Батьки і вихователі
Відео: Батьки і вихователі
... Отже, якщо ви вибрали садок на рівні завідуючої, познайомтеся і з тими, хто працює в групі, яку буде відвідувати ваш дитина. Так, при тому рівні зарплати, яку отримує зараз працівник звичайного дитячого садка, як-то і язик не повертається вимагати особливого завзяття в роботі - хоча до честі вихователів треба сказати, що більшість з них все ж є по-хорошому фанатиками своєї справи. Хоча бувають і відверті психологічні садисти, які готові працювати практично за безкоштовно, але в якості компенсації мати можливість пригнічувати підлеглих їм людей - нехай навіть маленьких.
Відео: Поздоровлення від дітей і батьків вихователям і педагогічному колективу дитсадка
Знайомлячись з вихователями, не тільки оціните їх характер і прагнення працювати з дітьми, але і самі постарайтеся не викликати у них напруги. Адже запорука успішного відвідування дитиною садка - контакт батьків і вихователів, вміння і бажання взаємно співпрацювати.
Батькам необхідно знати, як поводиться ваша дитина в групі, чи грає з іншими дітьми, чи легко сходиться з однолітками, чи вміє виконувати елементарні вимоги? У чому дитині треба допомогти, що підкоригувати будинку? У більшості випадків педагоги завжди готові поділитися з батьками такою інформацією. Тільки самим батькам це не завжди цікаво ... А шкода. Адже найбільш успішне остаточне формування особистості за допомогою садка буде тільки тоді, коли і в групі, і в родині вимоги будуть ОДНАКОВІ. Скажімо, якщо вихователька привчає дітей прибирати за собою, а мама каже дитині вдома "Залиш, потім я приберу" - дитина і в саду буде вести себе так само, посилаючись на те, що йому так дозволила мама. Якщо в групі прийнято акуратне поводження за їжею, а вдома дитині дозволяється їсти мало не руками, в такому випадку конфлікти з педагогом і з товаришами по групі дитині забезпечені. Потім незабаром почнеться "я в садок не хочу", капризи і так далі ...
Відео: Дуже зворушливі і правильні слова вихователя на випускном.Родітелі, задумайтеся
... Взагалі дуже важливий показник адаптації дитини в групі - то, що він не виділяється в негативному плані із загальної маси. При цьому я зовсім не закликаю до того, щоб діти виховувалися як однакові гвинтики (як в тому садку, де все дітлахи сиділи - ручки на коліна): кожна дитина цілком має право виділятися в групі, але по-своєму. Хтось уміє танцювати, хтось співати, хтось малювати, а хтось швидше за всіх одягається ... Як правило, хороший вихователь такого не пригнічує і зрівнялівкою не займається. Але ось ставати загальним знедоленим або мовчазною тихонею - це дитині не на користь. Зрештою, саме за цим його привели в садок, щоб він вчився активно спілкуватися!
До слова сказати, інші батьки спочатку напуття дитини "Не лізь в бруд!" Але врахуйте, що вивозитися зовсім вже по-свинськи вихователь не дозволить, а ставати дитині маминим паинькой, який не грає з дітьми тому, що боїться забруднити ручки, теж для дитини ж не корисно.
Відео: Вихователь
І знову - саме тому рекомендується віддавати в садок дитину вже "говорить", що після садка необхідно з дитиною обговорювати те, що з ним відбувалося в групі. Цікавтеся в першу чергу успіхами дитини, його новими знаннями і досягненнями. Хваліть його за якісь проявлені результати. На занятті в садку вивчили пісеньку і дитина вам її заспівав - прекрасно- в групі виставлені якісь малюнки або аплікації дітей - подивіться, де робота вашої дитини, проявіть інтерес до його творчості. Не кажучи вже про те, що часто діти на заняттях роблять подарунки батькам - щось малюють, ліплять, клеять. І не варто відразу на очах дитини, отримавши такий подарунок, викидати його у відро для сміття ...
Розпитайте дитини і про тих можливих проблемах, які були в саду. Зрозуміло, що зовсім не обов`язково "збирати компромат" на працівників садка, але якщо дитина на щось поскаржився - варто звернути на це увагу. Природно, діти викладають свою точку зору на те, що відбувається не завжди об`єктивно іноді дітлахи відверто можуть обмовити вихователя (ну от не хочеться дитяти ходити в садок, тому що там пропадає його розпещеність і винятковість, і він робить все. Щоб мама його звідти забрала) - часом діти фантазують - просто заради фантазії. А іноді викладають те, що сталося начебто правильно, але скажімо так, не зовсім адекватно, ось саме "по-дитячому". Тому завжди варто з`ясувати подробиці у вихователів (не відразу звинувачувати, а саме з`ясувати).
І вже до слова: можливо, варто дати вихователям (якщо ви їм досить довіряєте) добро на деякі педагогічні експерименти, особливо якщо ви в будинку робите те ж саме. Припустимо, якщо ваша дитина в садку не їсть, і педагогу доводиться його годувати насильно, можна "дозволити" і не годувати. Не їсть - значить, не хоче. Нехай поголодувати, потім буде їсти ...
Приходячи за дитиною, придивляйтеся не тільки до того, з ким і як грає ваша дитина, але і як спілкується з дітьми педагог. Можете кілька разів прийти за дитиною "в позаурочний час" - і якщо часом через двері чути крик педагога, причому не раз і не два, і до того ж це підкріплюється неодноразовими обгрунтованими скаргами дитини - робіть висновки!
Автор: Наріцин М.М., лікар-психотерапевт, психоаналітикДжерело: Сайт Наріціна М.М.
Обговорити на форумі
