Діагностика мовного розвитку дітей дошкільного віку

МАлиш запам`ятовує те, що почув, тому неправильна вимова, сюсюкання, діалекти, слова-паразити дуже швидко запам`ятовуються. А як відомо переучувати складніше, ніж навчити. Дитина дошкільного віку заговорить правильно тоді, коли буде чути правильну літературну мову. Які компоненти мови? У таблиці це виражено так:

Виявлення рівня мовного розвитку відбувається за допомогою діагностичного обстеження дошкільнят.

Діагностика мовного розвитку дітей 2-4 років.

Формування словника.

Для проведення діагностичного обстеження молодших дошкільнят і виявлення їх рівня мовного розвитку необхідний ілюстративний матеріал: тематичні предметні і сюжетні картинки. Дітей необхідно зацікавити, а тому всі завдання пропонуються в ігровій формі.

Дошкільнята повинні орієнтуватися в наступних лексичних темах: «Пори року», «Іграшки», «Овочі та фрукти», «Одяг і взуття», «Посуд», «Меблі», «Предмети особистої гігієни», «Домашні і дикі тварини», «Домашні птахи», «Комахи», «Людина. Частини тіла".

Для закріплення іменників можна запропонувати варіанти завдань.

• Варіант. 1. У таблиці різні предметні картинки дорослий показує будь-яке зображення, а дитина повинна сказати, що це.
• Варіант 2. Дорослий називає предмет, а дитина повинна знайти його зображення.
• Варіант 3. Дорослий пропонує вибрати все зображенні по заданій тематиці. Наприклад, «Покажи іграшки». «Збери овочі». «Де домашні тварини?».

Використання дієслів у промові можна перевірити, запропонувавши дошкільнику цього віку сюжетні картинки із зображенням трудових дій, способів пересування, емоційних станів людей. Дитина розглядаючи картинку, повинен відповідати на запропоновані питання. Наприклад, «Як пересувається черв`як? Метелик? »І т.д.

Можна запропонувати гру «Хто як голос подає?» - Дорослий запитує «Як співає півень? Качка? Воробей? Кішка? і т.д.

Прикметники. Дорослий показує або зображення, або якийсь предмет і просить визначити його колір, розмір, який на смак. Наприклад, лимон (жовтий, кислий).

Для дошкільнят 3-4 років запропонувати гру «Скажи навпаки». Дорослий починає фразу, а дитина закінчує:

• Слон великий, а миша .... (Маленька).
• У мами волосся довге, а у тата .... (Короткі).
• Вовк сміливий, а заєць ... (боягузливий).

Для перевірки говірок (високо-низько, далеко-близько, тепло-холодно) також знадобляться сюжетні картинки.

Граматична будова мови

Щоб перевірити вміння дітей ставити іменники в форму множини, йому пропонується розглянути парні предметні картинки (стілець-стільці, тарілка - тарілки і т.д.) і відповісти «Що зображено на одній картинці? (Один предмет) на інший? (Кілька предметів).

Перевірка сформованості умінь утворювати зменшувально-пестливі форми іменників відбувається за допомогою предметних картинок. Дитині можна запропонувати назвати зображені предмети ласкаво, наприклад, лялька - лялечка, стіл - столик, яблуко - яблучко і т.д.

Уміння узгоджувати іменники і займенники з дієсловами краще за допомогою сюжетних картинок або іграшок і навідних запитань. Наприклад, лялька спить, а ляльки? М`яч лежить, а м`ячі?

Вживання дієслів у різному часі можна закріпити за допомогою питань типу, «Що робиш зараз? Чим займалася вчора мама? Що ти будеш робити завтра?"

Правильне використання прийменників також перевіряється за допомогою питань по сюжетним картинки або розташуванню предметів в просторі. Наприклад, перед малюком варто коробка, в ній лежить червоний кубик, а на ньому зелений, перед коробкою сидить лялька, за нею - матрьошка. Дитині можна задати питання: «Де знаходиться лялька? Кубики? Зелений кубик? Червоний? і т.д.

Звукова культура мовлення

Це чітке вимова всіх звуків. Помилки дорослий може почути в повсякденній мові дошкільнят. Також можна попросити дитину повторити за батьком слова для перевірки якогось конкретного звуку, наприклад, твердий і м`який звук «м» - миша, м`яч, Маша, ведмедик.

зв`язкова мова

Дошкільнята повинні вміти:

• виразно висловлювати свою думку;
• розповідати знайому казку, подія зі свого життя (Як провів вихідні? Що сподобалося в цирку? і т.п .;
• складати невеликий описовий розповідь про іграшку за допомогою навідних запитань і по сюжетній картинці «Лялька обідає», «Хлопчик грає в іграшки».

У таблиці наведено приблизні вимоги до розповідання знайомої казки (для високого рівня мовного розвитку молодших дошкільників).

Діагностика мовного розвитку дітей 4 - 5 років

формування словника

Дошкільнята цього віку повинні мати елементарні знання з лексичним темам: «Пори року», «Іграшки», «Овочі та фрукти», «Одяг і взуття», «Посуд», «Меблі», «інструменти, побутова техніка», «Предмети особистої гігієни »,« Дерева і чагарники »,« Ягоди »,« Квіти »,« Домашні і дикі тварини »,« Домашні птахи »,« Зимуючі і перелітні птахи »,« Комахи »,« Людина. Частини тіла »,« Професії ». Для їх закріплення використовуються гри:

• «Дізнайся за описом»: дорослий загадує якийсь предмет і називає його характеристики, дитина повинна відгадати задумане, наприклад, жовтий, овальний, кислий (лимон), зелений, круглий, солодкий, великий (кавун);
• «Хто у кого?» - В таблиці два віконця, в одному зображення дорослої тварини, у другу - дитина повинна покласти зображення дитинчати, у зайчиха хто? (Зайчата), У вовчиці? У курки і т.д.
• «Назви ласкаво» - лисиця - лисичка, качка - качечка, горобець - горобчик і т.д.
• «Один-багато» - один лимон - багато лімонов- один м`яч - багато м`ячів, одна береза - багато беріз і т.д.
• «М`яч давай, частини тіла називай» або «М`яч кидай, меблі швидко називай». Дорослий каже узагальнююче поняття і кидає м`яч дитині. Той, повертаючи м`яч, повинен перерахувати відповідні слова. Гра буде цікавіше, якщо участь братимуть кілька дітей.

Для виявлення розуміння дошкільником призначення предметів використовується гра «Що для чого?»:

• Чим малює художник?
• За допомогою чого пришивають гудзик?
• Який предмет знадобитися для гри в футбол?
• В якому посуді готують перші страви? І т.д.

діагностика граматичної будови мови проводиться за допомогою аналогічних завдань, що і при обстеженні дошкільнят 3 років.

Для перевірки вживання прийменників можна запропонувати таке завдання. У картці-таблиці розкласти геометричні фігури за завданням, наприклад, квадрат над трикутником, коло під трикутником, овал на квадрат.

Звукова культура мовлення

У цьому віці дошкільнята повинні вимовляти чітко все звуки. У звуковій таблиці відзначаються червоним кольором голосні звуки, синім - тверді приголосні, зеленим - м`які приголосні.

Для виявлення розвитку умінь дітей цього віку диференціювати слова, близькі за звучанням пропонується назвати зображення на картинках або повторити за дорослим: точка - дочка, коза - коса, жар - куля, качечка - вудка і т.д.

Перевірити вміння чути певний звук з звукового ряду можна наступним чином. Батько вимовляє кілька звуків «т, п, а, л, і, д, і», дитині потрібно хлопнути тоді, коли почує, наприклад, звук «і».

За допомогою гри «Ехо» перевіряється слухове увагу. Дорослий вимовляє склади і просить їх повторити: пі-бі- та-та-зо-з- жа-ша.

зв`язкова мова

Для цього віку важливо вміти:

• придумувати прості речення з 3-4 слів;
• складати розповіді по картині, серії картин, з особистого досвіду об`ємом до 5 пропозицій;
• переказувати тексти обсягом 3-5 речень;
• виразно читати вірші.

Для продуктивного мовного розвитку корисно використовувати наочні посібники, розроблені самостійно. Так, щоб дитина швидше запам`ятовував вірші, їх можна представити в таблиці, наприклад:

Діагностика мовного розвитку дітей 5-6 років

формування словника

Лексичні теми доповнюються «Свята», «Музичні інструменти», «Тварини півночі і півдня». Використовуються ігри, що і при обстеженні дошкільнят 4-5 років.

Розуміння дитиною смислової сторони слова можна перевірити, запропонувавши дитині придумати закінчення речень:

• Восени часто йде дощик, що ...
• Навесні з півдня повертаються перелітні ...
• Символ Росії - белоствольная ...

Граматична будова мови

Розвиток слухового уваги перевіряється за допомогою наступного завдання. Дорослий називає слова, а дитині потрібно хлопнути, коли почує звук «ш», в словах будиночок, дзига, шапка, кора, лисиця, шишка, ручка, машина.

Звукова культура мовлення

Дорослий називає слова, дитина визначає, на який склад падає наголос і скільки складів: вудка, машина, клубок, коробка, кінь.

Гра «Знайди звук» - дитина повинна визначити положення заданого звуку в слові, наприклад, звуку «с» - сова, роса, сміття, рись, коса.

Гра «Твердий-м`який» - дитині потрібно визначити, в якій позиції знаходиться заданий звук. Новий звук відзначається в звуковий таблиці колірним сигналом.

Визначати кількість звуків і букв в слові.

зв`язкова мова

Дошкільнята цього віку повинні вміти:

• складати прості і складні речення. Наприклад, із заданих слів: з гір, весна, струмки, настала, побігли.
• із запропонованих словосполучень утворювати нові: плаття з вовни - вовняне плаття, дерев`яні ящик - ящик з дерева, яблуко почервоніло - почервоніле яблуко і т.д.
• складати розповіді за картинкою, серії картинок, з особистого досвіду (5-6 речень);
• переказувати текст в обсязі до 5 пропозицій;
• знати і пояснювати значення прислів`їв і приказок;
• виразно читати вірші, загадки.

Діагностика мовного розвитку дітей 6-7 років

формування словника

Лексичні теми ті ж. Дидактично гри також використовуються аналогічні, що й при обстеженні дітей шестирічного віку. Можна використовувати додаткові завдання:

«Частина - ціле» - дитині потрібно назвати частини або деталі цілого. Наприклад, особа (очі, рот, ніс, лоб, щоки, підборіддя, брови), чайник (носик, ручка, дно, кришка) і т.д.

«Назви одним словом»: грак, журавель, лелека - це, пальто, куртка, плащ - це, крісло, ліжко, диван - це і т.д.

«Професії»:

• Хто водить автомобіль?
• Хто розносить пошту?
• Хто гасить пожежу?
• Хто лікує людей? І т.д.

Для виявлення у дітей рівня використання в мовленні прикметників пропонуються такі варіанти завдань:

Дитині пропонуються предмети або предметні картинки, йому потрібно назвати їх ознаки: М`яч який? Груша яка? Крісло яке? Квіти які?

Дошкільник цього віку повинен утворити прикметники від іменників: стіл з дерева який? (Дерев`яний), Стакан зі скла який? (Скляний), Котлети з курки які? (Курячі), Сукня з шовку яке? (Шовкове) і т.д.

Вживання антонімів: чистий - (брудний), добрий - (злий), товстий - (тонкий), веселий - (сумний), тепло - (холодно), далеко - (близько), один - (ворог) і т.д.

Дієслова. «Хто як пересувається?» Птах - (літає), змія - (повзає), людина - (ходить, бігає);

«Хто що робить?» Кухар - (готує), лікар - (лікує), художник - (малює).

Граматична будова мови

Освіта іменників у множині в називному і родовому відмінках: лялька - ляльки - ляльки, яблуко - яблука - яблук і т.д.

«Назви ласкаво»: горобець - (горобчик), стіл - (столик), диван - (диванчик), квітка - (квіточка) і т.д.

Поєднання іменників з числівниками: олівець - (2 олівця, 7 олівців), яблуко - (2 яблука, 5 яблук), матрьошка - (2 матрьошки, 6 матрьошок) і т.д.

Освіта дієслів за допомогою приставок: летіти - (полетіти, долетіти, злетіти, підлетіти, влетіти, полетіти) і т.д.

Результати в таблиці

Діагностика передбачає кінцевий результат, я саме, виявлення рівня розвитку: + високий - всі завдання виконуються самостійно, правильно- - + середній - велика частина виконана правильно чи все з подсказкамі- - низький - велика частина не виконана. У таблиці можна відображати всі компоненти мови по всіх щаблях віку дошкільнят.

Звукова культура мовлення

Дошкільник повинен чітко вимовляти всі звуки. Дитина або вимовляє слова на заданий звук, або повторює пропозиції, наприклад, Йшла Саша по шосе і смоктала сушку- Зіна закрила замок-Рома радий Риті.

Дитині пропонуються завдання на звуковий аналіз слова:

• виділити ударний голосний: вудка, пачка, гра.
• назвати перший і останній приголосний: дочка, сом, кому, лимон, стіл.
• вибрати картинки із зображенням предметів, в яких зустрічається звук «Н»: риба, ніж, лопата, шкарпетки, стакан, шарф.
• визначити кількість складів у слові: комар, равлик, совок, армія, сорочка.
• назвати звук, з якого починається слово на картинці, в таблиці, наведеній нижче. У вільну позицію дитина повинна покласти відповідну кольорову картку. (Червона - голосний, синя - твердий приголосний, зелена - м`який приголосний)

Дитина має виголосити склади, які можна представити в таблиці:

зв`язкова мова

Завдання аналогічні, що й при обстеженні дошкільнят шестирічного віку, тільки складаються розповіді повинні об`ємом до 8 пропозицій. У таблиці опорні картинки, за допомогою яких дитина складає розповідь «Зима».

Статті за темою "Діагностика мовного розвитку дітей дошкільного віку"

Що повинен знати і вміти трирічна дитина

Зменшувально - пестливі форми іменників у розвитку мовлення дитини

Етапи розвитку мови дитини

Наочний матеріал в розвитку дитини