Води планети земля
Продовжуємо займатися географією. На цей раз мене підстерігав не дуже приємний сюрприз, компанія, яка постачає нам Інтернет робила генеральний ремонт своїх установок і я залишилася без Інтернету на 4 дні. Діставши все книжки, в яких є згадки про цей предмет, і відкривши архіви зібраних мною матеріалів в папках комп`ютера, я приємно здивувалася. У мене було більше ніж достатньо матеріалу для чергової теми.
Поговорили про те, що в наших будинках вода тече з крана. Ми п`ємо воду, використовуємо її для приготування їжі, купаємося, прибираємо наше житло з її допомогою, поливаємо квіти, які живуть у нас вдома, поїмо наших домашніх тварин, стираємо. На цій ноті подивилися мультфільм про Машу і ведмедя «Велике прання»
У ванні пограли з водою. Гра була дуже проста, практично повторення пройдених тем, що теж завжди корисно 
. Я дала Олександру дві банки - велику і маленьку і три склянки. Олександр вважав, що у велику банку поміщається п`ять склянок води, а в маленьку три. Потім він перелив все назад переконавшись, що при переливанні води з банки в стакани - зі склянок в банки кількість води не змінюється . Знову пройшли поняття «повний-порожній». Переконалися, що порожня пластмасова банка плаває на поверхні води, а повна тоне.
Отже, в перший день ми просто «розгойдалися» входячи в тему. Пора братися за неї всерйоз . Є такий чудовий сайт Радість моя, на якому можна скачати відмінні відео з географії. Вони короткі 7-8 хвилин, на моє щастя Олександр сприйняв їх відмінно. Ось на їх основі і пішли наші подальші заняття.
Перше відео «Глобус» , дозволило нам повторити, що глобус це модель Землі, яку ми розглядали в попередній нашій темі. Чудові лісові жителі подорожують на повітряній кулі по глобусу розглядаючи його кольору: блакитний це вода, коричневий гори, зелений лісу, білий льоди, жовтий пустелі. Все дуже зрозуміло і доступно для дітей цього віку. В кінці професор дає домашнє завдання: знайти на глобусі місце де проживає дитина.
Ми відповідно знайшли Домініканську республіку. Але глобус, який приніс нам тато з офісу, виявився білим. А Олександру так сподобалися три звірка-учня, що ми після обіду перейшли до другого відео Географічні карти. Тут як раз говорилося про те, що річки на картах позначені тонкими смужками, знову повторилися кольору позначення вод, гір, було показано як позначається столиця. Дуже вдало пояснено, що карти бувають різні. На одних показані гори, пустелі, моря, океани, а на інших кожна країна виділена своїм кольором. Ну і звичайно ж професор дав домашнє завдання: помандрувати по різним картками. Чим ми і зайнялися.
Взяли карту Розумниці і попірнати з батискафом в усі океани, потім постаралися знайти всі моря. Але їх виявилося так багато !!!! Навіть я розгубилася 
. Як чудово, що у нас є набір прапорів Spectrum Прапори, до складу якого входить карта, з позначенням всіх країн світу різними кольорами. Ми виконали наше домашнє завдання і вирішили розкласти на мапі Розумниці кілька прапорів.
Ось якраз і почав весь пройдений матеріал укладатися в одне ціле. З картками прапорів Олександр готовий спати, не можу порівняти такий інтерес з жодною іншою темою, навіть з емблемами автомобілів. Прийшов час наочно показати до чого ми їх вчимо, що таке Німеччина або Багамські острови, де вони розташовані, яких вони розмірів на карті (тобто можна порівняти їх пропорції).
На наступні день подивилися відео Сторони світла. Головна думка, яка дуже доступно донесена до діток така: Якими б різними картки не були, але у всіх у них вгорі буде Північ, а внизу Південь. Ще Олександр дізнався, що сонечко завжди встає на сході, а сідає на заході. Також був показаний компас. На жаль наш компас я відшукати не змогла, але ми тільки почали географію, так що сподіваюся згадати куди я його поклала 
.
У відео пролунав вірш, яке я роздрукувала і повісила на стіну:
Щоб знайти всі шляхи кожен міг,
Повернутися потрібно на Схід,
Зліва буде шлях на Північ,
Справа буде шлях на Південь.
Ти запам`ятай це назавжди мій друг.
До цього вірша ми вирішили зробити творчу роботу. Я роздрукувала два малюнки нашої планети один кольоровий, другий для розмальовки. Насамперед Олександр пофарбував розмальовку в блакитний колір.
Потім наклеїв рис на материки.
Розфарбовувала рис я, обговорили ще раз кольору, якими позначаються гори, вода і льоди. Наша робота була повішена навпаки обіднього столу з позначенням сторін світу і віршем, яке дуже швидко було вивчено напам`ять 
.
На наступний день прочитали «Історія про те як Таня і Ваня пускали кораблики» з книги Книга Мрія від 2 до 4. Обговорили з Олександром з чого виходять бурульки, сніг, як з`являється тала вода, поговорили про калюжах і про річку, яка біжить до моря-океану. Ця історія і книга в цілому чудово доносять потрібну тему до дитини нашого віку.
Ну що ж потрібно закріпити знання, для цього дивимося відео Водна стихія планети Земля. Добралися ми в географії з Шишкиного лісу до нашої справжньої теми. Лісові звірята подорожують по маленькому струмочку, який впадає в річку, річка відповідно в море і в кінці кінців вони потрапляють в океан. Потім подорожують по чотирьом океанах, Олександр чітко запам`ятав, що Північний Льодовитий океан найхолодніший. І ось тут я зіткнулася з тим, що Росія не визнала Південний Океан як офіційний. А на карті Розумниці він є . Воно й на краще, що він там позначений, так як живемо ми не в Росії, та й в самій Росії, на скільки я зрозуміла, йдуть серйозні суперечки на цю тему.
А тут і тато повернувся з роботи, і ми всі разом вийшли на терасу. Я налила в таз теплої води. За задумом мами (тобто мене) дитина повинна була подорожувати на двох корабликах, які я попередньо зробила з паперу. Олександр втопив кораблики до того як я встигла взяти фотоапарат , але веселощів це не зменшило. Поговорили про те, що вода в Червоному морі найтепліша, така ж як дитина чіпав на той момент. Подивилися де Червоне море знаходиться на карті. Потім насипала льоду в тазик з водою і вийшов Північний Льодовитий океан .
Олександр розповів нам з татом вірш про сторони світу і продемонстрував, як він це зрозумів, на карті.
Щоб закріпити розуміння розмірів океану, моря, озера і річки, я видала дитині кілька чистих аркушів паперу. І він почав малювати, свої роботи він з гордістю показує всім хто заходить до нас в будинок. Океан-повністю зафарбований лист, річка нижче, озеро-округлої форми, море нижче.
Ми порахували скільки океанів на Земній кулі і розклали на них цифри. Обговорили в яких частинах світу вони знаходяться.
шанували Усачова «Цікава географія. Росія, Європа » .
По темі нам підійшли вірші «Магнітна стрілка», «Звідки береться вода?», «Як виникають припливи, або острів бегемотів». Вірш «Земля» я роздрукувала і ми його вивчили напам`ять.
Якщо на карту Землі подивитися,
Землі на Землі всього одна третина ...
Але дивне запитання виникає тоді:
Планета повинна називатися - ВОДА!
Шанували самостійно. Для цього я зробила книжку "Світовий океан" . У неї я внесла інформацію про воду на нашій планеті, але в спрощеній формі, щоб підходило нам за віком.
Для того щоб внести музику в наші заняття, скачала пісню «Водовоз». Для тих хто її не пам`ятає:
Дивовижний питання,
Чому я водовоз?
Тому що без води
І не туди і не сюди ...
Ми її слухали, вчили і співали на всі голоси . Інтерес Олександра був великий і я вирішила зробити книжку «Водовоз» . У підсумку наша домашня бібліотека поповнилася ось такими двома книжечками.
Завантажити мої книги ви можете підписавшись на мій сайт. Заповніть форму внизу і на вашу електронну адресу автоматично буде відправлено лист з книгами. Якщо через десять хвилин ви не отримаєте листа, перегляньте файл спам. Так як для скачування дається дві книги, вам потрібно завантажити з отриманої посилання два рази. Кожен раз відкриється по книзі.
До води відноситься і наш басейн, в який Олександр ходить на плавання. Тренер дуже їм задоволений, нам как не странно везе і в сезон тропічних дощів, не було жодного разу, щоб ми пропустили заняття. Саме в день занять світить сонце. Мені дуже подобається і чистота басейну, і професіоналізм персоналу. Олександр в прямому сенсі слова рахує дні тижня, щоб потрапити туди знову.
Ну що ж наша перша частина занять по темі «Блакитна планета» підійшла до кінця. Завершили ми її переглядом відео Паралелі і меридіани. Полюса. півкулі. Де на прикладі книги «Діти капітана Гранта» було пояснено чому важливо знати на який паралелі і на якому меридіані затонув корабель. Ми ж потім пограли з нашим батискафом. Так як наш глобус білий, мені довелося розкреслити його вручну. І мені здалося, що це було навіть краще, так як дуже привернуло увагу Олександра. Слово екватор він запам`ятав відразу, з паралелями та меридіанами довелося потренуватися. Визначили де Північна півкуля і де Південне.
У поясненні мені допомогла ось така розфарбування, яку я роздрукувала.
Дуже перепрошую за якість фотографій, у мене виникли проблеми з камерою 
.
