Які існують види пам`яті?
Виявляється, пам`ять буває різною. Залежно від того, як довго зберігається інформація, пам`ять ділять на короткочасну і довготривалу.
Відео: Пам`ять
Короткочасна пам`ять - Це коли інформація запам`ятовується швидко, але зберігається протягом дуже короткого часу.
довгострокова пам`ять - Може містити величезну кількість інформації на протязі довгого або необмеженого часу.
Відео: Типи карт пам`яті
Тепер подумайте, як ми запам`ятовуємо будь-яку інформацію? Звичайно, по-різному. Ми можемо просто «випадково» запам`ятати якісь деталі, зміст книги, цифри. А можемо поставити перед собою завдання запам`ятати, докласти вольове зусилля і запам`ятати. У першому випадку, коли запам`ятовування відбувається автоматично, без особливих зусиль, без завдання запам`ятати, зберегти, відобразити, працює мимовільна пам`ять, а в іншому випадку починає працювати довільна пам`ять.
Дитяча пам`ять нагадує пластилін. Вірші, пісні, репліки героїв мультфільмів, незнайомі іноземні слова, здається, як відображаються в голові малюка. Поки дитина ще мала, він зовсім не ставить перед собою завдання щось запам`ятати. Він лише запам`ятовує те, на що звернув свою увагу, що справило на нього враження, що було цікаво. Це і є мимовільна пам`ять. Мимовільна пам`ять має цікаву особливість. Виявляється, якщо малюкові просто дати розглядати картинки, то він їх звичайно якось запам`ятає. Але якщо йому запропонувати придумати якесь слово до картинки або розкласти окремо зображення предметів для кухні, саду, дитячої кімнати, то результат запам`ятовування помітно зросте.
прояви довільної пам`яті виникають у дитини у віці 4-5 років. Можна навести простий приклад початку роботи довільної пам`яті. Перед ранком малюкові потрібно вивчити вірш. Спочатку дитина тільки усвідомлює завдання: «Потрібно вивчити вірш». Але як це зробити, він поки що не знає. І в цьому йому допомагає дорослий, який наводить приклади, як легше вивчити. Він прочитує вірш цілком, повторює деякі рядки, запитує у дитини: «Що було далі?», Створює необхідні паузи. І дитина поступово опановує спеціальними діями для запам`ятовування.
Наша пам`ять зберігає всі: почуття, образи, слова, руху. Тому і пам`ять ділять на емоційну, образну, словесно-логічну і рухову.
рухова пам`ять проявляється дуже рано, коли дитина починає хапати руками предмети, вчиться повзати, ходити.
У ранньому віці малюк вчиться бігати, стрибати, вмиватися, застібати ґудзики, зашнуровувати черевики. Без рухової пам`яті все це було б неможливо. У віці 4-6 років робота рухової пам`яті стає складнішою. Малюк займається спортом, танцями, грає на музичних інструментах. Він вчиться запам`ятовувати, зберігати і відображати в певній послідовності складніші рухи. Для цього потрібна допомога дорослого, який показує дітям послідовність рухів, а потім стежить за правильним їх виконанням.
Дитина досить рано запам`ятовує мамине обличчя, її запах, дотик рук. Дитяча пам`ять дуже багата на образи окремих конкретних об`єктів, які дитина сприймала колись: смак молока або цукерок, запах ялинки або батькових духів, звуки музики, м`яка на дотик шерсть котика, голос близьких. це образна пам`ять - Пам`ять на те, що сприймається за допомогою органів почуттів: слуху, зору, дотику, смаку та нюху. Тому образну пам`ять ще ділять на слухову, зорову, смакову, дотичну, нюхову. У зв`язку з тим, що у людини найбільш важливе значення має слух і зір, то краще за все і розвинена у людини зорова і слухова пам`ять.
Словесно-логічна пам`ять - Це здатність запам`ятати слова. Вона розвивається у дитини паралельно з розвитком мови. Ще в ранньому дитинстві дорослі ставлять перед дитиною завдання згадати слова. Вони запитують: «Як це називається? Хто це? Як тебе звати? Як робить кішечка? »Таке пригадування є важливим для розвитку спілкування і взаємин дитини з іншими людьми. У молодшому дошкільному віці дитина дуже добре запам`ятовує вірші, пісеньки, потішки, тобто їх словесні форми, які мають деяку ритмічність, милозвучність. Їх сенс дитині може бути не зовсім зрозумілий, але вони прекрасно запам`ятовуються саме завдяки ритму і рими, які малюк сприймає дуже добре.
Відео: Мікросхеми пам`яті, загальні відомості
Існує ще один вид пам`яті - емоційна. Вона зберігає враження про взаємини і контактах з навколишнім світом, застерігає від можливих небезпек або навпаки, підштовхує до дії.
Наприклад, якщо раптом дитина обпікся гарячою праскою або його подряпала кішка, то отримані враження можуть обмежувати його цікавість в майбутньому краще, ніж заборони дорослих. Або дитина просить батьків показати йому улюблений мультфільм або почитати знайому йому книгу. Передати їх зміст малюк ще не може, зате запам`ятовує добре, що мультфільм дуже смішний, а книга - цікава. Це робота емоційної пам`яті.
Джерело: Чуб Н.В. «Пекельна кухня Упродовж дня»
