Слабочуючих дитина
C віком число дітей з вадами слуху збільшується - Позначаються перенесені захворювання або лікування препаратами, які шкідливо діють на слух.
Наступний етап - навчання дитини зі зниженим слухом. Результат радикально залежить від його персональних здібностей, від того, чи немає у нього додаткових відхилень у розвитку.
На жаль, занадто багато дітей, важких не так з об`єктивних причин, скільки з вини батьків. Адже саме від них залежить, наскільки систематично буде виконуватися персонально розроблена програма навчання, чи вчасно підберуть дитині відповідний акустичний апарат, як рано почнеться коригувальна допомога, скільки буде спіймано минає безцінного часу.
Діти, до яких батьки досить слухати, мають шанс непогано вчитися в школі, не відстаючи в розвитку від однолітків. Але тут батьків постійно підстерігає оману: вчитися з дитиною - значить оберігати його від труднощів при спілкуванні з чують однолітками.
Дитина, який проходив виховання в особливому дитячому садку, де зібрали дітей з порушеним слухом, часом, в середовищі нормально чують, не може самостійно вибрати собі партнера по іграх. Якщо ж у дитини зовсім немає досвіду спілкування з чують дітьми, він обирає з групи не того хлопчика або дівчинку, які йому сподобаються більше, а свого, тобто зі слуховим апаратом. У колективі своїх дитина може володіти високим авторитетом, який він відразу ж втрачає, приходячи в колектив чують. Можна припустити, що це буде сприяти розвитку у нього рішучих якостей, але, зазвичай, така дитина невпевнено стоїть осторонь і чекає, коли зможе пограти зі своїми.
Відео: слабочуючих дитина.
Таким чином, втрата слуху формує новий соціальний світ, віддалений від світу здорових людей. Це, звичайно, добре, так як згуртованість і солідарність має велике значення. Але «свій» колектив не тільки допомагає, а й заважає. Наприклад, заважає дитині отримати навички спілкування зі чують однолітками, які йому дуже знадобляться.
Тому сьогодні педагоги прагнуть створювати в дитячих садах змішані групи, де на 6 - 8 чують припадає 4 - 5 дітей з порушеним слухом. Вони змушені «підтягуватися» до загального рівня, а чує середовища ім в цьому допомагає.
Батьки здорових дітей спочатку не знали, як ставитися до таких експериментів, але потім зрозуміли, що їх дітям дістаються не тільки висококласні виховні кадри, а й безцінний соціальний досвід. Загальновідомо, що в таких змішаних класах діти виростають більш добрими і чуйними.
Існують також спеціальні школи з додатковими можливостями, де діти отримують в повному обсязі класичну освіту. Тільки навчання триває на один-два роки довше. Дітям зі зниженим слухом вчитися в таких школах відносно легко, головним чином тому, що вони не відчувають себе самотніми.
Все ж дитини варто готувати до навчання в колективі чують, де він може виявитися єдиним, хто носить слуховий апарат. Правда, завжди можна перейти в спеціальну школу, але у сім`ї повинен бути вибір. У звичайної масової школі вчитися важко. Вчителям на «особливого» дитини потрібно витрачати більше часу, приділяти йому особливу увагу, - природно, за рахунок інших учнів. А чому вони повинні страждати? Діти жорстокі - не впорався, не довів, що ти повноцінний член колективу, - виставлять «білою вороною».
Тому так важливо допомогти дитині на хорошому рівні опанувати усним мовленням і забезпечити його відповідним слуховим апаратом, який би максимально задіяв залишковий слух. Важливо також психологічно підготувати його до взаємин зі здоровими людьми, що не роблять ніяких знижок. Отримувати знання і навички - справа хороша, але не можна упускати головного.
Відео: слабочуючих дитина співає
Не можна допустити розвитку у дитини інтернатного комплексу - «я інвалід, і всі навколишні мені повинні». Незалежно від ступеня справедливості цієї установки, дитина повинна навчитися обходитися без неї, інакше дистанція між ним і навколишніми буде збільшуватися. Допомогти в цьому повинні дошкільна підготовка, добре поставлена мова, загальна розвиненість і правильно підібраний слуховий апарат. Якщо і виділятися з натовпу, то хіба що яскравістю натури!
