Методика глена домана з раннього розвитку
Методика Глена Домана протягом останніх десятиліть вважається по праву одним із найцікавіших педагогічних концепцій, присвячених ранньому розвитку дітей. Однак ця методика має не тільки широке коло прихильників, а й велика кількість опонентів, які стверджують, що методи навчання Домана неоднозначні, і далеко не завжди призводять до очікуваного результату.
- Методика Глена Домана: все почалося з карток
- Основні положення методики
- Картки Домана - джерело енциклопедичних знань дітей
- Зовнішній вигляд карток
- Урок з картами
- Слабкі сторони цієї методики раннього розвитку
- загальні моменти
- навчання читання
- навчання математики
У чому ж суть цієї методики раннього дитячого розвитку, чим вона відрізняється від інших педагогічних концепцій, і яким чином можна охарактеризувати її сильні і слабкі сторони?
Методика Глена Домана: все почалося з карток
В кінці 40-х років двадцятого століття молодий американський вчений Глен Доман займається реабілітацією дітей з порушеннями нервової системи. Його пацієнтами стають діти з серйозними захворюваннями, тому завдання для них Доман розробляє найпростіші - для початку лікар намагається домогтися фокусування погляду хворих дітей на якомусь предметі.
Для цього він демонструє пацієнтам спеціальні картки з нанесеними на них в довільному порядку червоними крапками. Доман домагається успіху - його підопічні дійсно починають фокусувати на картках свій погляд. Згодом доктор ускладнює завдання, показуючи малюкам картки не з точками, а з картинками, які зображують навколишні предмети.
Цей метод навчання починає працювати, і вже зовсім скоро, що відстають у розвитку діти, вчаться не тільки визначати, що зображено на картках, але пробують рухатися і говорити. Успіх був настільки приголомшливий, що на базі своїх відкриттів, Доман розробляє цілу концепцію, присвячену розвитку маленьких дітей. Саме ця концепція і стала називатися згодом методикою раннього розвитку Глена Домана.
Основні положення методики
- Найбільш інтенсивно мозок маленької дитини розвивається в часовому проміжку від народження до 3-х років. Саме в цей період необхідно створити спеціальні умови, які забезпечать певний рівень інтелектуального навантаження. Чим раніше батьки почнуть тренування інтелекту свою дитину, тим більше інформації він зможе засвоїти.
- Рух і рухова активність дітей стимулюють гармонійний розвиток і інтенсивне формування клітин мозку. Згідно Доману, дитина може навчитися повзати, хапати, крокувати, плавати значно раніше, ніж це декларується загальноприйнятими педиатрическими нормами. Наприклад, вчити повзати малюка Доман пропонує практично з народження, в той час як класична педіатрія вважає початком природного повзання вік малюка від 4-х до 7 місяців.
- Доман, як учений, віддає пріоритет зоровому пізнання навколишнього світу. Він вважає, що мозок дитини працює таким чином, що здатний «сфотографувати» і акумулювати величезну кількість інформації. Саме цю інформацію і повинні пропонувати батьки малюкові з перших моментів його життя. Для цього вчений розробляє спеціальну систему карток, що дозволяють донести інформацію про оточуючих дитини предметах в процесі їх зорового сприйняття.
Картки Домана - джерело енциклопедичних знань дітей
Всі пізнання, необхідні малюкові, учений пропонує повідомляти йому за допомогою спеціальних навчальних карт.
Зовнішній вигляд карток
- Певний розмір (одна сторона картки не повинна бути менше 15-20 см.).
- Висота шрифту на тематичних картках повинна бути не менше 2,5- 3 см.
- Кожна карта повинна містити зображення поняття (предмета, природного явища) і буквене позначення (назва) цього предмета або явища.
Урок з картами
Підготуйте кілька тематичних наборів карток: фрукти, ягоди, їжа, тварини, природа і т.д. Відведіть постійне час для занять протягом дня.
Показуйте картки наступним чином: продемонструвавши картинку, голосно проговорите, що на ній зображено. Зробити це потрібно протягом 1-2 секунд, не більше. Вдаватися в додаткові пояснення не потрібно, пари секунд цілком достатньо, для того щоб малюк засвоїв необхідний обсяг інформації.
Кількість карток для перших занять - не більше 5 штук. Згодом можна збільшити кількість показуються карток до 10 протягом одного заняття.
До навчання дітей за допомогою карток Доман рекомендує приступати у віці до одного року! Саме в цьому віці, згідно з концепцією вченого, мозок дитини здатний поглинути величезну кількість інформації. Проте, у віці одного-трьох років ці заняття будуть також ефективні.
Варіантів карток Домана безліч. Вони являють собою не тільки набори тематичних карток з інформацією про навколишній світ, а й дидактичний матеріал для навчання рахунку (картки з точками) читання (картки зі словами).
Як і будь-який інший метод раннього розвитку дітей, вчення Домана має не тільки сильні, але і слабкі сторони. Бажано, щоб батьки вивчали всі «за» і «проти», замислюючись про те, який з методик раннього розвитку віддати свою перевагу.
Слабкі сторони цієї методики раннього розвитку
загальні моменти
Дитина в цій системі навчання є пасивним об`єктом, методика не заохочує виникнення у нього живого інтересу до досліджуваних об`єктів. Так на перегляд карток відведено строго регламентований час, а пояснення і відповіді на питання (якщо такі виникнуть у малюка в процесі заняття) не заохочуються.
Таким чином, в першу чергу тренується «механічне запам`ятовування». Доман бачить основним завданням насичення мозку маленької дитини максимальним обсягом інформації. Надмірна наочність (використання карток з підписами) не стимулює розвитку у дитини так званого «текстового» мислення - потреби отримувати і аналізувати інформацію з тексту, без підкріплення її наочним матеріалом. Проте, щоб забезпечити гармонійний розвиток малюка, йому потрібно повідомляти якомога більше текстової інформації. Займаючись з дитиною, батькам бажано частіше використовувати потішки, віршики, примовки, читати дитині казки та вірші. Але методика Глена Домана не надає великого значення цим моментам. А тим часом навички «текстового» мислення будуть дуже затребувані на етапі подальшого навчання дітей у школі.
навчання читання
Побудовано на механічному запам`ятовуванні написання слова, яке демонструють на картах. Доман вважає, що якщо дітям з регулярною частотою показувати написання тих чи інших слів, то з часом вони обов`язково уловлять зв`язок між написанням і відтворенням слова. Але практикуючі педагоги говорять про зворотне: дітям важко виявити зв`язок між написаними словами і звучала промовою, і рано чи пізно їх батьки звертаються до класичному способу навчання читання - через вивчення букв, складів і тільки потім, читання слів.
навчання математики
Може виявитися вельми трудомістким проектом в порівнянні з класичними методиками. Адже Доман наполягає на тому, щоб учень представляв не зображення цифри, коли мова йде про кількість, а реальна кількість.
Наприклад, ми говоримо 36 і представляємо цифру «36». Методика Домана передбачає навчання дітей реальній кількості, а не його інтерпретації у вигляді цифри. Тобто, в процесі навчання дитини рахунком, йому потрібно весь час демонструвати картки з нанесеними на них точками, які позначають те чи інше число. Уявіть на секунду скільки потрібно створити варіантів таких карток, і наскільки це трудомісткий в порівнянні з традиційними методами процес.
Але базовий принцип, який полягає в тому, що дитина спочатку освоює категорію кількості, а потім закріплює за нею числове подання, не підлягає сумніву. Однак у вітчизняних педагогів, які дотримуються аналогічних поглядів, є куди більш прості для реалізації методи навчання дітей математики - через вивчення цифрам і рахунку, додавання і віднімання.
Підводячи підсумки, можна сказати, що методика Глена Домана спрямована на гармонійний розвиток інтелектуальних здібностей у маленьких дітей. Однак ця педагогічна концепція кілька ігнорує розвиток у дітей інших важливих сфер - психоемоційної, гуманітарної, тому її навряд чи можна назвати ідеальною і вичерпної.
Реальні історії сімей розвиваючі своїх дітей за методикою Глена Домана:
