Музичне виховання дітей дошкільного віку

Музичне виховання в дитячому садку тільки тоді стане ефективним, коли загальні педагогічні принципи взаємодіятимуть з музичною концепцією. Вихователь повинен через спів, слухання музичного матеріалу дати дітям яскраві звукові враження, викликати інтерес до музикування, виховати естетичну чутливість. Саме вихователь, підтримуючи початкові основи найпростішого слухового досвіду, переданого матір`ю малюків, повинен прищепити дітям любов до співу, дитячим іграм. Саме на цій базі вони вчитимуться співати чисто і гармонійно.

Звичайно, до цієї роботи треба готуватися ретельно, хоча, на перший погляд, здається, все просто: з дітьми треба говорити їхньою мовою. Отже, ігровий метод навчання, який перейняло вже більшість педагогів світу, став основним принципом цього періоду музичного виховання. Результатом має стати добре розвинений слух, почуття ритму, гармонійне рух в просторі.

Вихователь повинен підготувати грунт для забезпечення основ національного музичного виховання. Для дитини стане радістю спів, особливо перші музичні враження, тому що його музична пам`ять розвивається, через вміння красиво рухатися.

Відео: Музичне виховання дітей в умовах реалізації ФГОС ДО

Музично-співоче виховання дуже тісно взаємопов`язано з іншими формами духовного виховання і становить базову основу в процесі того, як ми естетично розвиваємо дитину. У процесі росту дитячого організму формуються поняття малюків, які з часом стануть естетичними поглядами майбутньої особистості. На все це невпинно впливає і звукова атмосфера, в якій починає розвиватися дитина. Процес цей не односторонній - всі вищевказані фактори впливають і на музичне виховання.

В яких напрямках будується музичне виховання? Більшість педагогів світу прийняли концепцію, яка була запропонована провідними педагогами-музикантами, такими, як М. Лисенко, К. Квітка, К. Стеценко, і базується на двох постулатах: класичній музиці світової скарбниці і традиційної автентичному фольклорному спадщині. Не тільки вони, а й такі педагоги, як В. Сухомлинський, С. Русова,

Відео: Про музичному вихованні дітей дошкільного віку для батьків і педагогів

К. Ушинський вважали, що кожен народ повинен починати музичне виховання майбутнього покоління з народної музики. В основі розвитку музичних здібностей повинні бути цінні, вагомі музичні зразки, так як саме вони будуть формувати майбутні смаки індивідуальності.

Музичне виховання треба починати з самого народження дитини. Одного разу Золтана Кодая, який був міжнародним президентом з питань музичного виховання при ЮНЕСКО, запитали, коли ж потрібно починати? Він відповів: "Музичне виховання дитини починається за дев`ять місяців до народження дитини». Згодом, маючи хороший досвід в роботі з дітьми та музикантами, він себе поправив: «Музичне виховання дитини починається за дев`ять місяців до народження матері дитини». Цим він хотів підкреслити високу виховну, естетичну роль музики в передачі майбутнім поколінням генної пам`яті нації.

Таким чином, завдання рідної домівки, ясел, дитячого садка полягає в тому, щоб якомога раніше і планомірно почати формування дитячої душі. Успіх залежить від духовного стану, професійної підготовки і вміння любити.

Відео: виховання педагогіка

Народ можна назвати культурним тільки, коли музичні горизонти бачать все. Поступово малі діти перейдуть до школи і почнуть ретельніше вивчати музику як серйозний предмет. Запис і читання нот також потрібно буде планувати з відповідним порядком і методами, але зробити так, щоб діти це сприймали легко і невимушено, щоб це було продовженням гри. Звичайно, спів, не вимагає ніяких матеріальних витрат, повинен бути вокально привабливим, а вихователь повинен розглядати його як справжнє мистецтво. Це найкраща форма музикування, природний спосіб, що передує грі на інструменті. Співати і читати ноти можна навчити кожного, і таким чином сприяти колективному співу і музикування. Так виховуються не тільки хороші музиканти, а й весь загал на чутливість до світової та національної культури. Для цього починати необхідно якомога раніше і продовжувати протягом багатьох років.

Якщо ми хочемо, щоб наше суспільство пишалося не тільки одиночними талановитими музикантами, які пройдуть горнило професійних шкіл, стаючи «спортсменами» в цій галузі, то повинні все зробити для того, щоб якомога ширше громадськість розумів світ справжньої музики, міг оцінити і практично вмів самостійно музикувати. Це давно вже зроблено в високорозвинених країнах Європи.

Іванченко Олександр