Розвиток мовлення дитини в півтора року (особистий досвід)
Нещодавно моєму синові виповнилося півтора року, і я вирішила зафіксувати, як йде процес розвитку мови у дитини. Звичайно, повністю не вийде написати все, що він уже встиг сказати, але якісь найцікавіші моменти відзначу :-)
Родичі і просто люди: "Тато" (говоримо дуже добре і чітко) - мама - це іноді "мама", а іноді чомусь "бе" :-), "де" (діда), "баба", "тьотя", "дядя" (дядьком почали відрізняти раніше, ніж тіток) - "ляля" (це все діти до 10-12 років) - "де" (дівчатка - наш кавалер вже задивляється на дам).
тварини: "Ки" (киця) - оскільки киця живе у нас вдома, про неї ми знаємо все! Зокрема, що у неї є "хо" (хвіст), "у" (вуха), "га" (очі) і те, що вона говорить "мяу". З інших тварин відрізняємо "га" (собаку), тільки в тому випадку, якщо це не маленькі пухнасті собачки, їх ми за собаку не вважаємо)). Знаємо по картинках "го-го" (кінь), "хру" (порося), "пі" (птах), "ме" (баран), "у" (равлик). Решта звірі - в основному "ки")).
Предметне середовище та іграшки: "Ку" (кубик), "пі" (пірамідка), "бе" (м`ячик - як мама)), "бі-бі" (машинка), "дю" (душ), "ло" (ложка), "ха "(кулька або шапка - шиплячі ми поки не вміємо вимовляти)," пе "(рушник"), "сіси" (не те, що ви могли б подумати, а годинник), "ка" (коляска), "або" ( альбом для малювання), шахові фігури - "до" (кінь) і "пе" (пішак), "пу" (пульт музичного центру).
Об`єкти на вулиці: "У" (сама вулиця), "ке" (гойдалки), "го" (гірка), "апо" (автобус).
їжа: "Сю" (суп), "сі" (сир), "хе" (хліб), "иа" (яблуко), "апі" (апельсин), "гу" (овочеве рагу), "сяй" (чай).
дії: "Ам" або "есь" (їсти), "сядь" (коли збирається кудись сісти), "кака" (перед тим або після того, як пописает і покакать), "упав" (якщо якийсь предмет падає сам або був викинутий карапузом).
Персонажі і предмети з книг: "Гум" (гном з улюбленого вірша), "аку" (акула - теж з вірша), "ава" (сова ще з одного вірша).
рахунок: "Одя" (одна або один), "дя" (два), "ти" (три "," пя "(п`ять). На жаль, назва цифр з реальних кількістю предметів поки не зіставляємо.
Нещодавно вивчили займенник "там" (поки говорить "тау"), і тут же видали перше речення: "бе тау" ( "м`яч там").
Ось такі у нас поки досягнення :-). В цілому на прикладі мого сина помітила кілька особливостей у розвитку мовлення дитини від року до півтора років:
- спочатку намагається позначати предмети одним складом, причому один і той же склад може позначати різні предмети-
- поки не вміє вимовляти два приголосних звуку підряд-
- не вміє вимовляти шиплячі, замінює їх на "х" або на "с", замість "л" іноді говорить "у", плутає "б" і "м".
Але в будь-якому випадку наш словниковий запас вже перевищує запас Еллочки-людожерки, і ми не збираємося на цьому зупинятися!
Всі історії в рубриці «особистий досвід»
