Семирічна дитина

Придивіться до своєї дитини і, можливо, ви побачите, що він став некерованим, не дуже говірким, щось із себе будує, манірничала, частіше вередує, відповідає на будь-яке ваше звернення відмовою або вдає, що не чує. Часто батьки скаржаться на появу агресії і страхів, які можуть бути безпосередньо пов`язані з початком навчання в школі. У школі дитина повинна дотримуватися правил, часом занадто важкі для нього: уроки за розкладом, навантаження, відсутність можливості порухатися, покричати і пограти навіть на перервах. Це входить в разючий контраст з життям вдома і в дитячому саду, де малюки могли вільно грати і спілкуватися. Дитина виявляється як би в двох світах, і саме тому у нього з`являються страхи і агресія як захисна реакція організму. Ці особливості поведінки і говорять про настання кризи. Діти стають закритими, адже у них з`являється внутрішнє життя, особиста позиція і, отже, особисті переживання, якими йому поки що складно поділитися з батьками і товаришами. Іноді криза настільки затягується або ускладнює відносини батьків та дитини, що з`являється необхідність звернутися до психолога, але, у багатьох випадках, батьки самі здатні допомогти малюкові вийти з цього складного періоду, адже вони набагато ближче дитині і більш значущі для нього! Щоб розділити зі своїм новоявленим першокласником його переживання, почуття і емоції, спробуйте пограти з ним, підключивши ... казку.

Розповідання казки - це вид спілкування і творчості, найбільш знайомий малюкові. Слухаючи казку, дитина з одного боку бачить світ очима казкового персонажа, співпереживає йому і робить вибір разом з ним, з іншого - має охопити всю ситуацію в цілому, відчути її, зробити прогноз.

Світ оживає в казці, перестає бути раціональним. І дитина вчиться розуміти найтонші відтінки емоцій і пережіваній- він усвідомлює, що в житті не все підпорядковано причинно-наслідкових зв`язків і залишається місце для дива. Казка підтримує віру в добро і справедливість, які не настільки часто зустрічаються в нашому раціональному світі. Крім того, сувора формальна логіка зазвичай не дозволяє побачити ситуацію з незвичайної точки зору. Це доля лише по-справжньому творчого мислення. За допомогою казки дитина розвиває образне мислення і уяву, осягає структуру мови, долучається до культурних цінностей.

Зазвичай ми просто читаємо казки вголос, переказуємо їх самі або просимо це зробити дитину, діти малюють казкових персонажів, вони із задоволенням дивляться казки в театрах і на екранах телевізорів. Але казка може придбати і інші форми, допомагаючи дитині в скрутну хвилину. Для цього можна:

• Придумувати казку разом з дитиною.
• Розповідати казку від імені різних персонажів.
• Розігрувати казки.
• Малювати казку в незвичайному, схематичному вигляді. Потрібно зобразити казковий сюжет на одному аркуші, як комікс. Такі малюнки сприяють розвитку мислення та інтелекту.

У всіх цих випадках казка допомагає замкнутому дитині висловити свої переживання і пропрацювати їх у символічній формі. Міркуючи про казкового героя, дитина буде говорити про свої проблеми, а батьки зможуть краще його зрозуміти і побачити "хворі місця", виявити страхи, виявити агресію. Крім того, в казці закладено універсальні "рецепти" вирішення багатьох проблем, тому, слухаючи або придумуючи казку, дитина з допомогою дорослого буде справлятися саме зі своїми, найглибшими труднощами. Найголовніше - не лякатися нового, поступово ви побачите, як розкривається Ваша дитина, як він починає в метафоричній формі розповідати про свої переживання, як поліпшуються ваші відносини і вирішуються проблеми, що виникли.

Найпростіший для батьків, але, одночасно ефективний спосіб - придумувати казку разом з дитиною. Як-небудь ввечері виберіть затишний куточок у вашій квартирі і запропонуйте синові або доньці пограти (якщо у нього є брати і сестри, друзі, вони теж можуть приєднатися). Поясніть, що зараз ви будете придумувати казку. Вам необхідно ввести позитивного і негативного героя, помічників, чарівні засоби подолання перешкод (меч-кладенец, чарівна паличка, скатертину - самобранка і т.д.) і нагороду в кінці пригод. Спочатку можна розповісти дитині, як починаються казки: головному герою дається якесь завдання або він стикається з труднощами. Щоб пройти випробування, герой вирушає в подорож, в якому зустрічається з чарівними істотами-помічниками (Коник-Горбоконик, Сірий Вовк і т.д.) і негативним героєм (Кащей Безсмертний, Баба Яга). Але, врешті-решт, наш герой справляється з усіма випробуваннями і повертається додому з нагородою. Можна також побудувати бесіду в формі діалогу, допомагаючи дитині за допомогою ваших запитань самому зрозуміти суть казки. Наприклад, вибравши його улюблену казку, попросити малюка відповісти, про кого казка, що робив герой, з якими випробуваннями стикався, хто йому заважав, чим закінчилося казка. Після цього ви можете приступити до створення власної казки.

Зазвичай казка вигадується за пропозицією: одне речення дитина - одне ви, і так до кінця. Можливо, дитина буде спочатку соромитися і відмовлятися що-небудь говорити. Не хвилюйтеся, просто ця гра нова для нього, тому просто почніть складати самі, задавайте йому питання, і поступово він обов`язково до вас приєднається. Іноді діти намагаються "налякати" дорослого страшними історіями. Але потрібно лише запастися терпінням, досить скоро ваше чадо спокійно і впевнено зможе фантазувати, розповідати, придумувати дійсно чудові казки. В кінці гри запропонуйте малюкові цілком розповісти тільки що придуману вами казку, а потім, якщо дозволяє час, можна розіграти її або намалювати. Можливо, спочатку, дитині буде складно розповісти нову казку цілком, тоді ви можете зробити це самі.

Процес придумування казки може виглядати так (поетапно):

1. Якось в далекому державі жив-був маленький хлопчик
2. Він був зовсім один у батьків, і у нього не було друзів.
3. І ось він вирішив піти подорожувати, щоб побачити світ і знайти друзів.
4. Мама зібрала йому в дорогу їжу і сказала, що чекатиме його.
5. Хлопчик пішов. Він йшов довго-предовго, поки не втомилися ноги, він сів на камінчик в лісі і непомітно заснув.
6. Але раптом він почув чийсь плач, відкрив очі і побачив ...

Відео: На річці Білій у Бірськ потонув семирічний дитина

Складати казки можна як в спеціально виділений для цього час, так і коли видається вільна хвилинка. Бажано не робити великих перерв, повертатися до казки якщо не кожен день, то хоча б раз в 2-3 дня. Зазвичай заняття займає не більше 30-40 хвилин. Іноді дитина не може зупинитися в вигадуванні казки, перескакує з однієї думки на іншу, і, врешті-решт, втрачає нитку розповіді. В цьому випадку запасіться терпінням і почекайте, поки дитина виговоритися, а, згодом, через кілька днів, спробуйте задати йому структурують питання: що сталося з героєм, в яких він стосунках з іншими персонажами, чим все закінчилося і т.д.

Щоб процес придумування казки доставляв і вам, і дитині задоволення і допомагав вам обом у вирішенні проблем, хотілося б застерегти від деяких помилок, які можуть перешкодити встановленню контакту і взагалі спільної творчості. Дуже важливо, щоб батько уважно слухав дитину, утримувався від коментарів "не так", "давай по-іншому", переконував дитини. Не варто сперечатися з ним, необхідно уникати оціночних суджень - "добре", "погано". Постарайтеся не дратуватися, слухаючи розповідь свого малюка і не нав`язувати йому своє, доросле та розумне розуміння даного питання. Інакше дитина не захоче придумувати казку, може знову замкнутися в собі і залишитися наодинці зі своїми переживаннями, тоді вже налагодити контакт буде набагато складніше. Дайте дитині можливість вільно висловлювати свої думки, не перебивайте, з інтересом слухайте його історії, пам`ятайте, що він розповідає про себе і про те, що його хвилює. Тому будьте, в першу чергу, уважним слухачем і вірним другом.

І тоді ви побачите, що у вашого малюка покращилася мова, він став більш відкритим і вільним у своїй творчості, навчився брати до уваги інтереси іншої людини і, що найголовніше, знизилася його тривога і агресія, поступившись місцем спокою і позитивних емоцій. Якщо ви зацікавилися казкотерапією і хотіли б дізнатися про неї докладніше, радимо вам познайомитися з наступними книгами:

• Соколов Д. "Казки і казкотерапія". М., Клас. +1999.
• Зінкевич-Євстигнєєва Т.Д. "Шлях до чарівництва". С.-П., Златоуст, 1998..

Спробуємо побачити проблеми, виражені за допомогою казки. Вона полягає в подвійності самосприйняття, розкол в душі. Одночасно дитина відчуває себе і добрим, як принц, і злим, як дракон, тому що він (саме він!) Ввів в казку два протиборчі персонажа Фінал казки (квіти розцвітають) символізують перемогу доброго початку в його душі. Дитина в казці намагається запитати у дорослого, як йому впоратися з подібною ситуацією, йому важко сам знайти рішення і постійно передає ініціативу дорослому, в кінцевому результаті саме дорослий йому підказує, в символічній формі дає поради: тільки любов і доброта можуть перемогти "дракона", і разом з ним - розкол.

Не обов`язково інтерпретувати розповідь дитини, це, швидше за все, завдання професіонала-психолога. Батькові досить уважно слухати дитину, дати йому виговоритися, вступати з ним в діалог в процесі придумування казки, і тоді заняття буде позитивним і безцінним, не тільки тому, що буде сприяти встановленню близькості між батьком і дитиною, а й тому, що дитина, який висловив свої переживання, відчує полегшення і радість.

Батькові досить уважно слухати дитину, дати йому виговоритися, вступати з ним в діалог в процесі придумування казки, і тоді заняття буде позитивним і безцінним, не тільки тому, що буде сприяти встановленню близькості між батьком і дитиною, а й тому, що дитина, який висловив свої переживання, відчує полегшення і радість.

джерело

Обговорити на форумі

Статті за темою "Семирічна дитина"

Розвиток дитини. Ліпимо з пластиліну поросят і вовка. Як ліпити з дітьми з пластиліну казку "три поросяти". Фото.

Як складати казку разом з дитиною?

Виховуємо дитину за допомогою казки. Казкотерапія.

Який мультик подивитися з дитиною?