Лікувальна гімнастика.

Перший рік життя - самийответственний етап розвитку дитини, особливо народженого передчасно. Тому, як він зуміє пристосуватися до нових умов життя (поза матерінскогоорганізма), як впорається з порушеннями в стані здоров`я, завісятблагополучіе і гармонія подальшого його розвитку. Необхідно пам`ятати, що на першій році життя організм дитини пластичний, володіє великими потенціальнимівозможностямі до відновлення пошкоджених або затриманих в своєму развітііфункцій органів і систем.

Фізичне виховання недоношеннихдетей на першому році життя здійснюється методами лікувальної фізкультури, коториеосновиваются на фізіологічні особливості організму цих дітей: недостаточноесозреваніе кори головного мозку до моменту народження, незрілість його структур, недосконалість дихальної функції, низькі адаптаційні (пристосувальні) можливості до мінливих умов зовнішнього середовища (недосконалість обменнихпроцессов , терморегуляції). У перші місяці життя у недоношених дітей могутотмечаться знижений м`язовий тонус, загальна млявість, малорухливість, слабко виражені рефлекси вродженого автоматизму (безумовні рефлекси) або навіть іхотсутствіе. У деяких дітей у віці 2-3 міс починають переважати процессивозбужденія: може бути порушений сон (дитина погано засинає, часто прокидається), підвищений м`язовий тонус, значна рухова активність. У зв`язку споніженной реактивністю організму деякі недоношені діти частіше болеютостримі респіраторні захворювання та їх ускладнення.

Лікувальна фізкультура способствуетсовершенствованію роботи центральної нервової системи, органів дихання, кровообігу, надає закаливающее вплив на організм - треніруеттерморегуляціонние механізми, підвищує опірність організму недоношеннихдетей. Так, діти, які займалися лікувальною фізкультурою, в 2-3 рази рідше болеютострой респіраторною інфекцією, ніж діти, які не займалися нею. А якщо вони ізаболевают, то захворювання протікає відносно не важко, без ускладнень. Утаки дітей рідше діагностують грижі (пупкові, пахові-мошоночние).

Крім того, лікувальна фізкультураспособствует швидшої нормалізації м`язового тонусу, восстановленіюбезусловних рефлексів. Емоційний стан дітей також поліпшується, у ніхраньше з`являються посмішка, гуління, вони раніше починають стежити за двіжущімісяпредметамі. Ці діти швидше наздоганяють в психомоторному розвитку своїх доношеннихсверстніков.

Важливо відзначити, що фізіческоеупражненія для правильного психомоторного розвитку дітей вкрай необхідні!