Дитина після року: розвиток по місяцях

Пройшов рік, дитина стає все більш цікавим і передбачуваним. Мама краще розуміє, чому вередує і чого хоче її улюблене чадо. Малюк пробує вимовляти перші слова, розуміє прохання і невпинно пізнає навколишній світ. Розберемося, що стимулює розвиток нормою для дитини після року. Врахуємо, що кожна дитина розвивається за своїм індивідуальним шляху: в чомусь він випереджає своїх однолітків, а десь відстає. Не варто хвилюватися з цього приводу. Прийде час, і дитина всьому навчиться. Швидкість розвитку дітей може залежати навіть від статі: вчені довели, що дівчатка приблизно на 3 місяці розвиваються швидше хлопчиків. Однак з цього правила в житті є безліч виключень.

Малюк в 1 рік активно пізнає світ

Незалежно від індивідуальності, в розвитку існують критерії визначення фізичного і нервово-психічного дитячого розвитку, які потрібно знати, щоб вчасно відреагувати у випадках відхилень, звернувшись до фахівців.

Загальна характеристика розвитку дитини до одного року

В першу чергу звертають увагу на здоров`я. Фізичний стан характеризує вагу і зріст дитини. До році він виростає приблизно на 25 см до 75-78 см. У нього активно розвивається психомоторики і рефлекси. Він пробує вставати на ніжки і ходити, тримаючись за навколишні предмети.

Інтерес до всіх проявів життя виражається радісними емоціями, в тому числі по відношенню до людей, прагне пізнати нові предмети і явища.

Дитина в 12 місяців самостійно стоїть, тримаючись за опору

Він добре розрізняє свої і чужих. Добре знає своє ім`я. Цікавість є спонукальною силою до пересування, тому за дитиною потрібне око та око. Його перші кроки супроводжуються численними падіннями, тому йому потрібна ваша підтримка. Змінює пози: будучи на четвереньках, легко пересувається у всіх напрямках і змінює напрямок.

Дитині 13 місяців (1 м 1 міс.)

Після 1 року і 1 місяця до двох років дитина починає говорити, іноді вимовляючи стрункі, але не зовсім зрозумілі пропозиції. Часто дитина тим самим імітує дорослу мова і її інтонації. В цей час його розвиток залежить від кількості і якості спілкування. Чим більше з ним грати, розмовляти, співати і читати, тим развитей у нього буде пам`ять, багатше словниковий запас. У нього формується набір слів, які він розуміє, але поки не вимовляє. Він з легкістю покаже, наприклад, котика, якщо його про це попросити.

У 13 місяців малюк може грати самостійно досить довго

Приблизно в цей час малюк осягає призначення речей, розрізняє їх не тільки за формою і розміром, але за метою використання. Він стає більш незалежним від батьків, деякий час він може залишатися один, граючи.

Після 13 місяців деякі діти встають на ніжки, а найсміливіші примудряються нести при цьому який-небудь предмет. Батькам, поки дитина не освоїться в новому для нього положенні, необхідно прибрати всі небезпечні предмети навколо.

Минуло 14 місяців (1 м 2 міс.)

До 1 року двох місяців дитина освоює навколишній простір, дізнається властивості предметів. Його цікавлять рухомі іграшки та речі. Він уже не несе в рот предмети, як раніше. Жести стають все більш зрозумілі для оточуючих, вимоги голосніше і виразніше. У своїй поведінці він копіює поведінку дорослих. Якщо навколо нього завжди була спокійна обстановка, він переймёт цей тип поведінки.

Малюк в 14 місяців пробує все робити сам

Малюк, як губка, вбирає все, що відбувається навколо, з цікавістю спостерігає за діями мами. Він добре піддається навчанню.

П`ятнадцять місяців (1 м 3 міс.)

Після 1 рік і 3 місяців дитина точно розуміє, що неїстівні предмети не потрібно тягнути в рот. Йому подобається штовхати перед собою коляску або везти за собою навантажений іграшковий вантажівка і т. П., Грати з кубиками. Він зможе зібрати башточку з декількох кубиків. Якщо дати йому пірамідку, він розбере її і збере, не дотримуючись розмірів кілець.

До 15 місяців у дитини формується словниковий запас з 5-6 простих, часто уживаних слів: баба, діда, тато, мама, рибка, дай. Через невміння вимовляти слова він активно дає зрозуміти, що йому потрібно, жестами.

У 15 місяців малюк може їсти сам

Діти в цей період ходять без допомоги батьків. Не потрібно відразу бігти до дитини, якщо він не втримався на ногах, тоді він буде розуміти свою відповідальність за подальші дії, не чекатиме допомоги.

На прохання батьків він виконає до трьох дій: «знайди то-то», «поклади туди», «принеси те-то». При цьому він розуміє НЕ інтонацію, а сенс слів, і добре розуміє приналежність речей. Розрізняє своє, мамине, татове, може розподілити речі по купках.

Дитині виповнилося 16 місяців (1 м 4 міс.)

До 1 року 4 місяців малюк нарощує швидкість рухів. Він активно освоює навички бігу, з цікавістю вивчаючи руху свої ніг. Він добре утримує іграшки, але якщо упустить, то зупиниться, обережно присяде навпочіпки і сам підніме її, самостійно, поки незграбно, випрямляючи.

Після 16 місяців дитина забирається на низькі сидіння диванів, стільців і крісел і злазить назад.

У 16 місяців дитина проявляє стійкий інтерес до книг

Спробуйте дати йому в руки олівець, він охопить його долонькою і спробує що-небудь «зобразити», абстрактно, на радість дорослим.

Дитина впевнено за допомогою двох рук тримає чашку, але поставити її на рівну поверхню поки не може. Ложку він бере всієї долонькою і невміло намагається нею нести собі їжу в рот. У цей час потрібно стежити, щоб у нього в руках не опинилися гострі предмети: вилки, ножі та ін.

17-19 місяців (1 м 5-7 міс.)

Після 1 року 5 місяців у більшості дітей спостерігають вибух розвитку мовних навичок. Він вміє висловити свою образу, повторюючи поведінку того, хто найдовше перебуває поруч з ним. Малюк знає, що його лякає, і дає зрозуміти це оточуючим. Раніше страхи були невизначеними.

У півтора року треба малюка привчати до горщика

Після 1 року 6 місяців дитину дуже цікавлять дрібні предмети і деталі. Це ознака розвитку дрібної моторики. Улюблене заняття - щось відкрити і закрити, відкрутити і прикрутити, досконально вивчити отвори. Він показує, де у нього око, ручка, носик, ніжка, животик і т. Д. Його лякає темний простір.

До 18 місяців малюк повинен вміти ходити

До півтора років дитина

повинен навчитися ходити;
знати кілька слів;
розрізняти своїх і чужих людей;
плакати або хвилюватися за відсутності мами.

У півтора року діти активно грають один з одним

Якщо все йде добре, дитина розширює діапазон розуміння речей і явищ за критерієм «можна - не можна». Він може активно чинити опір вимогам батьків: не хотіти їсти пити, ходити на горщик, противитися сну. Сфера емоцій до двох років зазнає змін. Дитина не просто активно пізнає навколишній світ, але прагне до спілкування з іншими дітьми, осягаючи правила спілкування. Він довіряє батькам і шукає в них захист.

Дитині 20-21 місяць (1 м 9 міс.)

Після 1 року і 8 місяців розвиток дитини дозволять дорослим затівати з ним творчі та інтелектуальні ігри в будь-якому місці на кухні, під час прогулянок, в громадському транспорті і т. Д. Ніяких посібників і предметів для цього не потрібно, знадобиться тільки фантазія. Гра «Хто я?» Полягає в зображенні поглядом, звуками, жестами жука, птицю, кота, кого-то з близькими, а дитина повинна вгадати, хто це.

З півтора років до 1 року 8 місяців він може знати до 100 і більше слів, легко запам`ятовує людей, місця, предмети. З ним цікаво спілкуватися, пояснювати все, на що він звертає увагу.

У 20 місяців діти розуміють сенс гри

Після 1 року і 9 місяців змінюється фігура дитини, до двох років він стає стрункішою. Його слова стають зрозуміліше для оточуючих. Мова поки складається тільки з простих речень. Він уже здатний керувати емоціями, наприклад, зупинити плач. Бажання його часом нерозумні і нездійсненні, але з ним можна домовитися. Його частіше відвідує страх, в діях він майже завжди проявляє обережність. З невідомих причин для нього може стати страшним який-небудь предмет або іграшка. Його творча спрага може обернутися розмальованої стінкою. Воювати не потрібно, розумніше залишити йому для цього місце.

Під час їжі малюк відвойовує свою незалежність. Їсть він акуратніше, повторюючи за дорослими, користується кухонними приладами: ложкою, чашкою, виделкою, тарілкою. Рухи його цілеспрямовані. На цьому етапі фахівці рекомендують потерпіти і не робити особливих поправок в поведінці дитини. Він повинен звикнути самостійно їсти.

22-23 місяці (1 м 10-11 міс.)

Після 1 року і 10 місяців дитина сильно прив`язаний до батьків, він болісно переживає їх відсутність. Іграшки його не сильно цікавлять, йому більше подобається метушня з «дорослими» предметами. Є самостійно малюк не так любить, як в компанії. Його можна поступово привчати до горщика. Він зможе самостійно одягнути на себе що-небудь, підлягає вивчає зацікавив його об`єкт або предмет.

У 22 місяці треба пропонувати гри на розвиток моторики

Батькам потрібно постаратися, щоб у дитини була можливість втамовувати спрагу пізнання.

Для розвитку уяви рекомендую пограти з ним в гру «Навпаки», побудовану на антонимах. Дорослий називає явище або предмет, а дитина повинна придумати і назвати щось протилежне. Наприклад, «вогонь - вода», «темно-світло» і т. Д. Він засвоює наказовий спосіб, вживання множини, схиляння. Дівчата починають розмовляти трохи раніше хлопчиків, швидше з`єднують слова у фрази.

До 1 року 11 місяців до двох років дитина соціалізується, він вчиться спілкуватися і його цікавлять такі ж, як він. У цьому віці у дітей розрізняють три лінії поведінки «на - дай», відокремлення, споглядання.

У два роки дитина активно користується жестами і словами

Займатися з дитиною до двох років краще тільки у формі гри. Він несвідомо відточує свої моторні навички і тому багато раз повторює одне і те ж дію. Перебирає кубики і з подивом пізнає, що їх ставлять не тільки один на інший, а й в ряд, їх можна покласти куди-небудь, перекласти з одного місця на інше. Сучасні дослідження показали, що в цей період, незалежно від статі дитини, потрібно купити ляльку середніх розмірів, до 40 см. Добре, якщо у неї рухаються ручки - ніжки, закриваються очі, щоб її можна було садити, укладати спати, переодягати. Ляльку використовують тоді, коли з дитиною потрібно домовитися про щось, пояснити, уникнути каприз і ін.

Дитині 2 роки, в яких випадках потрібно звернутися до психолога

У період від одного до двох років найважливіше - це те, що він вчиться говорити. Перші слова засвоюються повільно, між роком і 7-11 місяцями швидкість засвоєння досягає до 25 слів на місяць. Важливо показувати дитині, що ви його розумієте. Якщо не підтримувати його емоційно, інтерес до розмов може втратитися.

Якщо до двох років дитина не почав говорити, потрібно приділити цьому більше уваги: більше гуляти і розмовляти. Якщо він говорить на незрозумілій мові, значить, скоро з`являться членороздільний слова.

Норми розвитку дошкільників

У нього виразний погляд, і майстерно вміє звернути на себе увагу. Вміє користуватися вказівним жестом, підтвердити незгоду мотанням голови з боку в бік, і згода - киванням.

Важливо в цей час разом розглядати картинки в книжках, розмовляти, співати або давати слухати музику. Він з цікавістю слухає казки і з радістю дізнається в картинках знайомі предмети і тварин.

Розвиток дитини від року до двох років є неправильним: