позначилася на самопочутті дітей, зберігалася позитивна самооцінка.

Дітям треба давати посильні завдання

Через власну працю формується повага до діяльності людини, це сторона процесу навчання дуже важлива. Перебування дитини в такому саду спрощує життя батьків. Після повернення додому дитина в змозі прибрати свій одяг та іграшки, допомогти батькам по господарству або в догляді за домашнім вихованцем.

Морально-естетичне виховання

Все дуже давно пам`ятають, що саме краса врятує все живе від вимирання. Але вміння бачити красу не властиво людині з народження, бачити прекрасне навколо варто вчитися. Розвинути це вміння найпростіше з раннього дитинства. Коли дитина споглядає, чує і відчуває красу, то йому простіше розгледіти це в навколишньому світі, самому приступити до творчості краси. Якщо у вашої дитини є таланти, то розвинути вміння допоможуть дитячі сади з естетичним ухилом.

Моральність - одне з тих якостей, яке відрізняє сучасне гуманне прогресивне суспільство. Формування такої якості у попереднього покоління - важливий етап становлення нового покоління. На цьому шляху дитячий сад і сім`я йдуть нерозлучно один з одним.