Скільки іграшок потрібно дитині
Відео: Скільки іграшок потрібно дитині. Мамина школа. ТСВ
Це навіть не питання для мами, яка виходить з дому, а в кишені у неї виявляється трохи грошей. Повертається мама або з новими повзунками, які вже нікуди складати, але у мами є виправдання ?? це ж перші з полуничкою, а решта все в горошок, смужку, так квітчасті, або з іграшкою, теж не сильно відрізняється від того складу, що вже займає половину дитячої кімнати. У дівчаток все в ляльках, у хлопчиків дівати нікуди машинки і пістолети. А приходять гості, родичі, товариші по службі і всі вважають своїм обов`язком обдарувати дитя ще однієї машинкою або лялечкою. Що до м`яких іграшок, то вони у нас вже всюди. Стрункі ряди запорошених ведмедиків, мавпочок, зайчиків і песиків валяються безглуздо, без толку і не по справі. А з чим грає дитина, що йому потрібно насправді, які іграшки необхідні для розвитку і головне, скільки?
Ледве народившись на світ, малюк занурюється у вивчення навколишніх предметів, їх властивостей і особливостей. На перших порах це пізнання відбувається через спостереження, незабаром через участь в процесі ?? за допомогою ігор. Так що іграшки мають свою цінність і значимість, і підбирати їх потрібно так, щоб вони ставали для малюка першою захоплюючій «енциклопедією», що допомагає пізнавати світ речей, природи і людини.
До підбору іграшок потрібно підходити відповідально. Вони повинні з одного боку розважати і займати дитини, а з іншого ?? розвивати, збагачувати його особу.
До двох ?? трьох місяців малюкові потрібні яскраві різнокольорові іграшки, які підвішуються над його ліжечком або коляскою таким чином, щоб йому було зручно на них дивитися, стежити очима за їх рухом.
З двох ?? трьох місяців в ліжечко крихти можна ставити спеціальний турничок, на якому закріплені різнокольорові іграшки-підвіски, що володіють звуковими і світловими ефектами, що стимулюють дитину тягнутися до них ручками. У цьому віці малюк робить хаотичні, неусвідомлені рухи руками і може лише випадково стосуватися предметів. Але, ставши постарше, бачачи іграшку, підвішену на невеликій відстані від його грудей, він сам тягне до неї руки. Завдання батьків ?? звертати увагу малюка на ці особливості іграшок, називати їх.
Батькам необхідно пам`ятати, що іграшка повинна бути безпечною для малюка ?? бути не менше 4 см. в діаметрі, не мати дрібних деталей, щоб він не зміг її проковтнути. У іграшки не повинно бути гострих кутів, а матеріал, з якого зроблена іграшка, повинен бути токсично безпечним. Зверніть увагу на те, щоб на іграшки не облазили фарба, лак.
Досягненням малюка чотирьох ?? п`яти місяців є вміння добре хапати іграшки і довго займатися нею. Головна мета дії дитини з іграшками в цьому віці ?? дослідження її різноманітних особливостей: форми, кольору, звуку і т.п.
Перші ігри обов`язково повинні проходити за участю батьків. Малюк охоче їх слухає, відповідає на їхні репліки, повторює або продовжує дії з ігровими матеріалами.
Коли дитина вже добре може вистачати і довго займатися іграшкою, підвішеній над ліжечком, його слід вчити перевертатися зі спини на живіт. Звичайно, це вдасться йому не відразу, потрібно допомогти малюкові в цих спробах. Можна запропонувати дитині гумову кішечку, конячку, собачку, інші фігурки або брязкальця, які малюк зможе легко утримати в руці. Прагнучи до іграшки, дитина виконає потрібну дію.
З шести місяців «допитливому досліднику» можна запропонувати спеціальний ігровий центр, який треба класти перед малюком або підвішувати до бортів ліжка, дозволяючи дитині діяти самостійно, витягуючи з його компонентів-образів різні звуки, домагаючись включення або виключення світлових ефектів. У цьому прекрасною підмогою може стати площинний розвиваючий килимок, на якому зображені підлозі об`ємні іграшки, зроблені з різних за фактурою матеріалів (шовк, хутро, пластик) і з різними наповнювачами (пластикові горошини, целофан та інші), а крім того, ще й звучать . Ці незвичайні ефекти привертають увагу малюка, спонукаючи його знову і знову повторювати дії за дорослими, розвивають тактильну чутливість.
Дитина, виконуючи таким чином різноманітні рухи, досить швидко починає самостійно повертатися з боку на бік, а потім сідає, повзати. Для такого підрослого малюка добре на час ігор мати дитячий стільчик з досить великим столиком, манеж, в якому по стінках вішають іграшки (по одній з кожного боку).
Відео: СКІЛЬКИ ж ІГРАШОК ПОТРІБНО ДІТЯМ? МІЙ ДОСВІД, ДИТИНСТВО і ШКОЛИ РАННЬОГО РОЗВИТКУ | KATERYNA BUTTERFLY
З семи ?? восьми місяців, коли дитина вже може повзати, його необхідно спускати на підлогу, на чистий добре миється килим або спеціальну підстилку.
Об одинадцятій ?? дванадцять місяців малюк вже робить свої перші кроки. Зацікавити і допомогти йому в цьому також можна за допомогою іграшки. У цьому віці дитині особливо цікаві речі, при впливі на які виникають різні ефекти ?? шум, тріск, гуркіт, звуки голосу тварини. Маленька дитина в цьому віці ?? великий дослідник. Йому подобається розбирати і збирати предмети, вкладати їх один в інший, просовувати іграшки в отвори, відкривати і закривати кришки або дверцята. Ці дії задовольняють потребу малюка в пізнанні. Також для забави малюка підійдуть заводні і механічні іграшки ?? клюють курочка, який грає на балалайці ведмідь, що пересувається бичок, паровозики, кульки і м`ячики.
В іграх особлива роль відводиться дорослим. Батьки, посміхаючись, називаючи малюкові іграшки, її властивості, пояснюють свої дії, спонукають його до емоційного відгуку. Кроха з великим задоволенням буде розглядати іграшки у вигляді тварини ?? оченята, носик, різні яскраві деталі вбрання: бантики, капелюх т.д.
Коли дитина навчиться стійко стояти на ногах, йому знадобляться іграшки, які можна тягнути за собою на мотузочці або котити перед собою. Він з цікавістю спостерігає за діями іграшкових кошенят, які в міру руху іграшки-каталки по черзі висовуються з черевичків, пурхають метеликів, підстрибує ведмежат. Йому буде цікаво везти за собою конячку, потягнути за кільце і витягти звуки, що нагадує іржання (звуки не повинні бути занадто різкими, які лякають). Через іграшки відбувається ознайомлення зі світом тварин. Для цього можна купити дитині фігурки, що зображують різних його представників ?? диких і домашніх тварин. З ними він буде охоче грати в кімнаті, у ванній, на прогулянці. При покупці таких іграшок дорослим потрібно звернути увагу на їх властивості: величину, колір, форму, здатність рухатися, видавати звуки ?? все це збагатить уявлення дитини про навколишній світ.
До двох років дитини не займає емоційно-смислові значення іграшки. Його цікавить, що з цією іграшкою можна робити. Відзначено, що діти цього віку люблять довго повторювати дії з одним і тим же предметом. Це пояснюється тим, що вони проявляю інтерес до його різних властивостями. Малюкові цікаво дізнаватися, що кубики можна не тільки ставити один на інший, а й приставляти один до іншого, вантажити на машину, укладати в коробочку і закрити. Якщо ви помітите, що ваша дитина грає подібним чином, не переривайте його, не майте такі дії порожніми й одноманітними. Вони допомагають малюку побачити нове в знайомих предметах, піднятися на більш високий рівень узагальнення своїх знань. Ви і самі можете підтримати інтерес дитини до різного використання знайомих предметів і іграшок, показуючи йому, що можна з ними робити.
