Основні причини і форми поведінки підлітків
Сьогодні особливої актуальності набуває агресивну поведінку дітей дошкільного та шкільного віку, яке зараз проявляється досить часто. Відкритий прояв агресивності у дітей психологи відносять до явних порушень звичного поведінки дитини. Агресія в поведінці у дошкільнят проявляється у формі непокори, надмірної активності, войовничість або прояв жорстокості до оточуючих. Агресія може проявлятися у вербальній формі або в змішаній, коли діти намагаються побитися з малюками, що особливо часто можна спостерігати в садку. Подібна форма поведінки неприйнятна для суспільства і вимагає певної корекції. Але для початку необхідно з`ясувати причини появи такого виду агресії.
Агресія у дітей може проявитися в будь-який віці
Причини агресивної поведінки дітей
Агресивні діти не стають самі по собі, для цього є наступні об`єктивні причини:
- бажання будь-якими способами привернути увагу оточуючих однолітків;
- намір отримати бажану річ;
- бажання завжди і в усьому бути головним;
- певний захист і якнайшвидша помста кривднику;
- бажання принизити гідність іншої дитини з метою підвищити власну перевагу.
Агресивна поведінка у дітей - бажання домогтися свого
Виходячи з цих причин, необхідно активно стимулювати в дитині вольова поведінка, прояв самостійності, щоб навчити її висловлювати свої почуття більш спокійно.
Виховання вольової поведінки дитини
Виховна робота з агресивними дітьми не повинна бути спрямована на придушення цих почуттів у дитини шляхом видачі бажаного, тобто, батьки роблять помилку, пригнічуючи в дитині прояв агресії, вважаючи це аналогічно насильства. Це не патологія, а розумні спалаху гніву у всіх є, ось тільки у дітей, яким забороняють подібні ігри і фантазії створюється думка, що ці почуття - мерзенні, їх проявляти не потрібно. Але невиражені почуття агресії просто починають накопичуватися несвідомо у дитини. В один прекрасний день він просто вибухає, страждають при цьому люди зовсім винуваті в цьому.
Агресивність стосовно до інших дітей проявляється в забіякуватості
Дитяча агресія наштовхується на зворотну реакцію дорослих, в результаті формується заборонений коло, вийти з якого самостійно маленькій людині практично неможливо.
Вольова поведінка дітей в дитячому садку повинна стати пріоритетним завданням кожного вихователя.
Вікові особливості волі у дітей різного віку
Розвиток волі у малюка формується під час активної ігрової діяльності.
Подібна поведінка означає, що перш ніж зробити будь-яку дію, дитина планує приблизний хід дій, діє аналогічно продуманому ходу. Саме у віці 3-4 років дитина починає усвідомлювати, що не завжди можна робити те, що йому хочеться в цей момент. У нього починає формуватися самовладання. Розвиток вольового поведінки дошкільнят виражається в прагненні проявити свою самостійність, роблячи прості дії. Малюк вимагає: «Я сам», незважаючи на протести з боку дорослих. У цей період діти схильні проявляти певну витримку і терпіння, якщо це може принести йому певну частку задоволення. Здатність стримувати своє негативне поводження зростає у малюків в дошкільному віці в кілька разів.
Види агресії у дітей
Контроль за власними діями, слухняність і обов`язковість прокидаються у дітей у віці 4-х років. У цей період потрібно активно розвивати у своїх дітей здатність до самостійності, заохочуючи кожен правильний крок на цьому шляху.
Крім прояви агресії, розвитку вольових якостей дошкільника, у деяких дітей в цьому віці може з`являтися якась тривожність або занепокоєння. З чим пов`язана така тривога?
Що таке тривожність - визначення
Основні причини дитячої тривожності
Зазвичай тривожність у дітей починає активно проявлятися в молодшому шкільному віці.
Причини тривожності у дітей в основному обумовлені сімейними причинами
Поведінка тривожних дітей безпосередньо обумовлено наступними причинами:
- Сімейний фактор - це основна причина того, що у дітей виникає тривожність. Такі діти невпевнені в собі на відміну від їх емоційно благополучних ровесників.
- Перші шкільні успіхи також можуть спровокувати тривожність. Такі діти показують свою незадоволеність особистим успішністю, навіть якщо у них немає поганих оцінок, все одно приводи для невдоволення завжди знайдуться. Крім цього, діти завжди бояться розчарувати своїх батьків поганою оцінкою або осудженням вчителя.
- Активні взаємовідносини з учителями. Конфлікти, виражена грубість і нетактовну поведінку вчителя до дітей також можуть викликати тривожність у дітей. Непрофесійну поведінку вчителя може підвищити рівень тривожності в класі. Особливо згубно позначається це поведінка на дітях, які і до вступу до школи відчували тривожність.
- Відносини з ровесниками. Такі діти займають різні положення в суспільстві класу - від позиції знедоленого учня до зірки класу. Тривожність в цьому випадку виступає фактором емоційної залежності школярів від однолітків. Тривожні діти відчувають себе беззахисними, залежними, перебуваючи в такому суспільстві.
- Виникає внутрішній конфлікт, пов`язаний з особистісної самооцінкою також може викликати різні тривожні відчуття.
- Негативний емоційний досвід у молодшого школяра формується в результаті фіксації в пам`яті виключно негативних, невдалих подій. Активне накопичення негативного досвіду виражається в стійкому переживанні почуття тривоги.
Типи тривожних дітей - характеристика
Саме з цих причин педагог молодших класів повинен проводити різні заходи, спрямовані на скорочення рівня тривожності серед молодших школярів, щоб цей стан не вкоренилося в підлітковому періоді.
Педагогічні методи зниження рівня тривожності у дітей
Під час молодшого шкільного віку активно формується дитяча психіка. Щоб низька шкільна успішність і інші психологічні причини не стали приводом для школобоязні у дітей, педагог повинен активно застосовувати під час процесу навчання спеціальні корекційні заняття, щоб надати психологічну підтримку молодшим школярам. Ця певна система занять, практичних вправ, націлених на навчання важливим прийомам оволодіння неприємним почуттям хвилювання і тривожності. Вона також повинна давати дітям важливі практичні прийоми усвідомлення і реагування на власне прояв негативних емоцій і агресії. У програмі також активно впроваджені важливі для цього віку ігрові методи, методи активної групової дискусії.
Способи зниження тривожності на групових заняттях
В працюючий корекційний план повинен включитися пункт активної взаємодії з батьками тривожного дитини.
Дитячий страх у дитини безпосередньо пов`язаний з активною навчальною діяльністю, в процесі якої виникає боязнь зробити помилку, отримати негативну оцінку своїх знань, страх виникнення конфлікту з ровесниками. В цьому випадку педагогу знадобляться 2 доступних способів подолання почуття тривоги у школярів:
- формування конструктивної поведінки в важких для школяра ситуаціях, а також оволодіння дієвими способами подолання надмірного хвилювання і тривоги;
- зміцнення у дитини впевненості в собі і своїх силах, розвиток адекватної самооцінки, вироблення нормального ставлення до власної персони, турбота про особистісне зростання кожного школяра.
Спілкування з дітьми - розвіює страхи
Подібні заходи не потрібно виключати і в підлітковому віці, адже тут все методи набувають особливої важливості, враховуючи непросту ситуацію цього переломного періоду.
Різновиди асоціальної поведінки підлітків
У цей час багато підлітків ведуть себе девіантна, тобто, відхиляються від загальних моральних норм, ці відхилення можуть носити агресивний, корисливий або соціально-пасивний характер.
Форми асоціальної поведінки підлітків
Шкільні психологи виділяють наступні види девіантної поведінки:
конформне поведінку, тобто схильність до появи пасивних форм реагування на тривалий подолання напруги під час важкої ситуації. При конфлікті такий підліток проявляє поступливість, бере на себе зайві обов`язки, не відчуваючи в собі сил для відмови.
тормозимость поведінку - Різновид прояви дезадаптації. Швидкі зміни в соціальному середовищі може стати причиною виникнення почуття тривожності, заниженої самооцінки, невіри у власні сили, підозріливості у підлітка з приводу свого здоров`я.
Обмежене, тобто ведене поведінку, коли у підлітка проявляється зайва податливість по відношенню до більш сильним одноліткам. У важких ситуаціях підлітки активно демонструють власну безпорадність, деяку частку впертості, підвищену образливість, дотримуючись зовнішнього безконфліктного поведінки.
Причини порушень поведінки у підлітків
Егоцентричний вид поведінки, коли підлітки намагаються активно залучати оточуючих у власні переживання, штучно перебільшуючи багато моментів конфліктної ситуації.
Конфліктно-збудливий варіант девіантної поведінки підлітків, для них характерно впертість, прагнення нав`язати свою волю слабким одноліткам, зневажливе ставлення до інтересів оточуючих. Такі підлітки легко перетворюються в негативного ватажка, який здатний вести свою агресивну групу. Вони починають активно застосовувати фізичний примус до дітей більш слабким як у фізичному, так і в моральному плані.
Конфліктна форма поведінки - порушення заборон
У цьому віці деякі підлітки починають вести себе асоциально, активно порушуючи загальноприйняті норми.
Такі дії часто можуть бути кримінально карані для підлітка. Розрізняють також деліквентною проступки дітей, спрямовані на руйнування моральних норм, але не тягнуть за собою кримінальної відповідальності через недосягнення віку її настання.
Агресія у підлітків часто набуває потворних форми
До такого різновиду поведінки відносяться наступні:
- періодичні втечі з дому, бродяжництво;
- виражена агресія, включаючи прояви вандалізму;
- різні суїцидальні дії;
- раннє вживання алкогольних або наркотичних речовин;
- ранні статеві контакти і сексуальна девіація;
- дрібні крадіжки, різного роду розкрадання і вимагання.
Поведінкові порушення у підлітків
Такі основні види поведінки підлітків, спрямовані на руйнування загальноприйнятих принципів. Як допомогти таким дітям вибратися з цього замкнутого кола?
Умови виникнення агресії
Важлива психологічна допомога: поради батькам
Яким способом можна витягнути підлітків з цієї безодні аморальної поведінки? Ці негативні види поведінки підлітків потрібно брати під контроль дорослими, це задача для соціальних служб.
Атмосфера доброзичливості в сім`ї - це запорука того, що у вашого сина або дочки ніколи не виявляться негативні типи поведінки.
Проблеми в сім`ї - часта причина агресивності
Щоб у дітей в майбутньому не виникли подібні проблеми, необхідно з малих років подбати про це. Необхідно приділяти увагу своїй дитині: даруєте йому любов і ніжність сповна, ніколи не вживайте лайливі слова в їх присутності. З малюком потрібно розмовляти на різні теми, ділитися своїми емоціями і переживаннями. До думки малюка потрібно прислухатися, станьте для нього відданим товаришем, тоді тільки є можливість уникнути асоціальних форм поведінки.
Мотивація для підлітків - важливий фактор усунення агресивності
Величезне сприяння в реабілітації девіантних підлітків надають різні соціальні служби, гарячі телефони довіри, регіональні сімейні консультації психологів. Щоб захистити сприйнятливих підлітків від негативного впливу навколишнього кримінального світу, в школах потрібно проводити тематичні класні години. Завдання кожного з батьків - пояснити своєму підростаючому підлітку, що таке справжнє добро і згубний зло, що робити порушення закону - це дуже погано, наносити кому-небудь відчутної шкоди або завдавати болю слабким - просто неприпустимо, а подібна поведінка обов`язково буде покарано.
Основні способи корекції тривожності
Необхідно виховати дитину життєрадісним оптимістом, бути для нього яскравим прикладом, постійно нагадуючи йому про те, що життя - просто прекрасна, а темні моменти бувають практично у всіх, але саме вони вносять якусь різноманітність в повсякденне життя. Потрібно донести дитині, що навіть непереборні труднощі не є приводом для самогубства, адже він ще такий юний і попереду на нього чекає життя, наповнене цікавими і радісними подіями.
