Ігри для розвитку мислення у дітей 4-5 років
«Ожили предмети»
Завдання гри - навчити дитину наділяти різні предмети вчинками, думками, діями, тобто «оживляти» їх. Дорослий пропонує якусь ситуацію. Наприклад, дощовий осінній день.Теперь Пофантазуйте з малюком, намагаючись охарактеризувати цей день: похмурий, сумний і т.д. Придумайте настрій дня, його характер, його думки і вчинки.
«Фантастичне оповідання»
Згадайте з дитиною знайому йому казку. Обговоріть казкових героїв і необхідну їм атрибутику. Тепер попросіть дитину уявити, що у персонажів немає цих атрибутів. Подумайте, які зміни можуть відбутися з героями казок в зв`язку з цим. Таким чином, діти вчаться видозмінювати казку, враховуючи змінені деталі казки. Ця гра розвиває не тільки мислення, а й зв`язну мова дитини.
«Мрійники»
Спробуйте з дитиною помріяти, використовуючи прийом «гри» з розміром. наприклад:
«Я б хотів бути маленьким, щоб пролізти в нірку до мишки і подивитися, як вона живе».
«Я б хотіла стати великою, щоб побачити все місто зверху».
Граючи в такі можливі варіанти, спонукайте дітей думати, що з цих бажань може відповідати значенням «добре», а що «погано».
«Плутанина-запутаніца»
Запропонуйте дитині згадати два казкових персонажа різного розміру - великого і маленького і поміняти їх місцями. Наприклад, кішка малюсінька, а мишка - велетень. Придумайте історію, яка може трапитися з ними. Ще один варіант гри - замінити предмет або героя на протилежний. Ріпка в казці виросла не велика-превелика, а маленька-премаленькая. Раз вона не величезна, то сюжет з тим, як її будуть витягувати, теж буде інший.
Відео: Ігри для розвитку мовлення у дітей 4 - 5 років
«Нова іграшка»
У кожного будинку є різний непридатний матеріал - коробки, поламані іграшки, колеса від машини, пробки і т.д. Не поспішайте їх викидати. Цей матеріал може послужити джерелом розвитку фантазії крихти. Візьміть деталі від різного матеріалу і придумайте нову іграшку. Наприклад, на коліщатка прикріпіть м`ячик за допомогою пластиліну. Нехай дитина пояснить, що це за іграшка і як з нею грати.
«Цирк»
Пограйте з малюком у цирк. Виріжте коло - це буде арена. На арену виходять артисти показувати своє уявлення - дорослий бере вирізані з картону геометричні фігури. Дитині пропонується здогадатися, хто це і який номер він буде виконувати. Для цього малюк на дотик бере запрошення учасника (на картці приклеєна фігура з оксамитового паперу або тканини) і називає його. Гра може розгортатися по будь-якого сценарію. З її допомогою дитина вчиться абстрагувати предмети, бачити об`єкт за допомогою органів почуттів.
«Завірюха»
Діти бігають по кімнаті і кружляють, зображуючи заметіль. Дорослий каже:
«Завірюха, хуртовина до нас прийшла,
Всі доріжки замела.
І з собою принесла ... »
Далі називає будь-який предмет. Завдання дитини - зобразити цей предмет в дії.
«Ланцюжок із слів»
Ведучий називає два не пов`язаних між собою слова. Наприклад: тато і бублик. Наступний учасник складає з них пропозицію. Наприклад: «Папа побачив на столі бублик». І називає ще одне слово - сонце. Наступний гравець складає пропозицію, використовуючи друге і третє слово. Наприклад: «Бублик був схожий на сонце». Така гра передбачає безліч варіантів розвитку сюжету. Той, хто програв той, хто не зміг скласти пропозицію.
"Назад у минуле"
Запропонуйте дитині скласти історію про будь-якому предметі, який він бачить або тримає в руках - хто були його власники, як він потрапив сюди, що буде з ним через сто років. Можна використовувати декілька предметів. Фантазуйте: «Жив-був ... Він мріяв ... Він жив ... Одного разу він пішов ... Кого зустрів? Хто йому допоміг? »І т.д.
«Погляд з різних боків»
Придумайте будь-яку ситуацію. Наприклад - дівчинка побачила гніздо. Її дії можуть бути різними - вона може бути доброю, злий, цікавою, здивованої і т.д. Або в одній і тій же ситуації запропонуйте малюкові відчути різні ролі. Наприклад, коли муха потрапила в павутину і павуку. Що відчуває муха? А павук? За допомогою цього прийому малюк вчиться відчувати ситуацію з різних сторін. Приклади можуть бути різними:
- Людина зірвав троянду. Що він відчуває? Бажання поставити її в вазу і милуватися нею. А що відчуває троянда? Може її забрали від родини або друзів. Уміння ставити себе на інше місце розвиває у дитини почуття відповідальності і наступного разу він навряд чи просто так зірве і викине квітку.
