Готовність дитини до школи: на що звернути увагу
На жаль, багато батьків упевнені в тому, що готовність до школи - це вміння дитини писати і читати. Ця думка помилкова. Підготовка до школи - це відповідальний момент в житті кожної дитини.
Відео: Як правильно підготувати дитину до школи
Звичайно, дитині не обов`язково при вступі до школи знати на практиці всі необхідні навички: листи, читання і математики. Але краще, якщо ви заздалегідь подбаєте про це, і дасте дитині всі необхідні знання, інакше йому буде непросто наздогнати темпами в навчанні, а також він може відчути себе некомфортно в колективі серед більш підготовлених до школи однолітків.
Тому, щоб дитина з перших днів шкільного навчання відчував себе впевнено, йому слід допомогти. Батьки повинні відповідально підійти до процесу дошкільної підготовки.
Відео: Чи готовий ваш дитина до школи?
Як визначити готовність дитини до школи
Існує кілька аспектів, на які потрібно звернути увагу в процесі підготовки дитини до школи:
Відео: Розвиток мовлення 5-7 років. Підготовка до школи.
- вивчення алфавіту і цифр, кольорів і геометричних фігур, просторових понять (право / ліво, маленький / великий);
- розвиток загального кругозору. Цього можна досягти за допомогою спілкування і читання дитячої літератури;
- вміння рахувати (хоча б в межах десяти) і читати (можна по складах);
- тренування пам`яті: в цьому вам допоможе заучування пісень і віршів;
- формування дрібної моторики рук, тобто розвиток пальчиків і кистей. Необхідно займатися ліпленням і малюванням;
- вміння кваліфікувати і аналізувати.
Не забувайте, що крім інтелектуальної готовності, потрібно розвивати і фізичні дані дитини. Навантаження на дитячий імунітет в перший рік шкільного навчання буде серйозною. може постраждати постава у дітей. Тому, перед вступом до школи, можна відправити дитину в спортивну секцію або займатися з ним фізичними вправами вдома.
Відео: Пісенька СКЛАДАННЯ.
Найголовніше, дорогі батьки, пам`ятайте, що готовність дитини до школи повинна бути тотожна його психологічної зрілості і здібностям.
