Гра двигун інтелектуального розвитку малюка

Пам`ятаю, як із здриганням слухала бабусині розповіді про те, що вона працювала скільки себе пам`ятає. У 7 років няньчила молодших братів і сестер, в 13 -пасла корів, готувала обід, допомагала в городі, носила воду і т.д., а на ігри часу у них і не залишалося. Мені, молодшій дитині в сім`ї, нехай і не розпещеному, але все-таки не голодуючому і не грає ганчірочками, картина бабусиної дитинства здавалася страшнішою фільму жахів…

Відео: Інтелектуальний розвиток дитини 4-5 місяців за методикою "маленький Леонардо". урок 3

Так, наші бабусі пізнавали світ не в грі, а відразу на практиці. І не було у них розвиваючих іграшок, і не читали вони цікавих казок, і не ходили по неділях всією сім`єю на прем`єру чергового мультфільму з подальшим поїданням смачного морозива в найближчому кафе. Зате вони пекли смачні пиріжки і в`язали нас теплі шкарпетки. І навчилися вони цього аж ніяк не на тренажерах…

Наші діти, слава Богу, ростуть в інших умовах. У наших квартирах працюють пральні машини, мікрохвильові печі і миючі пилососи. Старші діти не змушені піклуватися про молодших, бо мама в декреті і вдома, а не на полі у поміщика і не відбудовує зруйновану війною країну ... Але в той же час, науково-технічний прогрес призвів до того, що все менше і менше дітей залучаються до звичайної домашньої роботи.

Не секрет, що нерви не кожної мами витримають ldquo-миття посудиrdquo- невмілими ручками або розмазування пилу по меблів. Набагато простіше і швидше зробити все самій, ніж потім переробляти за малюком. В таких умовах наші діти виростають без елементарних навичок, які їм знадобляться у дорослому житті. Виходом з такої ситуації стає гра.

Це нам здається, що гра - це просто розвага, а для малюка гра - це свого роду тренування дорослому житті, наслідування (особливо помітно в рольових іграх), пізнання світу (саме з гри дитина вперше дізнається про те, що пиріжки печуться, а не ростуть не дереві) і, звичайно ж, фізичний розвиток.

В цілому, можна виділити такі основні моменти корисності гри для наших дітей:

Під час гри у малюка формується мотивація поведінки і відбувається усвідомлення своїх потреб. Саме граючи, дитина вперше відчуває потребу діяти і взаємодіяти з навколишнім світом. У грі малюк знайомиться з деякими сторонами людських взаємин і отримує певні поняття про норми поведінки.

Відео: Інтелектуальний розвиток дитини 7-8 місяців за методикою "маленький Леонардо". урок 6

Під час гри малюк відчуває бажання бути дорослим, тобто відбувається поступове дорослішання і розвиток малюка як особистості. Граючи, малюк прагне виконувати ті ж дії, що і дорослі, тим самим формуючи уявлення про поведінкових і соціальних ролях. Наприклад, мама готує їсти, тато майструє, доктор лікує і т.д.

Під час гри малюк вчиться керувати своїми діями, тобто малюк підпорядковується певним правилам гри і свою поведінку обумовлює прийнятої їм роллю. Тобто, якщо дитина грає в продавця, він буде вести себе так, як знайомий йому продавець і всі його дії будуть спрямовані на те, щоб продавець в його особі був пізнаваний. Таким чином, малюк навчиться того, що всьому свій час і місце, тобто формується поняття про норми поведінки в певних ситуаціях, а також відбувається розвиток управління своєю волею.

Під час гри малюк має унікальну можливість побути кимось іншим і тим самим зрозуміти мотиви поведінки іншої людини. Дуже ефективно застосовувати гру ldquo-вони помінялися роляміrdquo- з дитиною-нехочух. Випробувавши на собі, як важко спілкуватися з людиною, яка на все говорить ldquo-нетrdquo-, він уже не настільки активно стане вередувати.

Під час гри інтенсивно розвивається інтелект малюка. Так, малюк вчиться логічно мислити, узагальнювати свої дії, планувати свої вчинки, контролювати виконання свого ж плану, а також розвивається довільна мова, увагу, пам`ять і уява.

Не варто забувати про те, що всі ці чудові здібності розвиваються у малюка за умови, що гра йому цікава, а гра не може бути цікавою та пізнавальною за визначенням, якщо дитинко грає поодинці.

Звичайно, набагато простіше дати малюку якусь супер-пупер розвиваючу іграшку і сказати: ldquo-Піди, милий, поіграйrdquo-, ніж в сотий раз поспіль купувати у крихти пластмасові овочі за фантики, але для того, щоб від іграшки була користь, малюкові потрібно показати як їй користуватися, зацікавити дитину. Малюк не може навчитися взаємодіяти з навколишнім світом, якщо він взаємодіє сам із собою.