Як навчити дитину читати по складах
Якщо дитина вже освоїв алфавіт, то значить, прийшов час навчити його визначати і читати склади. Багато батьків задаються питанням про те, як пояснити дитині, що таке склади, як краще навчити його об`єднуючи складати зі звуків склади, а з складів - слова.
- Коли можна приступати до навчання дитини читання по складах
- Методики навчання. букварі
- Вчимо визначати і читати склади, використовуючи методику Е. Бахтіної
- важливі моменти
- Методика Н.С Жукової, автора класичного шкільного букваря
- важливі моменти
Необхідно пам`ятати, що процес навчання читання - заняття серйозне і вимагає батьківської підготовки. Він складається з декількох етапів - запам`ятовування букв і звуків, роботи зі складами і освоєння самих навичок зв`язного читання. І якщо вивчення алфавіту, як правило, дається багатьом дітям легко, то наступний, дуже важливий етап - об`єднання букв і подальше читання складів у деяких дітей може викликати труднощі, що сповільнить процес навчання вашої дитини зв`язного читання.
Коли можна приступати до навчання дитини читання по складах
Є кілька педагогічних думок з цього приводу:
Методика 1: Перед тим як почати навчання читанню, необхідно переконатися в тому, що юний учень добре вивчив алфавіт, без проблем визначає букви і правильно відтворює звуки.
Для цього проведіть невеликий експеримент. Помістіть перед дитиною абетку і попросіть назвати все її літери. Засічіть час, який він витратить на це. Швидше за все, він зробить це за 2-3 хвилини. Якщо провести нескладні обчислення, то з`ясується, що в цьому випадку на визначення однієї літери у нього пішло від 4 до 6 секунд. Значить, читання простого двоскладовою слова «мама» забере у нього 20-25 секунд. А тепер подумайте, чи легко з такою швидкістю читати?
Тому знати і визначати букви - важливий навик, але для того, щоб навчити маленьку дитину читати, необхідно, щоб той, якого навчають, називаючи букви, не роздумував ні секунди. Коли загальний час «прочитання» алфавіту дитиною буде становити не більше 20 секунд, тоді можете сміливо приступати до наступного етапу навчання.
Методика 2: Приступати до вивчення складів можна до того, як дитина вивчить всі букви.
Методики навчання. букварі
Навчити читати малюка самостійно, без допомоги дидактичних посібників, батькам буде складно. Тому необхідно потурбуватися придбанням букваря. На сьогоднішній день існує велика кількість цих посібників - від новаторських до класичних. Найбільш цікавими і доступними методиками в навчанні читання відрізняються букварі Е. Бахтіної і Н. Жукової.
Вчимо визначати і читати склади, використовуючи методику Е. Бахтіної
Завантажити буквар Олени Бахтіної
Суть полягає в наступному: після того, як той, якого навчають освоїв побіжне (автор акцентує на цьому увагу!) визначення букв алфавіту, потрібно навчити його спочатку складати букви в склади, потім разом їх вимовляти. Заключним етапом має бути запам`ятовування написання і вимови складів, їх варіацій.
наприклад: Ви вказуєте на будь-який склад, припустимо - «НА», і пояснюєте, що тут літери «дружать», тому виявилися разом поруч. «Н» і «А» зустрілися і подружилися, тому разом вийшло «НА». Повторіть кілька разів протягом дня, що «Н» і «А» разом - «НА», закріпіть на наступний день. Використовуючи цю ж схему, приступайте до запам`ятовування інших буквосполучень. Спочатку нехай це будуть відкриті (закінчуються на голосну склади «ТА», «ТАК», «БА», і т.д). Обов`язково підкріплюйте те, що говорите наочним зображенням. Зробіть кілька табличок з досліджуваними буквосполученнями або скористайтеся матеріалами з букваря.
важливі моменти
- На початку навчання уникайте складів з йотірованнимі голосними «я», «е», «ю» і складними в вимові приголосними - шиплячими «ф», «ш», «щ», ч ».
- Не робіть перерв у навчанні, тренуйте визначення і вимова складів не тільки під час безпосередніх занять з букварем, а й, наприклад, на прогулянках. Звертайте увагу юного учня на вивіски, вчіть його читати вже знайомі склади, показуйте і звертайте увагу на незнайомі поєднання букв. Поступово ускладнюйте завдання, переходите до більш складним складах, що містить шиплячі приголосними і йотований голосні.
Автор цієї методики пропонує об`єднати зорове (візуальне) сприйняття дитиною складу і його звукове наповнення для того, щоб учень могли не тільки читати склади, а й «розпізнавати» їх візуально.
Тренування зорової пам`яті дитини послужить вам добру послугу і надалі, адже діти з хорошою зоровою пам`яттю, як правило, грамотно пишуть, не особливо обтяжуючи себе знанням правил орфографії.
Саме тому що просто «відтворюють» правильне написання слова по пам`яті.
На цьому етапі важливо не поспішати, але якщо ви бачите, що дитина без проблем складає з букв склади, прочитує їх, називає і визначає в частинах різних слів - тоді можна переходити до освоєння і читання двоскладових (не більше слів).
Якщо ж попередній спосіб виявився не дуже ефективним, і, користуючись ним, вам не вдалося навчити дитину швидко і ефективно читати по складах, то рекомендуємо спробувати іншу методику.
Методика Н.С Жукової, автора класичного шкільного букваря
Завантажити буквар Жукової
Навчити дитину складати з букв склади, використовуючи буквар Жукової можна наступним чином.
Беруться дві найпростіших літери - «М» і «А». Поєднання цих букв знайоме кожному малюку буквально з перших місяців його життя, воно для нього рідне, елементарне в вимова і в запам`ятовуванні, так як є частиною слова «мама».
На зображенні видно, що одна буква поступово наближається, біжить до іншої. Акцентуйте на цьому увагу учня! Вимовте разом з учнем букву «М», як би розтягніть її, поступово перетворюючи звук з «М» в «МАааааа». Перший звук при цьому скорочується, а другий подовжується. Дотримуючись запропонованої схемою, переходите до утворення інших найпростіших відкритих складів: «НА» «АЛЕ», «ТА», «ВА», «ВО», «ДО», «МУ» і т.д. Можна поекспериментувати з утворенням найпростіших слів, сенс яких добре зрозумілий учневі. «МА-МА», «ПА-ПА», «ВА-ТА», «НО-ТА». При цьому не забувайте про артикуляції - простягаємо перший звук складу, другий вимовляється коротше.
важливі моменти
- Необхідно вчити дітей аналізувати ті склади, які вони прочитали. В процесі занять задавайте дитині питання: «скільки букв в цьому складі?», «Які це літери?», Нехай дитина їх перерахує.
- Потрібно стежити, щоб учень при читанні складів не «відривав» букви один від одного, не допускайте прочитання складів шляхом назви букв, а не промовляння звуків. Нагадуйте, що перший звук потрібно трохи «протягнути», а другий сказати коротше.
- Намагайтеся, щоб в процесі навчання дитина могла визначити на слух, скільки звуків (букв) ви вимовляєте. Яким був перший звук, яким другий. На початковому етапі потренуйтеся на найпростіших звукосочетаниях «ау», «уо», «уа».
Методика Н. Жукової може здатися батькам більш зручною і доступною для того, щоб пояснити малюкові, яким саме чином літери об`єднуються в склади.
Проте, методика Бахтіної розрахована на навчання читання самих маленьких дітей - від двох років. Автор стверджує, що вже у віці трьох років, діти, регулярно навчаються читання з використанням її методики, можуть впевнено читати.
Необхідно брати до уваги, що процес навчання читання у всіх дітей протікає по-різному. Одна дитина швидко освоїть процес об`єднання звуків і букв у склади, в іншого можуть виникнути труднощі на цьому етапі. Не переходьте до наступного етапу - читання двоскладових слів, якщо дитина невпевнено читає по складах. Наберіться терпіння, проводите заняття регулярно, не бійтеся пробувати різні методики і способи навчання читання.
Розвиваючий мультфільм Роберта Саакаянца - «Вчимося читати по складах»:
