Якщо малюк погано говорить
Певного часу, коли ваш малюк почне розмовляти, не існує. Словниковий запас дитини і, як це не парадоксально, його власне бажання вимовляти слова, залежить від багатьох чинників. Є діти - природжені мовчуни, а є базіки, які до двох років здатні говорити цілими реченнями. Проте, якщо до 2,5 років малюк не вимовив жодного слова, необхідно зробити відповідні кроки, щоб допомогти йому заговорити.
Відео: Семінар для батьків: Якщо Ваша дитина погано говорить, що робити?
Будь-яка дитина, тим більше на ранній стадії розвитку, за своєю природою вкрай допитливий. Його цікавлять всі предмети (особливо які становлять небезпеку - розетки, проводочки, двері і т.д.), але крім цього він є і соціальним істотою, якій необхідно спілкування, спочатку з батьками і родичами, а потім - з однолітками, і не можна припиняти його прагнення до спілкування, інакше він замкнеться в собі. Спочатку маля вимовляє окремі букви ( "гуління"), потім слова, а вже потім пов`язує їх в пропозиції. Кожен етап мовного розвитку важливо пройти правильно і не форсуючи події. Основних причин затримок мовного розвитку - п`ять. Серед них - гіперактивний мовленнєвий розвиток, часте вживання спрощених слів відставання в мовленнєвому розвитку в процесі називання предметів, відставання в мовленнєвому розвитку в період емоційного спілкування, відставання в мовленнєвому розвитку внаслідок орієнтації на предмет.
Гіперактивний мовленнєвий розвиток
Якщо дитина надто активно починає говорити, і буквально через кілька тижнів з його вуст можна почути цілі речення, - це великий привід для занепокоєння, як би дивно це не звучало. Вся справа в тому, що дитяча нервова система не в змозі впоратися з величезним потоком інформації, звідси і важкі наслідки у вигляді поганого сну, апетиту, перевозбудімость. Часто все це може привести до патологій в нервовій системі, тому ні в якому разі не варто форсувати події, а видавати малюкові інформацію дуже акуратно і дозовано.
Часте вживання спрощених слів
Більшість дітей на перших порах мовного розвитку схильні спрощувати назву предметів (собака - "ав-ав", машина - "бі-бі", дитина - "ля-ля"), це - зрозуміла реакція малюка, проте дорослим варто привчати дитину до нормального виголошення слів. В іншому випадку, вже навчившись більш-менш стерпно говорити, малюк за звичкою буде спрощувати свою промову.
Відставання в мовленнєвому розвитку в процесі називання предметів
Такий вид затримки пояснюється наступним чином - дитина, запам`ятавши назви тих чи інших предметів, не може позначати їх ознаки, дії, тим самим, пов`язуючи слова між собою. У більшості випадків виною тому є батьки, які звикли замінювати мова рухами, вигуками і жестами.
Тому з дитиною необхідно спілкуватися у вигляді діалогу, ні в якому разі не відмовчуватися, якщо він намагається що-небудь розповісти, більше читати йому казок, коментувати різні ситуації і дії.
Відставання в мовленнєвому розвитку в період емоційного спілкування
Такий вид затримок обумовлений тим, що в ранньому віці батьки, особливо матері, часто висловлюють свої емоції не за допомогою мови і слів, а шляхом обміну ласками, тактильними жестами, посмішками і сміхом. Проте, це не так - навіть в моменти, в які, здавалося б, слова зовсім не потрібні, необхідно пояснювати дитині свої почуття, щоб він теж умів виражати емоції не тільки тілом, а й словами.
Відставання в мовному розвитку внаслідок орієнтації на предмет
Такий вид відставання в мовленнєвому розвитку відбувається внаслідок того ж відсутність спілкування з дорослим, коли батьки намагаються замінити свої присутність в житті малюка численними іграшками, мультиками та іншим "неживим" взаємодією.
Вихід може бути один - скоротити кількість іграшок, разом з цим більше грати з малюком, розповідати йому історії, збільшити емоційний контакт.
Підводячи підсумок всьому вище викладеному, можна сказати, що на мовленнєвий розвиток дитини, крім закладених на генетичному рівні даних, впливає ще й рівень спілкування з батьками. З малюком необхідно починати розмовляти з моменту його народження (або навіть в період вагітності), читати йому більше книжок, а також слухати разом з ним музику або аудіо-казки.
