Жорстоке поводження з дітьми
З немовлям воює зазвичай мама. Папа вступає у війну з дитиною, коли малюкові виповнюється року три-чотири. У дитячого ліжечка тато відчуває себе Наполеоном.
- Ременя захотілося? А ну-ка спати! Бити буду! Кому говорять?
Дивна справа. Коли цей тато був хлопчиськом, він читав в книжках, вірив і визнавав, що бити і ображати маленьких, слабких не можна. Це правило він дотримувався, поки не став батьком. З тих пір вважає за можливе бити свою дитину з кожного приводу в святій упевненості, що це на користь. Насправді в його дрібної і жалюгідною душі просто таїться мстива почуття до власного батька, який в минулі часи чинив так само. Але той-то батько був людиною темним, неписьменним, нещасним рабом забобонів. А цей-то, дивіться, іноді навіть з дипломом фінансиста, а то і науковця. Він знає, що биття калічить малюка, губить його особистість, спотворює душу. Папа знає все це і, тим не менш, відіграється на маленькому і беззахисному, зриває на ньому злість, впивається цією легкою перемогою, своїм безумовним перевагою, своєю безмежною владою.
Маленький нетяма злякано дивиться на батька, абсолютно не розуміючи, від чого залежить батькове звернення. Невтямки дитині, що йому іноді дістається за те, що тато від начальства на роботі отримав рознос, або з сусідом посварився, або з лівої ноги встав. Малюк за все відповідає.
Як відважний тато з підвладним йому істотою, який сильний! Ніколи і не подумаєш, що такий здатний підлабузнюватися перед начальством, прощати друзям зловживання, дивитися на явне зло крізь пальці. Тут, вдома, з дитиною - цар і бог, прокурор і суддя, пан і повелитель, поборник дисципліни і порядку:
- Спати! Кому говорять? Їж! Зараз же все з`їси! Не бігай, кому то кажуть, не бігай! Чи не стукай, що не шаруди, не чіпай!
Ілля, мій знайомий, любить розмірковувати і повчати, любить говорити про життя, про людей, засуджувати любить, моду сучасну критикує, примусову стрижку пропонує запровадити законодавчим актом, штани з жінок познімати хотів би. І різні інші роздуми долають його. Можна подумати, що він в суспільстві перший праведник і охоронець моралі.
Але ось одного разу я спостерігав, як він обідає. За столом у своєму будинку Ілля зовсім не такий, як у дворі, на лавочці. У дворі він розсудливий і м`яка людина философического складу. А вдома за обіднім столом - насуплений і грізний вояка, похмурий диктатор і невсипущий страж. У Іллі два маленьких сина. Одному три рочки, іншому - п`ять. Під час обіду він виховує синів:
- Як руку поклав! Сядь правильно! Я кому кажу? А ти не базікай ногою! Ось я тобі зараз!
Стіл невеликий, діти в радіусі дії татової руки з ложкою. Раз у раз ложка карає провинився.
- Так тобі! Ось тобі ще! І тобі! Ну ?!
Це він вимагає, щоб діти їли з апетитом.
І ще синам дістається за плач, тобто, інакше кажучи, виникає такий круговорот репресій, що дитині дітися нікуди.
Дивовижна людина Ілля. Він відчуває насолоду від того, що його бояться. Є такі люди, яким треба, щоб їх боялися. А якщо ніхто з дорослих їх не боїться, вони втішаються тим, що їх бояться діти. Питаю його:
Відео: Жорстоке поводження з дітьми в Сизрані
- З ким воюєш, Ілля?
- Не понял, - відповідає він. - Дітлахи, що чи не так керую? По-вашому, що, балувати треба? Цілувати і цукерками годує? І не чіпай, так? І нехай вони до тебе на шию сідають, так?
Відео: Жорстоке поводження з дітьми / Child Abuse Experiment (18+)
- Інколи, в грі, - кажу я йому, - дуже навіть добре і, я б сказав, необхідно посадити до себе дитину на шию і прогулятися з ним так по квартирі. А крім того, дитина не може жити без ласки.
Ілля внутрішньо протестує, ураження терпіти не хоче, але слів для відповіді підібрати не може. Незадоволений, вороже дивиться на мене.
- Мені тебе, - кажу, - Ілля, шкода.
- Це чому ж шкода?
- Слабкий ти дуже, не чоловік, не гордий чоловік, якщо з маленькими воюєш, над ними перемогу здобували. Мені тебе, Ілля, шкода. Здрібнів ти до підлості.
Мукає Ілля ображено. Що ще за жалість? Видав мені перше, що спало на думку:
- Я, милий, якщо треба, на роботі навіть начальнику перечу!
- Ну і відвага!
Я йому газету даю, отчерківаю місце в статті: «Гортаючи історії хвороб, де простежуються етапи розвитку неврозів, з сумом переконуєшся в тому, що часта причина їх виникнення - неприпустимо грубі педагогічні помилки, нехтування особистістю дитини».
- Зрозумів, Ілля?
Нічого він не зрозумів. Йому подавай події - наїзд, кримінал, бійка. Це він в газеті розуміє, а педагогіка не для нього.
Я знаю, що на роботі Іллю намагалися навчати щодо виховання. Але тільки нічого не вийшло з того обговорення. Правда, Ілля сидів сумирний і покірний, і така на обличчі свідомість була у нього в ту хвилину, що, прийшовши додому, він з діточок сповна стягнув за це своє вимушене смиренність.
Ось виходить у двір молодий тато з двома малюками, сам цілком ще дитина, судячи з веселою завзятою енергії. Він весь доброта, він вигадник і ентузіаст, він переповнений радістю, яку діти у дорослих ставлять вище за все. І тата цінуються тим вище, чим більше в них здатності радіти життю. Такий тато однієї своєю усмішкою за хвилину зробить те, чого не доб`ється і за рік похмурий деспот своїми карами.
Ось назустріч йде з роботи батька стрімголов біжать діти, біжать, щоб обійняти його, повиснути на ньому. Думаю: «Невже не здригнеться у Іллі серце при вигляді цієї зворушливої картини?» Ні, дивиться спокійно і незворушно, строго. Думає, має бути: «Що ще за пустощі таке?»
Тоді я виводжу його з суворій задумі:
- Бачиш, Ілля, що любов виробляє?
Відео: За жорстоке поводження з дітьми звільнена вихователька Будинку дитини
Пішов Ілля і на запитання не відповів, та й не міг відповісти. Для нього любов - примха, пустощі одне.
Одна втіха: не найгірший з поганих батьків наш Ілля, хоча б непитущий. А що з ним робити? Треба подумати. І попрацювати над ним. Тому що з усіх несправедливостей та, яка звернена проти дітей. З усіх жорстокостей найжорстокіша та, яка звернена проти дітей. Ні, не може людина бити дитину! Не може перетворити биття в засіб виховання. Про яке виховання може йти мова, якщо «вихователь» ще перебуває в стані дикості?
