Методика раннього розвитку дитини марії монтессорі
Відео: Вальдорфська педагогіка | Методики раннього розвитку дитини
Марія Монтессорі - італійський педагог, яка вже давно користується світовим визнанням і отримала саме широке поширення в багатьох країнах світу. Педагогіка Монтессорі - чудовий приклад ефективної практичної реалізації ідей вільного виховання.
Метод Монтессорі заснований на спостереженні за дитиною в природних умовах і прийнятті його таким, яким він є. Основний принцип Монтессорі-педагогіки: спонукати дитину до самовиховання, до самонавчання, до саморозвитку. Девіз методу знайомий багатьом: «Допоможи мені зробити це самому».
Феномен педагогіки Монтессорі полягає в її безмежній вірі в природу дитини, в її прагнення виключити будь-яке авторитарне тиск на формується людини, а також в орієнтації на вільну, самостійну, активну особистість!
Відео: Ранній розвиток дітей. Розвиваючі ігри з крупою для самих маленьких по Монтессорі. УРОК №1.
інтерес - Перше, що М. Монтессорі виділяє в своїй педагогіці. Друге - індивідуальний підхід. Це, звичайно, не означає, що у кожної дитини з`являється окремий вчитель. Все трохи по - іншому. Кожна дитина під час вільної роботи вибирає те, що йому подобається робити, і вчитель саме йому показує, як впоратися із завданням. Свобода вибору з`являється у малюка відразу після того, як він переступає поріг класу, тому що тільки він сам точно знає, що йому потрібно розвивати саме зараз.
Марія Монтессорі закликає нас не прискорювати розвиток дітей, але і не упустити момент і вчасно розкинути перед дитиною скатертину самобранку, на якій йому відкриється зменшена безпечна модель всього нашого світу. Спочатку очі малюка розбіжаться, а потім знайдуть те, що йому потрібно тут і зараз. Треба тільки пам`ятати, що на нашій скатертині не прості предмети, а ті, що відібрані довгим спостереженням за тим, що і як допомагає дітям у розвитку. Більшість з них зібрані в серії і розраховані на те, що малюк зможе їх помацати, обмацати рукою, побачити або почути відмінності. Так до відомого тільки йому межі він може розвивати всі свої почуття. Це знання він може застосувати навіть освоюючи букви, які зроблені з шорсткою папери наклеєною на дощечки. Обводячи їх пишуть пальчиками дитина запам`ятовує не тільки саму букву, а й як її писати.
Дивно, але якщо вчитель робить все правильно і батьки йому не дуже заважають у дитини виникає внутрішня потреба освоювати і дізнаватися мир навколо себе. Виявляється що для того, щоб дитина вчив (а краще утворював) себе, його вже не треба карати або заохочувати, потрібно лише вчасно підкидати "вуглинку" в топку його розуму, а ще краще показати, як і де це вугіллячко знаходити.
Головне завдання дорослого допомогти дітям навчитися зосереджуватися на цікавій для них роботі. У цій складній справі вчитель проходить через три етапи. перший - Підготовка привабливою для малюка і зручною для його роботи середовища. другий - Руйнування тієї діяльності окремих дітей, яка заважає просуванню і розвитку інших. На цьому складному етапі вчитель показує пустун, що його люблять навіть таким, неспокійним і нестерпним і разом з тим невтомно допомагає малюкові знайти те, що зацікавить його і допоможе сконцентруватися на роботі. Енергія дитини перерозподіляється з безладного расплесківанія до конструктивної діяльності, спрямованої на розвиток. на третьому етапі вчителю найважливіше не заважати малюкові, не порушувати його пошуків і його роботи. Велика частина впливів вчителя відбувається побічно, через середовище або за допомогою правил, які він придумує разом з дітьми. Весь зовнішній вигляд дорослого і його захопленість захоплює дітей і допомагає вчителю налагодити довірчі відносини з кожною дитиною, створити ту унікальну атмосферу, якій так відрізняються класи Монтессорі.
Відео: Раннє Розвиток Дітей. Методика Марії Монтессорі з Fun Ivan.
Марія Монтессорі помітила, що діти вчать інших дітей краще, ніж дорослі, так і в нашому дорослому житті ми спілкуємося і з тими, хто старше нас і з тими, хто молодший. Використовуючи це спостереження, Марія Монтессорі наповнила свої класи дітьми різного віку, виділивши дві групи. У першій - діти від 3 до 6 років, у другій від 6 до 12. У них різні завдання. До шести років дитина будує свій розум, а після шести активно освоює культуру.
Методика Монтессорі допомагає розвинути увагу, творче і логічне мислення, пам`ять, мова, уява, моторику.
Методика Монтессорі приділяє особливу увагу колективних ігор і завдань, що допомагає освоїти навички спілкування, а також освоєння побутової діяльності, що сприяє розвитку самостійності.
Величезне значення для реалізації методу Монтессорі мають дидактичні Монтессорі-матеріали. Це щось середнє між навчальними посібниками та розвиваючими іграми, виготовлені неодмінно з натуральних матеріалів. Дизайн Монтессорі-матеріалів не змінювався з дня створення. тобто майже 100 років. Для виготовлення дерев`яних матеріалів застосовуються цінні сорти дерева, всі матеріали виготовляються дуже якісно, деякі з них досить складні у виготовленні. Тому Монтессорі-матеріали коштують досить дорого. Монтессорі-клас включає в себе безліч зон:
- зона реальному житті: дитина вчиться самостійно одягатися, пересипати і переливати, мити, чистити перемішувати, вирізати, розфарбовувати, малювати і т.п. Діти вчаться концентрувати увагу і розвивають велику і дрібну моторику;
- зона сенсорного розвитку: вивчення навколишнього світу (розрізняти висоту, довжину, вага, колір і ін. властивості предметів). Діти грають з предметами, вивчаючи розмір, форму і колір. Наприклад, малюк по порядку виставляє на стіл циліндри від найбільшого до найменшого. Дітлахи також вчаться стежити очима зліва направо, що допомагає освоїтися з читанням;
- зони мовна, географічна, математична, природничо-наукова: розумовий розвиток дитини.
У більшості Монтессорі-класів на килимі або на підлозі намальована стрічкова лінія у вигляді кола (овалу), яка використовується для фізичних вправ з розвитку рівноваги і координації рухів, а також уваги.
Дитина сама вибирає зону і конкретний Монтессорі-матеріал, з яким хоче працювати. Він може працювати один або з іншими дітьми, цей вибір він теж робить зазвичай сам. Дитина працює у власному темпі, в методі Монтессорі немає змагання. Багато Монтессорі-школи доповнюють Монтессорі-матеріали такими зонами, як музична, мистецтва і танців, іноз. мови та ін.
Відео: Методика Монтессорі: вчуся тому, що потрібно мені
Завдання Монтессорі-вчителя - допомогти дитині організувати свою діяльність, піти своїм унікальним шляхом, реалізувати свій потенціал в найбільш повній мірі. Дуже важливі особливі педагогічні прийоми, яким повинні навчитися Монтессорі-вчителя. У методі Монтессорі немає класно-урочної системи, замість шкільних парт - легкі переносні столи і стільці + килимки, на яких займаються на підлозі. Монтессорі-вчитель не є центром класу, як в традиційній школі. Він не сидить за столом, а проводить час в індивідуальних заняттях з дітьми. Монтессорі-вчитель втручається в діяльність дитини тільки тоді, коли це необхідно.
Автор: Марина Грановіч
