Ваша дитина йде в школу? Вчимося правильно.
Рекомендації батькам майбутніх першокласників, які йдуть до школи.
Нарешті дитина йде в школу. Як довго ви чекали, готувалися. І ось перший дзвінок продзвенів, почалася в житті вашої дитини нове життя ... У малюка-новий етап психічного розвитку.
Замість ігор і розваг починається копітка навчання. Довге сидіння біля парти набридає і вчення стає рутинною обов`язком. Набридає це і дорослим. Як цього уникнути? Є рекомендації батькам майбутніх першокласників. Школярі досить тривалий час проводять за партами, а потім ще й домашні завдання ... Жах. Навчання починає дратувати і стає рутиною. Що ж робити?
Осягаємо знання правильно.
Школа-важливий етап, безповоротний стрибок майбутнє, де немає безтурботних моментів, а з`являються обов`язки і відповідальність. А це веде до серйозної психологічної напруженості. на дитину тисне цей тягар відповідальності.
Більшість дітей переходять своїм колективом з садка в школу і тому їм набагато легше адаптуватися до нових умов колективно. Вони ж звикли і до хоч якимось занять і до послуху. Ось тут і з`являються перші проблеми у домашніх дітей, вони не можуть жити в колективі, бояться або, навпаки, вважають, що їм все повинні.
Та й батьки постійно в сумніви: "Що дасть ця школа, недалеко чи знаходиться, куди дитина після неї зможе піти далі, хороші вчителі та інше, та інше." Нас хвилює, як приймуть вчителя і колектив дитини, що буде, якщо виникне конфлікт. від цього і дітки, відчуваючи нашу напруженість, стають втраченими, не можуть винести, коли ж уроки нарешті закінчаться. А ми з тривогою їм твердим: "Ти проспиш, ти отримаєш 2, тому що не зробив домашку і ін." Цим самим ми навішуємо на них ще й вантаж своїх тривог.
В результаті всього цього дітки починають хворіти, імунітет на тлі постійної тривоги і стресів знижується. дитина починає пропускати школу, а адаптація до неї-відкладається на невизначений термін. Важливо не допустити цього і допомогти малюкові впорається зі своїми емоціями і страхами.
Рекомендації батькам.
Перед початком виконання домашньої роботи, дайте малюкові відпочити. Поставте себе на його місця, він вже пів дня проторчал за партою і втомився, втім і його мозок теж. Йому зараз хочеться відволіктися від шкільної метушні і зайнятися своїми справами, пограти нарешті. Зібратися на виконання домашніх завдань-вкрай важко. Ви повинні це розуміти. Зрозуміло ваше хвилювання, адже відповідальність за домашнє навчання лежить на вас. але не треба тиснути на дитину викликаючи огиду до навчання остаточно.
Є й інша сторона, в спробах допомогти малюкові, ми починаємо підказувати, як зробити правильно. Малюк киває, погоджується, а сам не розуміє що і чому ... І відповідно, в школі не може пояснити, чому так сделал.Ведь це мама з татом зробили домашку, а він просто переписав. Ось так і ростимо безвідповідальних недотеп. А потім плачемо, який дитина розсіяний, нічого не хоче запам`ятовувати. А навіщо. їли ви не даєте йому самому подумати, то чи з жалю, чи то з економії свого часу. Початок навчання-ще нічого, а потім завдання ускладняться, а ви можете щось забути і не впорається, а дитина і не намагається щось розуміти. І..становітся закоренілим двієчником.
А з кожним класом уроки збільшуються в обсязі і тривалості, в результаті школяр мало. А це теж погано. Треба зараз привчить до домашньої роботи і до усвідомлення відповідальності за невиконання, і тоді цей процес згодом автоматизується.
Раціональний підхід до навчання дуже важливий.
Не думайте, що час, витрачений на домашні завдання переростають в якісний показник. Скоріше навпаки.(((
Використовуйте кілька правил, що підвищують самоорганізацію дитини.
Не змушуйте відразу прийшовши зі школи, сідає за домашню роботу або виконувати з ранку перед школою (тим, хто вчиться в другу зміну).
Нагодуйте школяра, дайте годинку пограти або полежати, кращий варіант-погуляти. дитина відвернеться, емоції зміняться в позитивну сторону. Але не вдавайтеся до телевізора-це подразник, як і комп`ютерні ігри. Як тільки малюк отвлечется- можна приступати до домашніх завдань, тепер сили свіжі і мозок цілком відпочив. Намагайтеся виконувати їх в один час щодня-це систематизує і привчає до порядку.
Як організувати простір для навчання:
- Письмові столи повинні розміщуватися поруч з вікном.
- Лампа розміщується зліва в кутку. Пам`ятайте, для лівшів лампу розташовують із зворотного боку.
- Стіл по висоті виберіть відповідний, дитина не повинна сутулиться.
- Зайвого нічого на столі бути не повинно.
Вчимося разом.
- самоорганізація. Потрібно виробити стратегію. Спочатку потрібно пропонувати дитині разом подивитися щоденник, щоб переглянути які завдання треба виконати. Порадьтеся які завдання краще виконати первимі- ті, де задано більше. Тоді дитина навчиться планувати свою роботу. Навчіть дитину користуватися будильником.
- самостійність. Не намагайтеся за дитину зробити його завдання. Спочатку нехай малюк спробує сам вирішити і лише потім, якщо у нього дійсно не виходить допоможіть. Але при цьому ви можете тільки пояснити, перевіривши вже вирішена, а не зробити все за нього з нуля.
- змінний відпочинок. Зробили завдання-15 хвилинок відпочиньте, дитина повинна настоїться на нове завдання і відпочити вже від виконаного, так би мовити звільнити місце. Нехай малюк глибоко подихає, потре долоні одна об одну. Дайте склянку молока або води. Це активує мозкову діяльність, знімаючи втому. До речі мультфільми і комп`ютер пригнічують нервову систему, так що це точно не "відпочинок" для школяра.
Порядок у всьому.
Домашні завдання окончени- простежте, щоб малюк все за собою прибрав. Обов`язково зібрати портфель з вечора, поки все свіжо в пам`яті, з ранку, малюк швидше що-небудь забуде. День за днем привчить малюка дотримуватися дисципліни і виробить у нього певний порядок. Задоволений виконаними завданнями дитина йде в школу із задоволенням.
а
