Методи художньо-естетичного виховання та розвитку дітей дошкільного віку
Тяга до прекрасного властива людям з самого народження. Навіть найменші діти легко відзначають красу навколо себе: будь то красиву квітку, почута десь пісня. У міру свого дорослішання діти прагнуть не просто розгледіти красу навколо себе, але і взяти участь в її створенні - виліпити що-небудь з пластиліну, заспівати пісеньку, намалювати придивилася іграшку. А може бути, написати перший вірш. Все те, що оточує дошкільнят, в майбутньому буде породжувати певні думки і почуття всередині них. Упорядкувати цей процес дозволяє художньо-естетичне виховання, здійснюване як в дошкільних освітніх установах, так і самими батьками.
Роль естетичного виховання - цитата
Що таке естетичне виховання?
Під естетичним вихованням дошкільнят найчастіше розуміється один з напрямків сучасної педагогіки, покликане сформувати в людині здатність бачити і розуміти прекрасне, його роль, цінність і значимість в житті. Художньо-естетичне виховання починається з самого раннього віку і триває протягом усього життєвого шляху, зазнаючи деякі зміни (наприклад, зміну цілей, завдань, методів організації і т.д.).
«Естетика» являє собою досить широку категорію, що охоплює багато сторін і аспектів життя людини.
Методи естетичного виховання дуже різноманітні
Успішне художньо-естетичне виховання дозволяє дитині успішно і гармонійно розвиватися, удосконалюючи художній смак в літературі, музиці, живопису та інших видах мистецтва-культуру поведінки, зовнішнього вигляду і т.д. Оскільки естетика в рівній мірі зачіпає поняття прекрасного в форму та зміст, у внутрішньому світі людини і його суспільного життя, завдання естетичного виховання масштабні і багатогранні. Дитина набуває навиків сприйняття прекрасного, оцінки (на ранніх етапах), а згодом вчиться і створювати продукти, що мають ту чи іншу естетичну цінність.
Сформувати в свідомості дитини поняття про прекрасне - ось фундаментальне завдання художньо-естетичного виховання.
Причому, слід уточнити, що в даному випадку категорію «прекрасне» слід кілька відмежувати від «красивого». Якщо уявлення про красу мінялося з часом і було використано для характеристики форми, то прекрасне зачіпає зміст і залишається незмінним навіть після століть. «Прекрасне» - це глобальна категорія, в яку спочатку входять і гуманізм, і досконалість, і духовність.
Дітям доступні всі засоби естетичного виховання
Цілі художнього-виховання
- Формування у дитини комплексної естетичної культури.
- Здатність дошкільнят помічати різні прояви прекрасного в навколишній світ.
- Здатність давати емоційну оцінку прекрасного.
- Формування потреби у відчутті, спогляданні, оцінці прекрасного.
- Формування навичок і потреб в творенні прекрасного.
- Формування художнього смаку, який проявляється в умінні зіставити і співвіднести явища і предмети навколишньої дійсності з прийнятими естетичними ідеалами.
- Наявність чіткого уявлення про прекрасне у всіх його проявах, сформованих ідеалів.
Завдання художнього виховання
Міркуючи про художньому вихованні дитини, необхідно виділити в ньому як загальні цілі, так і менш масштабні, але значущі завдання:
- Виховання всебічно розвиненої гармонійної особистості.
- Розвиток вміння бачити прекрасне і розуміти його цінність.
- Розвиток потреби в удосконаленні своїх творчих здібностей і навичок.
Основні завдання естетичного виховання
Засоби художньо-естетичного виховання
- Образотворче мистецтво (малювання, ліплення, аплікація).
- Драматургія (театральні постановки).
- Література.
- Засоби масової інформації (Телебачення, Інтернет, газети, журнали).
- Музика.
- Природа.
Розвиток художніх споспобностей - один з методів естетичного виховання
Методи естетичного виховання
Найважливіші методи художньо естетичного виховання і розвитку дошкільнят:
- Участь в гурткової діяльності (студіях, гуртках і т.д.).
- Відвідування дошкільних освітніх установ.
- Відвідування тематичних виставок, екскурсій.
- Особистий приклад.
Роль сім`ї в художньо-естетичному вихованні
Яку б важливу роль в житті дитини не грав дитячий сад і всілякі гуртки і студії, найбільш значущу роль у формуванні у нього художнього смаку і уявлення про прекрасне буде грати його сім`я. Саме батьки і їх внесок у виховання дитини відіграють вирішальну роль в становленні його особистості в подальшому.
Тільки батьки можуть допомогти дитині почати заняття музикою
На що ж варто звертати увагу в першу чергу і які форми організації і проведення естетичного виховання дошкільнят будуть більш ефективні?
Особистий приклад. Хто є першим морально-естетичним ідеалом в житті будь-якої людини? Безумовно, його батьки. Саме їх поведінку і звички дитина буде несвідомо копіювати перші роки життя і саме вони згодом переростуть в усталені і зміцнилися форми поведінки. Тому, будь-який батько, який бажає виростити вихованого і культурного дитини, повинен бути в першу чергу зацікавлений у саморозвитку і самовихованні.
Прийняті в родині манери поведінки, форми взаємодії з оточуючими, критерії, за якими прекрасне відокремлюється від потворного, дозволене від неприйнятного - все це згодом буде переймати дитина. І на цих засадах будуть будуватися його світогляд, погляд на світ і т.д.
Дитяча книга - один із засобів естетичного виховання
Правильне естетичне виховання дошкільнят в сім`ї та його методи будується на багатьох базових складових його організації:
- Культура зовнішнього вигляду виражається дотриманні культури тіла, правил елементарної гігієни, в умінні підібрати наряд відповідно до вимоги навколишнього оточення, умінні створити загальну естетично витриману композицію одягу і аксесуарів.
- Культура емоцій- здатність щиро показувати свої статки, не переходячи при цьому межі дозволеного.
- Розумна дісціпліна- наявність обов`язкових для дотримання режимних моментів.
- Загальний художній смак. Дитина повинна мати можливість бачити навколо себе твори мистецтва, використані для оформлення побуту: це можуть бути картини, твори декоративно-прикладного мистецтва і т.д.
- Естетика побуту. Можливість естетичного оформлення навколишнього простору будинку допомагає дитині сприймати як належне свій будинок і цінувати його. Саме з цього починається виховання поваги до свого житла, здатності підтримувати в ньому чистоту і порядок.
- Культура спілкування. Можливість вести з дитиною довірливі бесіди на актуальні і хвилюючі його теми. Формування у дитини уявлення про субординацію і дистанції в спілкуванні.
- Силою, яка будить художній смак дитини, також є природа, яка втілює в собі гармонійність і красу світу. Прогулянки на свіжому повітрі, супроводжувані розповідями дорослого про навколишній світ, навчить його бачити в ній красу. А пізніше - використовувати її як джерело натхнення для творчої творчої діяльності.
- Задіяти творчі навички дитини також можуть настільки улюблені ними свята. Батьки можуть задіяти дитини, підключивши його до підготовки до свята. Запропонувати йому придумати, намалювати, а пізніше втілити в життя оригінальне оформлення приміщення, ігрового майданчика. Завдяки цьому дитина отримує можливість не тільки розвивати і розкривати в собі таланти, а й ділитися своїми першими відкриттями з іншими дітьми.
Культура побуту -важливий фактор у вихованні почуття прекрасного
Роль ігрової діяльності в художньо-естетичному вихованні дошкільника
Не забуваючи про те, що в дошкільному віці гра як і раніше відіграє основну роль, батьки можуть ефективно застосовувати її для естетичного розвитку своєї дитини. До числа ігор, службовців для естетичного виховання дитини, відносяться методи організації:
- Моделювання ігрових ситуацій, що вимагають пошуку незвичайних, нестандартних рішень.
- Перегляд епізодів і фрагментів з фільмів або вистав.
- Колективне твір розповідей і казок.
- Декламація віршів, виразне читання уривків з художніх творів.
Декламація віршів - один із засобів естетичного виховання
Роль творчих занять в художньо-естетичному вихованні дошкільнят
Незважаючи на всю важливість теоретичних аспектів художньо-естетичного виховання, не можна не відзначити, що без практики результат буде мінімальним. Сформувати в свідомості дитини любов до мистецтва, не пропонуючи йому можливості стикнутися з ним і навіть спробувати себе в цій справі складно.
Саме тому одним з найважливіших компонентів художнього виховання дитини є творчі заняття, які легко організувати і в домашніх умовах.
Для ефективного музичного виховання дитини можна визначити в музичну школу, де йому зможуть прищепити навички гри на цікавому йому музичному інструменті. Однак якщо у дитини немає музичного слуху і інших задатків, переживати за його музичний смак все ж не варто. З раннього віку залучаючи дитини до музики - починаючи від елементарних потешек, примовок і колискових, батьки вчать дитину цінувати мистецтво у всіх його проявах, виробляють потребу в прекрасному і тягу до нього.
Аплікація - спосіб розвивати почуття краси і одночасно - моторики рук
Для ефективного розвитку тяги до творчості також прекрасно підходить і малювання. Дуже бажано, щоб вже з раннього віку дитина змогла освоїти різні техніки живопису за допомогою олівців, фломастерів, фарб (акварельних і гуашевих) дозволяє дитині знайомитися з навколишнім світом, відзначати його ознаки і властивості, розрізняти форму і зміст.
Малювання також грає неоціненну терапевтичну роль, дозволяючи дитині отримати величезний заряд позитивних емоцій і непідробного щастя.
Не менш важливу роль в художньому вихованні грає також читання. Починати можна з найпростіших дитячих віршів, казок. Регулярне читання вголос і інші схожі методи не тільки збагачує словниковий запас дитини і виводить його культуру мовлення на новий рівень. Але і розвиває його морально: вчить оцінювати вчинки героїв з точки зору моральності, відрізняти позитивних героїв від негативних, робити вибір на користь того чи іншого рішення. Читання книг також привчає дитину до ефективного використання мови для вираження своїх емоцій і потреб.
Читання книг - спосіб привернути увагу до літератури
Для того, щоб творчо заняття могли розвивати художньо-естетичні уявлення дитини, необхідно проводити їх з урахуванням таких закономірностей:
- Надання дитині максимальної самостійності. Зосередившись на пошуку власного рішення, а не дії за шаблоном, дитина докладе набагато більше зусиль для того, щоб отримати кінцевий результат творчості. Це значно підвищить в його очах цінність готового малюнка, виліпленої фігурки і т.д.
- Творчість дитини має відображати не тільки об`єктивні властивості і характеристики предметів навколишнього світу, але включати в себе емоційну складову. А саме - його враження, думки, почуття, пов`язані з ними.
- Середовище, в якому буде проводитися заняття, повинна максимально тримати дитину розслабитися і розкріпачитися.
- Дуже важливу роль в творчому процесі відіграє підтримка і похвала з боку батьків. Критика і осуд повинні бути зведені до мінімуму.
- Прямі вказівки і настанови краще замінити тактовними натяками і невеликими підказками. Не варто забувати, що батько повинен наставляти дитини, але ніяк не давати йому жорсткі настанови та інструкції.
- У розпорядженні дитини повинен бути максимум доступних засобів художньої виразності. Робоче місце повинно бути добре освітленим і зручним: від цього залежить не тільки фізичний, але також психологічний комфорт на занятті.
Завдання художньо-естетичного виховання необхідно формулювати відповідно до віку дитини і коригувати в міру його дорослішання.
Поняття прекрасного через вивчення природи
висновок
Уміння бачити і цінувати красу навколо себе - це не вроджена якість, а навик, який формується шляхом впорядкованої і систематичної роботи.
Формування художнього смаку починається з самого народження дитини, ненав`язливо і легко тому випадку, якщо середовище, в якій він знаходиться, буде культурно багатої і дитині будуть доступні різні види творчості.
Використовуючи методи естетичного виховання молодших і старших дошкільників, можна допомогти дитині побачити світ по-справжньому яскравим і незабутнім.
