Ознаки гіперактивної дитини - чи потрібно турбується батькам?
гіперактивність
нове віяння сучасних дітей. Діагноз СДУГ (синдром дефіциту уваги і гіперактивності) Дитячими неврологами виставляється мало не кожному другому дитині. Як же визначити, де сверхвозбудимий дитина, а де звичайне активне створення? Це питання займає багатьох батьків.
Ці діти дуже активні, рухливі, у них енергія б`ють ключем, тим самим вони вводять оточення в дратівливе стан. Це не патологія, потрібно навчитися жити з такими дітьми, розуміти їх, постаратися коригувати їх поведінку під рамки суспільства. Адже саме сприйняття або несприйняття таких дітей в суспільстві може вплинути на подальші розвиток гіперактивності.
Раніше таким дітям вішався діагноз «педагогічна занедбаність», зараз лікарі визнали синдром гіперактивності внаслідок особливої роботи нервової системи. Перед батьками стоїть непросте завдання: відрізнити звичайного непосиду від гіперактивного малюка.
Їм належить розібратися, коли некерованість в поведінці - це недолік виховання, а коли - фізіологія. Саме цим дітям необхідна підвищена увага, інакше є величезний ризик стати ізгоями в суспільстві. Їм необхідно допомогти не тільки соціалізуватися, але й освоїти в необхідному обсязі загальноосвітню програму.
Ознаки синдрому дефіциту уваги і гіперактивності у дитини до року.
СДУГ у новонароджених визначається досить складно, внаслідок розмитою симптоматики. Найбільш точно подібний діагноз виставляється не раніше трьох років. У немовлят перераховані нижче ознаки можуть свідчити про захворювання.
- Досить - таки рання розвиненість психомоторики. Дитина швидше за ровесників починає перевертатися, повзати, вставати. У нього швидше розвивається хапальний рефлекс.
- Кінцівки знаходяться в постійному русі. Немовля немов куди - то біжить.
- Незграбність. При розвиненою рухливості видно порушення координації.
- Повторні руху, наприклад теліпання ногами, переступання.
- Поганий сон. Дитина плутає день з ніччю.
- Занепокоєння, постійний безпричинний плач, небажання сповивати. Будь-який одяг, що сковує рухи, їм заважає.
- Ранній відмова від денного сну. Навіть втомлений дитина противиться сну.
- Підвищений м`язовий тонус.
- Рясні відрижки після прийому їжі.
- Більш сильна реакція на різкі звуки, яскраве світло.
Звичайно такі симптоми мають місце у здорових дітей, але проявляються вони періодично. Гіперактивний дитина перебуває в такому стані завжди.
Гіперактивний дитина в садку, вік 3 роки.
Основні непорозуміння починаються у дітей, коли вони починають відвідувати дитячий садок. Чому ж саме там? Це відбувається внаслідок того, що від дитини потрібно підпорядкування встановленим правилам, тримати під контролем свої емоції. Плюс до всього ще різка зміна обстановки, великий колектив, все це негативно позначається на психологічному стані дитини. Він перебуває у стресовому стані, з яким дитина без допомоги дорослих впоратися не в силах.
У колективі дітей малюк вперше в житті потрапляє в русло життя. Там від кожного потрібно самоконтроль, вміння займатися яким - небудь справою, він повинен спокійно сидіти, слухати вихователя, підкорятися вимогам. Це йому чуже, він не вміє робити справи, які під силу іншим дітям. Це не його вина.
Малюк швидше за всіх зношує одяг і взуття. На ньому все горить. Він лізе в усі справи, задирається, базікає ні на хвилину не без його участі, постійно сперечається, намагається довести свою правоту. Такі діти важко адаптуються до дитячого колективу, бувають закомплексованими, дратівливими, замикаються в собі.
Бувають, навпаки, коли надактивні діти стають лідерами, збивають навколо себе команду. У таких дітей немає почуття небезпеки, страху. Іноді вони біль відчувають притупленно, не яскраво. Вони постійно затівають небезпечні ігри, причому піддаючи екстремальній ситуації не тільки себе, а й інших. Вони то стрибають з дерев, то виявляються на автомобільних дорогах.
Ознаки гіперактивності:
Відомі американські психологи ділять ознаки СДУГ на три групи:
Брак уваги:
- Труднощі в утриманні уваги.
- Дитина не слухає звернення.
- Починає завдання, але для його закінчення не вистачає сил.
- Постійно втрачає свої речі, страждає забудькуватістю.
- Чи не виконує завдання, які вимагають від нього розумові зусилля.
Рухова розгальмування.
- Совається на місці, барабанить пальцями.
- Чи не спить вдень.
- Багато говорить.
Імпульсивність.
- Починає відповідати на питання, не дослухавши його до кінця.
- Перериває розмови інших.
- Важко зосереджує увагу.
- Йому ніяк не вдається дочекатися подарунка.
- Немає належного контролю за своїми діями.
- На заняттях можуть абсолютно протилежні результати.
У нашій країні для того, щоб поставити діагноз виділені наступні симптоми:
- Тривожні і постійні руху в кінцівках.
- Дитина не в стані висидіти тривалий час без активного руху.
- Насилу утримує увагу на предметі.
- З великими труднощами дотримується черговість в грі, на заняттях, екскурсіях, на святах.
- Нерідко легковажно відповідає на питання, причому йому не вистачає сил їх дослухати повністю.
- Коли дитина займається завданнями, то робота, пов`язана з розумовою діяльністю, дається з великими труднощами.
- Виконання завдань, спокійні ігри даються з великими труднощами.
- Дитина не завершивши одну дію, починає інше.
- Зайве балакучий.
- Чи не чує людей, які до нього звертаються.
- Дитина нерідко втрачає свої речі.
- Вчиняє дії, здатні привести до небезпечних наслідків, абсолютно не замислюється про наслідки.
Навіть наявність цих симптомів не достатньо для виставлення подібного діагнозу. Потрібно обстеження у вузьких фахівців. На жаль, в нашому суспільстві часто вішається подібний ярлик до будь-якій дитині, який чим - або незручний або не підкоряється встановленим правилам.
Важливо! Жоден педагог, ні психолог без регулярних консультацій кваліфікованого невролога і психоневролога не може самостійно виставити діагноз СДУГ.
Батьки мають право спростувати діагноз або засумніватися в кваліфікованості психолога, який самостійно, після проведених тестів, ставить малюкові «гіперактивність». Він не має права виставляти якісь - то ні було діагнози, а лише може порадити звернутися до фахівця.
Відео: Гіперактивний дитина - Школа доктора Комаровського
Відмінність активного дитини від гіперактивного.
Активний і допитлива дитина - це привід для радості батькам. Основний показник здоров`я малюка - це енергійність. Тільки хвора дитина поводиться весь час тихо і мляво. Активний і здоровий малюк ні хвилини не сидить на одному місці, він як вічний двигун, знаходиться в постійному русі. Він дуже жваво всім цікавиться, задає велика кількість питань, сам же на них і відповідає. Це все дуже добре.
Але при цьому малюк відпочиває і добре спить. Однак, дитина не скрізь так себе веде. Він прекрасно розуміє, що в гостях або в садку потрібно вести себе інакше, ніж удома. Він прекрасно відвернеться на яке - ні будь запропоноване заняття і не стане ініціатором скандалів.
Гіперактивний ж дитина трохи відрізняється від активного малюка. Він також дуже багато рухається, причому продовжує це робити навіть після того, як втомився. Не дивлячись на свою втому, він не може відпочити і заснути, його нервова система не дає йому спокою. Отже малюк закочує істерики і плаче.
Відео: Гіперактивність. Симтоми, ознаки та методи лікування
Якщо активний малюк, жваво цікавлячись ніж - ні будь, задає питання і дослуховує на них відповіді, то дитина з СДУГ рідко ці відповіді дослухає до кінця. Він не сприймає ніякі заборони, не чує обмеження. Внаслідок своєї нестримної активності малюк може бути ініціатором сварок, проявляти агресію. Малюк з гіпреактівностью буде всюди поводитися однаково, незалежно від місця знаходження, і ніяке вмовляння не можуть змусити його змінити поведінку.
Гіперактивні діти в школі.
Ще один сплеск гіерактівності - це початок шкільної діяльності. Причини, що призводять до негативних наслідків:
- Сам процес переходу до навчальної діяльності. Саме цей період вимагає від малюка організованості, посидючості, виконання вимог вчителів.
- Неуважність. На уроці він постійно зайнятий своїми справами, його важко зосередити на занятті, утримати на одному місці, в зв`язку з цим страждає лист.
- Спади і підйоми в навчальному процесі позначаються на результативність.
- Непосидючі. При відсутності руху вони як би впадають в стан гіперактивності. Коли педагог вимагає сидіти прямо і вирішувати завдання, то це для малюка є протиріччям у вимозі. Коли надактивний малюк думає, то йому необхідні будь - які рухи: гойдання на стільці, рух олівця і т. Д. Якщо він перестають рухатися, то страждає розумовий процес, втрачається здатність міркувати, думати. Для таких дітей нерухомість - це що - щось неприродне, невластиве їм.
Виникають труднощі спілкування в колективі. Він в грі нав`язує свої правила, відкидає встановлені порядки, весь час прагнути стати лідером. Він уразливий, постійно намагається на себе звернути увагу, отримує багато зауважень від педагогів. У зв`язку з цим починає грати роль «поганого хлопчика».
Часто батькам невтямки, що відбувається з їхньою дитиною, вони щиро не розуміють цього. З - за їх неправильної поведінки дитина стає більш неслухняним і дратівливим. Батьки щиро вірять, що це результат їх поганого виховання. Їм необхідно знайти хорошого фахівця, який допоможе їм розібратися в поведінці своєї дитини, зрозуміти його, допомогти.
Існує безліч методик, які допомагають адаптуватися таким дітям в суспільстві, соціалізуватися. При постійному спостереженні і лікуванні у кваліфікованого невролога, відбуваються помітні поліпшення. Діти легше приживаються в колі собі подібних, полегшується їх інтелектуальний розвиток. При правильному підході всі проблеми йдуть до закінчення підліткового періоду.
